Выполните задания Б.1–Б.7 к тексту. Б.1. Перепишите предложения 7–14 текста, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Б.2. Определите и запишите тему текста. Б.3. Озаглавьте текст. Б.4. Определите и запишите основную мысль текста. Б.5. Напишите, к какому стилю речи относится этот текст. Б.6. Определите и запишите функционально-смысловой тип речи текста. Б.7. В предложениях 1–3 найдите антонимы к слову «разобщённость» и выпишите его.

Б.1. В распознанном тексте часть слов и знаков препинания пропущена или неразборчива. Читаемая часть предложений 7–14 восстанавливается так; сомнительный фрагмент отмечен скобками:

(7) Хорошо детям, спокойно старикам. (8) Захотел владыка узнать, как добивалась этого семья. (9) Пришёл он к детям [неразборчиво: продолжение предложения]. (10) Старик взял лист бумаги, что-то на нём написал, а потом вручил правителю. (11) На бумаге было всего три слова: «Любовь. Терпение. Прощение». (12) «И это всё?» — удивился правитель. (13) На что старик ответил: «Да! Это и есть основа жизни всякой хорошей семьи». (14) И, подумав, добавил: «И мира тоже…»

В предложении 9 невозможно надёжно восстановить слова после «Пришёл он к детям»: на фотографии читается фрагмент «спокойно старикам», но он не даёт грамматически однозначного предложения. Для точной переписки этого предложения нужен более чёткий снимок текста.

Б.2. Тема текста — большая семья, в которой царят мир, согласие и взаимопонимание.

Б.3. Возможный заголовок: «Секрет большой семьи».

Б.4. Основная мысль: любовь, терпение и прощение помогают сохранять согласие в семье и мир между людьми.

Б.5. Стиль речи — художественный: это рассказ с персонажами и развитием событий.

Б.6. Тип речи — повествование: события последовательно сменяют друг друга.

Б.7. Антонимы к слову «разобщённость» — «согласие», «взаимопонимание».