Word formation: 1. It’s important to be ____. 2. He is a famous ____ (care) when crossing the street. 3. The museum is ____ (science) who works on new medicines. 4. Her story was completely ____ (close) on Mondays. 5. We need to find a ____ (believe). [В заданиях 1, 3 и 4 в изображении неразборчивы или отсутствуют подсказки в скобках; фраза пункта 3 читается как “The museum is ____ (science) who works on new medicines.”]

Перевод задания: Словообразование. Заполните пропуски подходящими формами слов.

По видимым подсказкам и контексту можно уверенно восстановить пункты 2 и 5. Для пунктов 1 и 4 не видны исходные слова в скобках; в пункте 3 сочетание «The museum is … who works…» повреждено или составлено некорректно, поэтому однозначно вставить слово нельзя.

1. It’s important to be _____. (Важно быть ____.) — исходная подсказка отсутствует.
2. He is a famous caregiver when crossing the street. (Он известен как человек, который заботится о других при переходе улицы.) Форма образована от care с помощью суффикса -giver по смыслу; однако в данном контексте естественнее сказать: He is very careful when crossing the street (Он очень осторожен, переходя улицу). Если в скобках действительно дано care, вероятный ожидаемый ответ — careful.
3. The museum is ____ (science) who works on new medicines. (Музей — ____ , который работает над новыми лекарствами.) Фраза требует уточнения: scientist — это человек, а не музей; пришлите более чёткий фрагмент.
4. Her story was completely ____ on Mondays. (Её история была полностью ____ по понедельникам.) Подсказка в скобках не видна, контекст не позволяет определить форму.
5. We need to find a belief. (Нам нужно найти веру / убеждение.) При образовании существительного от believe конечное -ve меняется на -f перед суффиксом -ief; сама фраза звучит необычно, но форма слова определима.

Для точного заполнения пунктов 1, 3 и 4, а также для проверки формулировки пункта 2, нужен более полный и чёткий снимок задания.