Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Задание 2. Юный лингвист Миша узнал, что в лингвистике существует определённый способ описания значения слова с учётом значения той морфемы, с помощью которой это слово образовано. Например, шофёр → шоферить: “совершать действия, свойственные тому, кто назван мотивирующим словом'; пудра → пудрить: “наделять / покрывать кого- или что-либо тем, что названо мотивирующим словом’. Помогите Мише: опишите этим способом значения слов гостить, шелушить, дымить, зимовать, указав также слова, от которых данные глаголы образованы.
Ответ:
→ гостить - 'действовать как гость', слово образовано от слова 'гость'.
→ шелушить - 'очищать от шелухи', слово образовано от слова 'шелуха'.
→ дымить - 'выделять дым', слово образовано от слова 'дым'.
→ зимовать - 'проводить время зимой', слово образовано от слова 'зима'.
Похожие
- Задание 1. Юный лингвист Пётр читал статью о звуках русского языка. В качестве иллюстрации одной из особенностей сочетаний звуков в этой статье были приведены слова страна, мудрствовать, сдал, всплакнуть (здесь даны в перепутанном порядке). Напишите: - о сочетании гласных или согласных читал Пётр; - какую конкретно особенность иллюстрируют эти примеры; - в каком порядке в связи с этой особенностью нужно расположить данные слова.
- Задание 2. Юный лингвист Миша узнал, что в лингвистике существует определённый способ описания значения слова с учётом значения той морфемы, с помощью которой это слово образовано. Например, шофёр → шоферить: “совершать действия, свойственные тому, кто назван мотивирующим словом'; пудра → пудрить: “наделять / покрывать кого- или что-либо тем, что названо мотивирующим словом’. Помогите Мише: опишите этим способом значения слов гостить, шелушить, дымить, зимовать, указав также слова, от которых данные глаголы образованы.
