Задание 1.1. Возраст детей: старшая группа (5–6 лет). Тема: «Свойства воды». Цель: формирование представлений о свойствах воды (прозрачность, текучесть, отсутствие вкуса и запаха, растворение веществ). Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами воды через практическую деятельность. 2. Развивать умение сравнивать, анализировать, делать простейшие выводы. 3. Воспитывать бережное отношение к воде. Средства обучения: прозрачные стаканы, вода, молоко, сахар, соль, ложки, тазик, игрушки, иллюстрации. Задание: Подберите комплекс методов обучения, адекватный цели, задачам, возрасту и средствам. Обоснуйте выбор.

Комплекс методов обучения

1. Наглядные: рассматривание воды и иллюстраций, демонстрация опытов воспитателем. Сравнение воды и молока в прозрачных стаканах помогает увидеть, что вода прозрачная.
2. Практические: простые опыты с водой: переливание между ёмкостями, растворение сахара и соли при помешивании, наблюдение за игрушкой в воде. Дети под руководством воспитателя проверяют текучесть и растворимость веществ.
3. Словесные: короткие объяснения и вопросы («Что изменилось?», «Видна ли игрушка через воду?»), побуждающие сравнивать и формулировать выводы. Выводы воспитатель помогает сформулировать доступными словами.
4. Игровые: игровая ситуация, например «Поможем игрушкам переправиться через воду», поддерживает интерес и включает детей в практические действия.

Опыт с водой на вкус и запах проводят только безопасным способом: не предлагают детям пробовать воду из ёмкостей после опытов; вывод об отсутствии выраженных вкуса и запаха делают по подготовленному образцу и под контролем взрослого. Воспитатель заранее проверяет материалы, не допускает питья растворов и следит, чтобы вода не проливалась на пол.

Такое сочетание соответствует возрасту 5–6 лет: дети уже могут участвовать в простых опытах, сравнивать наблюдаемое и делать доступные выводы. Наглядность и действие дают фактическую основу, вопросы развивают анализ, а игровая форма поддерживает интерес. Иллюстрации помогают закрепить знания, а обсуждение бережного расходования воды решает воспитательную задачу.