Задание 1. Подберите игры, которые можно использовать в качестве диагностического инструментария.

Игры можно использовать для наблюдения и предварительной оценки особенностей ребёнка, но сами по себе они не устанавливают диагноз. Результаты интерпретируют с учётом возраста, ситуации и других данных.

1. «Нарисуй семью» — наблюдение за тем, кого ребёнок включает в рисунок, как располагает персонажей и комментирует изображение. Рисунок не трактуют как диагноз без дополнительной информации.
2. «Расскажи по картинке» — оценка связной речи, словарного запаса, последовательности рассказа и понимания эмоций персонажей.
3. «Построй по образцу» — наблюдение за зрительным восприятием, вниманием, планированием и способностью следовать инструкции.
4. «Светофор настроения» — ребёнок выбирает цвет, соответствующий его состоянию, и при желании поясняет выбор; помогает начать разговор об эмоциях.
5. Ролевая игра «Магазин» — наблюдение за общением, очередностью реплик, использованием речи и принятием роли.
6. «Найди отличия» — ориентировочная оценка зрительного внимания и умения сравнивать детали.

Задания следует подбирать по возрасту, проводить доброжелательно и без давления. Выводы делают по совокупности наблюдений, а не по одной игре.