Задание 3 (письменно). 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. 2. Найдите и запишите глаголы, которые обозначают последовательные действия ребят. 3. Определите функционально-смысловой тип речи. Докажите своё мнение: расскажите, что было вначале, что происходило потом. Текст: «Мы с соседом Вовкой договорились стать чемпионами Олимпийских игр и начали готовиться к соревнованиям. Сначала отжимались от пола. Вовка отжался один раз, я в два раза больше. — Хорошо потрудились, — сказал Вовка, — а теперь давай по улицам бегать. Было двадцать градусов мороза, и мы натянули на себя столько носков, что не смогли запихнуть ноги в ботинки. Тогда я забрался в дедушкины сапоги, а Вовка — в мамины туфли. Свитеров на нас было столько, что Вовка еле втиснулся в бабушкино, а я в папино пальто. На улице оказалось очень жарко. Полы пальто мы зажали в руках. Прохожие смотрели на нас и смеялись. Одна дяденька спросил у меня: — Мальчик, ты почему в одних носках? — Я не в одних, я в десяти, — объяснил я прохожему. — Но ведь кроме носков на тебе ничего нет. — А пальто? — Да я не о том, ты же без ботинок. Я посмотрел, и правда, сапог на мне не было.»

Заголовок: «Подготовка к соревнованиям».

Глаголы, обозначающие последовательные действия ребят: договорились, начали готовиться, отжимались, отжался, сказал, натянули, не смогли запихнуть, забрался, втиснулся, зажали, посмотрел.

Это текст-повествование: в нём события сменяют друг друга. Вначале ребята договорились готовиться к соревнованиям и отжимались. Потом решили бегать, тепло оделись и вышли на улицу. Прохожие стали смеяться, один из них заговорил с рассказчиком, а тот заметил, что остался без сапог.

Примечание: список глаголов составлен по читаемой части текста на фотографии; нижняя часть исходного текста обрезана.