Задание 4: Составьте схему цепи питания, характерной для лесного сообщества вашего края. Сравните её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажите об экологических связях в лесном сообществе.

Это задание направлено на понимание экологических связей и пищевых цепей в лесу. **Схема цепи питания:** 1. **Растения** (например, трава, листья, деревья) - это производители, они создают органическое вещество из неорганического. 2. **Травоядные животные** (например, заяц, лось, гусеницы) - это потребители первого порядка, они питаются растениями. 3. **Хищные животные** (например, лиса, волк, сова) - это потребители второго порядка, они питаются травоядными. 4. **Хищники более высокого уровня** (если есть, например, орёл, который может охотиться на лис) - потребители третьего порядка. 5. **Разрушители** (например, грибы, бактерии) - разлагают остатки мертвых организмов и возвращают вещества в почву. **Пример цепи питания:** Трава -> Гусеница -> Птица -> Ястреб **Сравнение схем с соседом:** После того, как вы и ваш сосед составите свои схемы, сравните их. Обсудите, какие организмы встречаются в цепях питания, какие связи существуют между ними, как каждый из них зависит от других. Обратите внимание на то, что различные регионы имеют свои характерные цепи питания в зависимости от их флоры и фауны. **Объяснение экологических связей:** С помощью составленных схем можно объяснить важные экологические связи в лесном сообществе. Например: * **Пищевые связи**: Кто кого ест. * **Зависимость**: Как каждый организм зависит от других для выживания. * **Круговорот веществ**: Как питательные вещества переходят от одного организма к другому и возвращаются в почву. * **Баланс в природе**: Как взаимодействие между разными организмами поддерживает равновесие в экосистеме.