Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
ЗАДАНИЕ 4 Этимология - это раздел языкознания, изучающий происхождение слов. Ниже приведены пары толкований слов, являющихся этимологически родственными. Будьте внимательны: слова из разных пар могут не являться исторически родственными! Определите слова, пользуясь данными толкованиями. А. «Система специально подобранных физических упражнений» — «тип среднего общеобразовательного учреждения». Б. «Крупная дробь для охотничьего ружья» — «толстая твёрдая бумага». В. «Лицо, занимающееся доставкой» — «год обучения в университете». Г. «Садовое декоративное растение семейства Сложноцветные с крупными цветками различной окраски, обычно без запаха» – «наука о небесных телах».
Ответ:
А. «Система специально подобранных физических упражнений» — «тип среднего общеобразовательного учреждения» - гимнастика и гимназия.
Б. «Крупная дробь для охотничьего ружья» — «толстая твёрдая бумага» - картечь и карта.
В. «Лицо, занимающееся доставкой» — «год обучения в университете» - почтальон и год.
Г. «Садовое декоративное растение семейства Сложноцветные с крупными цветками различной окраски, обычно без запаха» – «наука о небесных телах» - астра и астрономия.
Похожие
- ЗАДАНИЕ 1. В современном русском языке часто нарушаются орфоэпические нормы в словах: Горчичник, булочная, античный, конечно, нарочно, библиотечный, скучно, яичница копеечная. Укажите, в каких словах согласно орфоэпическим нормам сочетание букв ЧНпроизносится как: А) [чн]; Б) [шн]; В) возможны два варианта произношения [чн - шн].
- ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте поговорки и фразеологизмы из сербского языка. Подберите русские эквиваленты: 1) Ко рано рани, две срећеграби! (Кто рано встает, тот в два раза счастливее) 2) Мутанко мутна Марица (Мутен как мутная Марица) 3) Не може нога личка у ципелубечку (Нельзя с ногой из Лики в венскую туфельку) 4) Солитипамет (Солить ум) 5) Не зна ни да бекне (Даже проблеять не может)
- ЗАДАНИЕ 3 Прочитайте предложения. Сформулируйте обобщенное словообразовательное значение всей группы выделенных слов. Какое одно слово оказалось лишним? Каково словообразовательное значение составляющих его морфем? 1. Какие-то цехи строятся, монтируются, другие расширяются, дооборудуются. 2. Не изъявляли желания доисследовать вопрос о миграции этих птиц? 3. Никак не закончу допереписывать (разг. речь) 4. Примите меры, чтобы товарищи допоняли (И.Зверев. «Горький привкус») 5. Доигрался?! Теперь уж выкручивайся самостоятельно (С. Довлатов. «Чемодан») 6. Довыучивай уроки и можно гулять! (разг.речь)
- ЗАДАНИЕ 4 Этимология - это раздел языкознания, изучающий происхождение слов. Ниже приведены пары толкований слов, являющихся этимологически родственными. Будьте внимательны: слова из разных пар могут не являться исторически родственными! Определите слова, пользуясь данными толкованиями. А. «Система специально подобранных физических упражнений» — «тип среднего общеобразовательного учреждения». Б. «Крупная дробь для охотничьего ружья» — «толстая твёрдая бумага». В. «Лицо, занимающееся доставкой» — «год обучения в университете». Г. «Садовое декоративное растение семейства Сложноцветные с крупными цветками различной окраски, обычно без запаха» – «наука о небесных телах».
- ЗАДАНИЕ 5
