Задания по теме «Опорно-двигательная система»

1. Рассмотрите распил бедренной кости на рисунке. Укажите, какими цифрами обозначены:

• 1) Компактное вещество
• 2) Губчатое вещество
• 3) Костномозговая полость

Ответьте на вопросы:

• 1) Красный костный мозг находится в губчатом веществе костей, преимущественно в плоских костях (например, в костях таза, грудины, ребрах, позвонках) и эпифизах трубчатых костей.
• 2) Желтый костный мозг расположен в костномозговой полости трубчатых костей.
• 3) Формирование клеток крови (кроветворение) происходит в красном костном мозге.
• 4) Надкостница выполняет следующие функции: питание кости, обеспечение роста кости в толщину, участие в регенерации костной ткани при переломах.
• 5) Кость растет в толщину за счет деления клеток надкостницы и отложения нового костного вещества.

2. В состав кости входят органические и неорганические вещества. Органические вещества придают костям гибкость, неорганические – твердость.

Ответьте на вопросы:

• 1) Кости детей более гибкие и менее прочные из-за преобладания органических веществ, поэтому они более подвержены деформации, но менее подвержены переломам. Кости стариков, напротив, более твердые и хрупкие из-за преобладания минеральных веществ, что делает их более подверженными переломам.
• 2) У детей кости чаще прогибаются под тяжестью тела из-за большего содержания органических веществ и меньшей минерализации.
• 3) У стариков чаще ломаются кости из-за уменьшения содержания органических веществ и увеличения содержания минеральных солей, что делает кости более хрупкими.

3. Оказывается, кости человека не гладкие и ровные. Так у людей, выполняющих большую физическую работу, кости имеют утолщения, бугры и другие особенности строения. Как вы это можете объяснить?

Утолщения, бугры и другие особенности строения костей у людей, выполняющих большую физическую работу, являются результатом адаптации костной ткани к повышенным нагрузкам. Эти особенности увеличивают прочность костей в местах наибольшего напряжения.

4. Скелет головы называется черепом. Выпишите названия костей с обозначающими их цифрами, соответствующие:

• 1) Лицевому отделу черепа
• 2) Мозговому отделу черепа.

На рисунке обозначены следующие кости:

• 1 - Лобная кость
• 2 - Теменная кость
• 3 - Скуловая кость
• 4 - Затылочная кость
• 5 - Верхняя челюсть
• 6 - Нижняя челюсть
• 7 - Подбородочная кость

5. Сравните черепа человека и шимпанзе по следующим пунктам:

• 1) Соотношение мозговой и лицевой частей черепа: У человека мозговая часть черепа больше лицевой, у шимпанзе – наоборот.
• 2) Угол, образованный изгибом лобной кости: У человека лоб более вертикальный и угол более выражен, у шимпанзе лоб скошенный.
• 3) Развитие челюстей: У человека челюсти менее массивные, чем у шимпанзе.
• 4) Развитие клыков: У человека клыки небольшие, у шимпанзе – крупные и выступающие.

Причины отмеченных различий:

Эти различия обусловлены эволюционными изменениями, связанными с развитием интеллекта у человека (больший объем мозга), переходом к прямохождению (изменения в строении черепа и челюстей) и изменением рациона питания (уменьшение размеров клыков и челюстей).