1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Что написано п..ром, (не)вырубиш.. топ..ром. Слово не вор..бей: выл..тит – не пойма..шь. Лучше н..гой запнут..ся, чем языком. Если в мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово, бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них.

1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа.

Мал язык, а всем миром владеет. Без букв грамматики (не)учатся.

Что написано пером, (не)вырубишь топором. Слово не воробей:

вылетит – не поймаешь. Лучше ногой запнуться, чем языком.

Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово,

бесспорно, первая и самая чудесная (из)них.

Глаголы во 2-м лице единственного числа: владеешь, не учишься, не вырубишь, поймаешь.