Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
1) Запишите цифрами правильный порядок предложений в рассуждении о важном научном открытии.
Ответ:
5, 6
Похожие
- 1) Запишите цифрами правильный порядок предложений в рассуждении о важном научном открытии.
- 2) Какое предложение здесь лишнее?
- 39 Прочитайте фрагменты рассуждения. Восстановите правильное написание слов. Часть А 1. Все мы с детства привыкаем к голубизне морей, синиве рек, зелени низменностей, к коричневой окраске высоких гор, (голубовато)белой вершин. ледников и снежных 2. Большинство низменностей земного шара действитель- но заняты зеленеющими лесами, лугами, кустарниками. Склоны высоких гор, как правило, обнажены. Их скалы и осыпи до кофейной черноты выжжены солнцем. Ледники и вечные снега покрывают вершины (бело)голубыми шап- ками. 3. Предположим, надо одновременно показать и действу- ющие (гидро) (электростанции, и те, которые ещё только строятся. Можно придумать два разных условных знака, а можно взять один и тот же, но печатать его разным цве- том, обозначая, например, построенные станции голубым, строящиеся - красным. 4. Умелый подбор (голубовато) серых тонов на карте (южно) полярного материка Антарктиды, без сомнения, го- ворит не только об огромной толще льда, покрывающей этот континент, но и о (не)обыкновенной суровости его климата - об ураганых ветрах, вьюгах, долгой тёмной зиме... Часть Б 1. Как правило, карты печатают в несколько красок. Цвет не только украшает и оживляет изображение, но и помогает нам лучше его понять. 2. Кроме того, благодаря своей красочности карта всег- да чем то похожа на картину и потому воздействует ещё и на чувства. содержанием, в то же время не усложняя её восприятия. 3. Цвет позволяет насыщать карту значительно большим 4. Они выбраны не случайно. 5. Но ведь всё это - цвета географической карты! 6. Однако наглядность - это ещё не всё. 7. Такая карта будет понятнее. 1) Сравните части А и Б. Устно расскажите, почему каждая из них по отдельности непонятна. В какой части содержатся тезисы и переходы, а в какой - факты и иллюстрации? 2) Восстановите текст, правильно разместив формулировки мыслей меж- ду абзацами первой части. Во второй части есть и такие предложения, в которых не содержится новая мысль, они нужны для плавного перехода от одной мысли к другой. Найдите эти предложения-переходы и разместите их в тексте. Запишите буквами и цифрами правильный порядок предложе- ний в рассуждении.
- 3) Озаглавьте полученный текст.
