Заполните таблицу "Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения экологических проблем".

### Практическая работа (9 класс). Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения экологических проблем. | Виды использования природных ресурсов | Степень изменения природы | Район | | :---------------------------------------------------------------------- | :-------------------------------------------------------------------------------------------- | :------------------------------------------------------------------------------------------ | | 1. Добыча полезных ископаемых и переработка леса | Загрязнение почв, вод и воздуха. Уничтожение лесных массивов. Нарушение экосистем. | Северный и центральный Урал (где ведется активная добыча и переработка). | | 2. Добыча полезных ископаемых и разработка леса | Значительное нарушение ландшафта, образование карьеров и отвалов. Разрушение почвенного покрова. | Центральный и Южный Урал (районы с активной горнодобывающей деятельностью). | | 3. Разработка леса, пушной промысел, отдельные рудники | Уменьшение биоразнообразия, исчезновение видов, изменение структуры лесных сообществ. | Лесные районы Урала (везде, где ведется лесозаготовка и охота). | | 4. Максимальная распашка земель, использование степей под выпас скота, добыча руд и переработка их на месте | Эрозия почв, опустынивание, снижение плодородия земель. Загрязнение отходами производства. | Южный Урал (где преобладает сельское хозяйство и добыча полезных ископаемых). | | 5. Выпас оленей, охота на пушного зверя, редкие рудники | Нарушение пастбищных угодий, снижение численности диких животных, риск исчезновения видов. | Северные районы Урала (оленеводство и охота). | **Общий вывод:** Экологическая ситуация на Урале требует комплексного подхода к решению проблем, включая внедрение экологически чистых технологий, рациональное использование природных ресурсов и восстановление нарушенных экосистем. Необходимо усилить контроль за соблюдением природоохранного законодательства и повысить экологическую культуру населения. ### Объяснение для учеников: 1. **Добыча полезных ископаемых и переработка леса:** * **Проблема:** Когда добывают полезные ископаемые и перерабатывают лес, это сильно загрязняет почву, воду и воздух. Леса вырубаются, и многие животные и растения теряют свой дом. * **Решение:** Нужно использовать более чистые способы добычи и переработки, высаживать новые леса и заботиться о сохранении животных. 2. **Разработка полезных ископаемых и разработка леса:** * **Проблема:** Когда копают карьеры и роют шахты, земля сильно разрушается. На месте гор образуются ямы и насыпи, что портит вид и мешает растительности. * **Решение:** После окончания работ нужно восстанавливать землю, засыпать ямы и высаживать растения. 3. **Разработка леса, пушной промысел, отдельные рудники:** * **Проблема:** Из-за вырубки лесов и охоты на животных становится меньше разных видов растений и зверей. Леса меняются, и некоторые животные могут исчезнуть совсем. * **Решение:** Нужно рубить меньше леса, не охотиться на редких животных и создавать заповедники, где животные и растения будут в безопасности. 4. **Максимальная распашка земель, использование степей под выпас скота, добыча руд и переработка их на месте:** * **Проблема:** Когда землю распахивают и пасут скот, почва разрушается, и может начаться опустынивание. Кроме того, отходы от добычи руды загрязняют землю. * **Решение:** Нужно правильно обрабатывать землю, чтобы она не разрушалась, и следить за тем, чтобы отходы не загрязняли почву и воду. 5. **Выпас оленей, охота на пушного зверя, редкие рудники:** * **Проблема:** Если пасти слишком много оленей и охотиться на зверей, животным не будет хватать еды и места для жизни. Некоторые виды могут исчезнуть. * **Решение:** Нужно следить за тем, чтобы животных было достаточно места и еды, и не охотиться на редких зверей. **Общий вывод:** Чтобы сохранить природу Урала, нужно бережно относиться к природным богатствам, использовать новые технологии, которые не вредят окружающей среде, и восстанавливать то, что уже разрушено. Важно, чтобы каждый человек понимал, как важно беречь природу, и соблюдал правила охраны окружающей среды.