Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по английскому языку язык 10 класс. spotlight: student's book Ваулина | Страница 149
Страница 149
- 3. a. Сопоставьте абзацы (1-5) в тексте на стр. 148 с правильными описаниями (A-E) ниже.
- 3. b. Каково мнение автора? Какой абзац(ы) показывает(ют) это?
- 4. Найдите предложения по теме в абзацах 2-5 эссе на стр. 148. Какие подтверждающие причины/примеры приводит автор?
- 5. a. Поставьте приведенные ниже связующие слова в правильное место в таблице.
- 5. b. Какие связующие слова/ фразы автор использовал в эссе на стр. 148? Предложите альтернативы.
- 6. Прочитайте отрывки 1-4 вверху страницы 149. Какие являются началом, а какие - заключением? Какие из приведенных ниже приёмов (A-C) использовались в каждом из них?
- 7. Каково мнение автора в каждом отрывке (1-4) в упр. 6? Какие фразы они используют, чтобы выразить свое мнение? Предложите альтернативные варианты из приведенной таблицы ниже.
3. a. Сопоставьте абзацы (1-5) в тексте на стр. 148 с правильными описаниями (A-E) ниже.
А. Переформулируйте свое мнение
В. Представьте тему
С. Представьте мнение, точки зрения и причины, примеры
D. Противоположная точка (точки) зрения, причины, примеры
E. Точка зрения и причины, примеры против противоположной точки (точек) зрения
Ответ
А - 5
В - 1
С - 2
D - 3
E - 4
3. b. Каково мнение автора? Какой абзац(ы) показывает(ют) это?
Ответ
The writer believes that students should hand in their mobile phones when they arrive at the school gates. Because they can be a distraction in classrooms and make it difficult for teachers and students to focus on classwork. The writer expresses this in the second paragraph. In fourth paragraph, the writer states that the school environment is meant to be a place of concentration and safety. In the fifth paragraph he concludes that mobile phones are an unnecessary distraction in class and a potential cause of crime.
Добавить текст Вернуть оригинал(Автор считает, что учащиеся должны сдавать свои мобильные телефоны, когда они подходят к школьным воротам. Потому что они могут отвлекать в классах, и учителям и ученикам трудно сосредоточиться на классной работе. Автор выражает это во втором абзаце. В четвертом абзаце автор утверждает, что школьная среда предназначена для того, чтобы быть местом концентрации и безопасности. В пятом абзаце он подводит итог, что мобильные телефоны являются ненужным отвлекающим фактором в классе и потенциальной причиной преступлений.)
Добавить текст Вернуть оригинал4. Найдите предложения по теме в абзацах 2-5 эссе на стр. 148. Какие подтверждающие причины/примеры приводит автор?
Ответ
Paragraph 2 (Абзац 2):
- I believe that students should hand in their mobile phones when they arrive at the school gates. (Я считаю, что учащиеся должны сдавать свои мобильные телефоны, когда они подходят к школьным воротам.)
Добавить текст Вернуть оригинал- Firstly, mobile phones can be a serious distraction in classrooms. (Прежде всего, мобильные телефоны могут серьезно отвлекать в классе.)
Добавить текст Вернуть оригинал- For example, the phone may be stolen or taken with threats of violence. (Например, телефон могут украсть или забрать с угрозой насилия.)
Добавить текст Вернуть оригиналParagraph 3 (Абзац 3):
- On the other hand, some people say that mobile phones are an essential part of a modern person’s life, and it is unfair to take them away. (С другой стороны, некоторые люди говорят, что мобильные телефоны являются неотъемлемой частью жизни современного человека, и отбирать их несправедливо.)
Добавить текст Вернуть оригиналMoreover, parents may wish to be able to get in touch with their child in an emergency. (Кроме того, родители могут захотеть иметь возможность связаться со своим ребенком в чрезвычайной ситуации.)
Добавить текст Вернуть оригиналParagraph 4 (Абзац 4):
- However, the school environment is not meant to be the same as the rest of a person’s life, but a place of concentration and safety. (Однако школьная среда не должна быть такой же, как остальная жизнь человека, а должна быть местом концентрации и безопасности.)
Добавить текст Вернуть оригинал- In addition, if parents need to speak to their children in an emergency, they can telephone the school itself. (Кроме того, если родителям необходимо поговорить со своими детьми в чрезвычайной ситуации, они могут позвонить в саму школу.)
Добавить текст Вернуть оригиналParagraph 5 (Абзац 5):
- Nevertheless, it seems to me that they are an unnecessary distraction in class and a potential cause of crime, and should be used only before and after school. (Тем не менее, мне кажется, что они являются ненужным отвлекающим фактором в классе и потенциальной причиной преступлений, и их следует использовать только до и после школы.)
Добавить текст Вернуть оригиналСвязующие слова
5. a. Поставьте приведенные ниже связующие слова в правильное место в таблице.
Ответ
| Перечислить пункты: | firstly (во-первых), to begin with (для начала) |
|---|---|
| Добавить больше пунктов: | in addition (кроме того), also (также), furthermore (более того), secondly (во-вторых), what is more (более того), moreover (более того) |
| Представить противоположные точки зрения: | nonetheless (тем не менее), although (хотя), in contrast (в отличие), apart from (помимо), while (в то время как), however (однако), on the other hand (с другой стороны) |
| Привести примеры/причины: | as a result (в результате), for instance (например), such as (такой как, например), in particular (в частности), for example (например), because (потому что), for one thing (с одной стороны), since (поскольку), therefore (поэтому) |
| Сделать вывод: | to sum up (подводить итог), all things considered (учитывая все вышесказанное), lastly (наконец), all in all (в целом) |
5. b. Какие связующие слова/ фразы автор использовал в эссе на стр. 148? Предложите альтернативы.
Ответ
While - although (в то время как - хотя)
Добавить текст Вернуть оригиналFirstly - To start with (во-первых - для начала)
Добавить текст Вернуть оригиналFurthermore - What is more (более того - более того)
Добавить текст Вернуть оригиналFor example - for instance (например - например)
Добавить текст Вернуть оригиналOn the other hand - In contrast (с другой стороны - напротив)
Добавить текст Вернуть оригиналMoreover - Also (более того - также)
However - nonetheless (однако - тем не менее)
Добавить текст Вернуть оригиналIn addition - Moreover (кроме того - более того)
Добавить текст Вернуть оригиналAll in all - All things considered (в целом - учитывая все вышесказанное)
Добавить текст Вернуть оригиналNevertheless - in spite of that (тем не менее - несмотря на это)
Добавить текст Вернуть оригиналВступления и заключения
6. Прочитайте отрывки 1-4 вверху страницы 149. Какие являются началом, а какие - заключением? Какие из приведенных ниже приёмов (A-C) использовались в каждом из них?
А. Обращение непосредственно к читателю
В. Задание риторического вопроса
С. Использование прямой речи/цитаты
1. Учитывая все обстоятельства, мне кажется, что мы придаем слишком большое значение технологическим достижениям в наших образовательных системах. Разве не было бы ужасно, если бы традиционные уроки были полностью исключены из учебной программы?
Добавить текст Вернуть оригинал2. Вы садитесь в автобус, просто желая насладиться расслабляющей поездкой перед напряженным днем, но все, что вы можете слышать вокруг себя, - это глупые мелодии и громкие разговоры по мобильному телефону. Звучит знакомо? На мой взгляд, лучшим решением этой проблемы был бы полный запрет на использование мобильных телефонов в общественном транспорте.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Подводя итог, хотя я согласен с тем, что технологии в некоторой степени занимают нашу жизнь, на мой взгляд, люди никогда не будут полностью заменены машинами. Как однажды сказал Элберт Хаббард, “Одна машина может выполнять работу пятидесяти обычных людей. Никакая машина не может выполнить работу одного выдающегося человека.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Джордж Оруэлл однажды сказал: “Люди хороши настолько, насколько им позволяет их техническое развитие”. Мне кажется, это подтверждает аргумент о том, что хорошее знание технологий сейчас необходимо для успеха на рынке труда.
Добавить текст Вернуть оригиналОтвет
1. This extract is the ending. It uses the technique B. (Этот отрывок является окончанием. В нем используется приём B.)
2. This extract is the beginning. It uses the techniques A and B. (Этот отрывок является началом. В нем используются приёмы A и B.)
Добавить текст Вернуть оригинал3. This extract is the ending. It uses the technique C. (Этот отрывок является окончанием. В нем используется приём C.)
4. This extract is the beginning. It uses the technique C. (Этот отрывок является началом. В нем используется приём C.)
Навыки обучения
Определение своего мнения
Прежде чем писать эссе-мнение, решите, как вы относитесь к этому вопросу. Вы полностью/частично согласны/не согласны? Принимаете ли вы обе стороны аргумента? Это повлияет на то, как вы структурируете свое эссе.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Каково мнение автора в каждом отрывке (1-4) в упр. 6? Какие фразы они используют, чтобы выразить свое мнение? Предложите альтернативные варианты из приведенной таблицы ниже.
| Выражая мнения |
|---|
|
• Мое мнение состоит в том, что… • Я (твердо) верю Добавить текст Вернуть оригинал• Я (совершенно) согласен/не согласен с тем, что … Добавить текст Вернуть оригинал• Я согласен/не согласен в определенной степени с тем, что … Добавить текст Вернуть оригинал• По моему мнению/с моей точки зрения, … • То, как я это вижу, … Добавить текст Вернуть оригинал• Мне кажется, что … • На мой взгляд, … • Я (не) согласен с тем, что … • Насколько я могу судить, … • Я категорически против … |
Ответ
1. The writer's opinion is that there is too much focus on technological development in schools. He disagrees that traditional lessons should be removed from the curriculum. The writer used such a phrase to express his opinion: it seems to me that. The alternative: To my mind. (По мнению автора, в школах слишком много внимания уделяется технологическому развитию. Он не согласен с тем, что традиционные уроки должны быть исключены из учебной программы. Писатель использовал такую фразу, чтобы выразить свое мнение: мне кажется, что. Альтернатива: На мой взгляд.)
Добавить текст Вернуть оригинал2. The writer's opinion is that mobile phones disturb people on public transport therefore their use in these places should be banned. The writer used such a phrase to express his opinion: To my mind. The alternative: In my opinion/view. (По мнению автора, мобильные телефоны мешают людям в общественном транспорте, поэтому их использование в этих местах следует запретить. Писатель использовал такую фразу, чтобы выразить свое мнение: На мой взгляд. Альтернатива: По моему мнению/с моей точки зрения.)
Добавить текст Вернуть оригинал3. The writer's opinion is that technology will never replace people completely because machines can do only ordinary work. No machine can do the creative kind of work talented people do. The writer used such a phrase to express his opinion: in my opinion. The alternative: My opinion is that. (По мнению автора, технологии никогда полностью не заменят людей, потому что машины могут выполнять только обычную работу. Ни одна машина не может выполнять творческую работу, которую выполняют талантливые люди. Писатель использовал такую фразу, чтобы выразить свое мнение: по моему мнению. Альтернатива: Мое мнение состоит в том, что.)
Добавить текст Вернуть оригинал4. The author's opinion is that it is important to understand technology in order to work. The writer used such a phrase to express his opinion: It seems to me. The alternative: The way I see it. (По мнению автора, важно разбираться в технологиях, чтобы работать. Писатель использовал такую фразу, чтобы выразить свое мнение: Мне кажется, что. Альтернатива: То, как я это вижу.)
Добавить текст Вернуть оригинал