ГДЗ > 🔤 Английский > 7 класс > 📗 Английский язык 7 класс Биболетова > 🧠 Задание Unit 3. Homework

Решебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова Unit 3. Homework

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Enjoy English: Student's Book

Unit 3. Homework

Содержание

1. Make up as many combinations as possible with verbs to get, to have, to make. Use the following words and word combinations. (Составьте как можно больше словосочетаний с глаголами to get, to have, to make. Используйте следующие слова и словосочетания.)

Verb (Глагол) Word Combinations (Словосочетания) Translation (Перевод)
to get (получать) to get out (выйти) получить Ø / выйти
to get friends (завести друзей) получить друзей / завести друзей
to get angry (рассердиться) получить Ø / рассердиться
to get a job (получить работу) получить работу
to get along with (ладить с) ладить с
to get bad marks (получить плохие оценки) получить плохие оценки
to get faces (получить лица)* получить лица (условное)
to have (иметь) to have out (иметь вне) иметь Ø / вне
to have friends (иметь друзей) иметь друзей
to have a problem (иметь проблему) иметь проблему
to have an opinion (иметь мнение) иметь мнение
to have an interview (пройти собеседование) иметь собеседование
to have along with (иметь вместе с) иметь вместе с (условное)
to have pocket money (иметь карманные деньги) иметь карманные деньги
to have mistakes (иметь ошибки) иметь ошибки
to make (делать) to make out (выделять, понимать) Ø
to make friends (заводить друзей) заводить друзей
to make a problem (создавать проблему) создавать проблему
to make an opinion (составлять мнение) составлять мнение
to make an interview (проводить собеседование) проводить собеседование
to make along with (делать вместе с) Ø
to make pocket money (зарабатывать карманные деньги) зарабатывать карманные деньги
to make mistakes (делать ошибки) делать ошибки
to make faces (делать гримасы) делать гримасы

2. Do Ex. 1 on page 62 in written form. Write at least 5 sentences. (Выполните упр. 1 на странице 62 в письменной форме. Напишите не менее 5 предложений.)

  1. I think Simone is angry because she has problems with her marks at school exams. (Я думаю, Симона злится, потому что у нее проблемы с оценками на школьных экзаменах.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. I think Jim is sad because he can't find a Saturday job to buy a new computer game. (Я думаю, Джим грустный, потому что он не может найти работу по субботам, чтобы купить новую компьютерную игру.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. I think Claudia is unhappy because her parents want her to keep practising the piano. (Я думаю, Клаудиа несчастлива, потому что ее родители хотят, чтобы она продолжала заниматься на пианино.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. I think Oliver is upset because people have got any friends or classmates who call him names. (Я думаю, Оливер расстроен, потому что у него нет друзей или одноклассников, которые его обзывают.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. I think Angela is upset because her father and mother don't allow her to take German lessons. (Я думаю, Анжела расстроена, потому что ее отец и мать не разрешают ей брать уроки немецкого.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

3. Match the verbs and their descriptions. Write them down. (Сопоставьте глаголы и их описания. Запишите их.)

4. Put in the prepositions if necessary. Some prepositions can be used more than once. Write the story down into your exercise book. (Вставьте предлоги, если необходимо. Некоторые предлоги могут быть использованы более одного раза. Запишите рассказ в тетрадь.)

I think teenagers Ø all over the world have the same problems. As for me, I get along with → Ø other teenagers. But I'm often angry about my marks → in the History exam. I often argue with my parents over my marks. I'm sometimes depressed about my low marks → in → the Maths exam. But I don't want to argue with my parents, so I do my best to pass → the exams well.

  Добавить текст Вернуть оригинал

(Я думаю, что подростки по всему миру имеют одни и те же проблемы. Что касается меня, я лажу с другими подростками. Но я часто злюсь из-за моих оценок по экзамену по истории. Я часто спорю с моими родителями из-за моих оценок. Иногда я подавлен из-за моих низких оценок по экзамену по математике. Но я не хочу спорить с родителями, поэтому я делаю все возможное, чтобы сдать экзамены хорошо.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Do Ex. 5 on page 63 in written form. Write 7–8 sentences. (Выполните упр. 5 на странице 63 в письменной форме. Напишите 7–8 предложений.)

  1. I am allowed to do sports because it's good for my health. (Мне разрешено заниматься спортом, потому что это полезно для моего здоровья.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. I am not allowed to watch TV late because TV programmes are too violent. (Мне не разрешено смотреть телевизор допоздна, потому что телепрограммы слишком жестокие.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. I am allowed to go out in the evening because streets are safe in the evening. (Мне разрешено гулять вечером, потому что на улицах безопасно вечером.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. I am allowed to invite friends home because my family loves animals (or they know my friends). (Мне разрешено приглашать друзей домой, потому что моя семья любит животных (или они знают моих друзей).)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. I am not allowed to get a Saturday job because there's too much homework to do. (Мне не разрешено работать по субботам, потому что слишком много домашней работы.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. I am allowed to have a pet because my family loves animals. (Мне разрешено иметь домашнее животное, потому что моя семья любит животных.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. I am not allowed to go to the disco every Sunday because it's bad for my eyes. (Мне не разрешено ходить на дискотеку каждое воскресенье, потому что это вредно для моих глаз.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

6. Complete the dialogues. Use: be / look / feel. (Закончите диалоги. Используйте: be / look / feel.)

— We had a hard Maths test today. (У нас сегодня была сложная контрольная по математике.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

— Wonderful! I feel really comfortable here. (Замечательно! Я чувствую себя здесь по-настоящему комфортно.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

— I'm afraid she is. She has problems with her boyfriend. (Боюсь, она подавлена. У нее проблемы с ее парнем.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Translate into English. (Переведите на английский.)

  1. Боюсь, что Саша попал в беду. Давай поговорим с ним сегодня же. → I'm afraid that Sasha is in trouble. Let's talk to him today.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Я не люблю беспокоить своих родителей. Они расстраиваются из-за моих проблем. → I don't like to trouble my parents. They get upset about my problems.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. О чем вы спорите? Неужели это так важно? → What are you arguing about? Is it really so important?

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Антон создает проблемы в нашем классе. Он вечно спорит с учителями. → Anton is a troublemaker in our class. He is always arguing with teachers.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Что тебя тревожит в нашем плане? Объясни свои «за» и «против». → What troubles you in our plan? Explain your "pros" and "cons".

      Добавить текст Вернуть оригинал

8. Write about your personal problems. Follow the plan: (Напишите о своих личных проблемах. Следуйте плану:)

  1. Name your problems. (Назовите свои проблемы.) → My main problems are I often argue with my younger sister and I am not allowed to go to the disco every Sunday. (Мои основные проблемы: я часто спорю с младшей сестрой и мне не разрешают ходить на дискотеку каждое воскресенье.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Think which of them is the most important and why. → The most important problem is that I often argue with my younger sister because it makes our parents unhappy. (Самая важная проблема: я часто спорю с младшей сестрой, потому что это расстраивает наших родителей.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. What personal characteristics you need to solve the problem. → I need to be more patient, easy-going, and less angry to solve this problem. (Мне нужно быть более терпеливым, легким в общении и менее злым, чтобы решить эту проблему.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Write what can be of some help to you. → I can ask my mother to help me find a solution, and I can try to discuss the problem openly with my sister. (Я могу попросить маму помочь мне найти решение, и я могу попытаться обсудить проблему открыто с сестрой.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 93

9. Find the opposites. Write them down in pairs. (Найдите противоположности. Запишите их парами.)

10. Do Ex. 23 on page 67 in written form. (Выполните упр. 23 на странице 67 в письменной форме.)

  1. It usually takes me more than 10 minutes to make my pet for a walk. (Обычно мне требуется более 10 минут, чтобы вывести моего питомца на прогулку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. It usually takes him an hour and a half to clean the room. (Обычно ему требуется полтора часа, чтобы убрать комнату.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. It usually takes us a quarter of an hour to argue with our elder sister. (Обычно нам требуется четверть часа, чтобы поспорить с нашей старшей сестрой.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

11. Put in me, you, us, them, her, it, him. (Вставьте me, you, us, them, her, it, him.)

(Используется Complex Object. Глагол + Дополнение (местоимение в объектном падеже) + Инфинитив)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Alice's school is near her house. It takes her about ten minutes to get there. (Школа Элис находится недалеко от ее дома. Ей требуется около десяти минут, чтобы добраться туда.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. My friends are fond of swimming. It takes them half an hour to get to the swimming pool. (Мои друзья увлекаются плаванием. Им требуется полчаса, чтобы добраться до бассейна.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. I prefer to do written exercises. It takes me less than an hour to do them. (Я предпочитаю делать письменные упражнения. Мне требуется меньше часа, чтобы их сделать.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Andrew was responsible for music. It took him a quarter of an hour to organize a disco. (Эндрю отвечал за музыку. Ему требовалась четверть часа, чтобы организовать дискотеку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. My mother and I will go shopping tomorrow afternoon. I hope it'll take us less than an hour. (Моя мама и я пойдем по магазинам завтра днем. Я надеюсь, это займет у нас меньше часа.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. How long does it take you to do your homework in Science? (Сколько времени тебе требуется, чтобы сделать домашнюю работу по естествознанию?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. My dog runs very quickly. It takes him less than 5 minutes to run around the park. (Моя собака бегает очень быстро. Ей требуется менее 5 минут, чтобы обежать парк.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

12. Write about yourself. Use the guidelines in Ex. 28 on page 67. Start like this: (Напишите о себе. Используйте рекомендации из упр. 28 на странице 67. Начните так:)

  • At the moment I’m in the 7th form. This year I have a lot of new subjects. I have four English lessons a week. It takes me fifteen minutes to get to school on foot. I usually leave home at 8 o'clock. (В данный момент я в 7 классе. В этом году у меня много новых предметов. У меня четыре урока английского в неделю. Мне требуется пятнадцать минут, чтобы добраться до школы пешком. Обычно я выхожу из дома в 8 часов.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

13. Write five things that students should do / have / be and three things that they shouldn't do / have / be. (Напишите пять вещей, которые ученики должны делать / иметь / быть и три вещи, которые они не должны делать / иметь / быть.)

Should (Должны) Shouldn't (Не должны)
learn two foreign languages (учить два иностранных языка) have bad marks (иметь плохие оценки)
be polite to teachers (быть вежливыми с учителями) be rude to classmates (грубить одноклассникам)
have a special hobby (иметь особое хобби) argue with parents (спорить с родителями)
be independent (быть независимыми)
do sports (заниматься спортом)

14. Do Ex. 36 on page 69 in written form. (Выполните упр. 36 на странице 69 в письменной форме.)

  1. You should come in time to school in the morning. (Вам следует приходить в школу вовремя утром.)

  2. You must have a short holiday. (Вы должны взять небольшой отпуск.)

  3. Little children must wash their hands before they eat. (Маленькие дети должны мыть руки перед едой.)

  4. You have to take these pills twice a day after meals. (Вы должны принимать эти таблетки дважды в день после еды.)

  5. We must help to lay the table. Be quick. (Мы должны помочь накрыть на стол. Поторопись.)

15. Fill in the blanks. (Заполните пропуски.)

a) Should I buy some butter? — No, you needn't. We've got some. (Мне следует купить немного масла? — Нет, тебе не нужно.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

b) What must you do to pass the chemistry exam? — You should work hard and spend more time doing your homework. (Что ты должен сделать, чтобы сдать экзамен по химии? — Тебе следует усердно работать и тратить больше времени на домашнюю работу.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

16. Do Ex. 39 on page 70 in written form. (Выполните упр. 39 на странице 70 в письменной форме.)

  1. Must we stop near the market? → No, we needn't. (Нет, не нужно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Should we take a taxi? → Yes, we should. (Да, следует.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Must the children go to school on Saturday? → No, they mustn't (or needn't). (Нет, не должны (или не нужно).)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Shouldn't I tell my friend about the contest? → No, you should. (Нет, следует.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Must you wear a suit for the interview? → Yes, I must. (Да, должен.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

17. Translate into English. (Переведите на английский.)

  1. Почему ты смотришь телевизор? Ты забыл, что тебе надо подготовиться к контрольной по истории? → Why are you watching TV? Have you forgotten that you have to prepare for the History test?

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Мне надо надевать теплое пальто?» — «Обязательно! Сегодня очень холодно». → "Must I wear a warm coat?" - "Yes, you must! It is very cold today."

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Насте не надо сегодня идти на теннис. Она может сходить в кино или погулять в парке. → Nastia needn't go to tennis today. She can go to the cinema or walk in the park.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Говорите тише! Здесь нельзя разговаривать громко. → Speak quieter! You mustn't talk loudly here.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Роману не следует так часто и долго играть в баскетбол. → Roman shouldn't play basketball so often and for so long.

      Добавить текст Вернуть оригинал

18. Write 4 statements expressing your idea of school education. Use the expressions from Ex. 46 on page 71. (Напишите 4 утверждения, выражающих вашу идею о школьном образовании. Используйте выражения из упр. 46 на странице 71.)

  1. School should help me to become smarter, to develop my mind, and to prepare for real life. (Школа должна помогать мне стать умнее, развивать мой разум и готовиться к реальной жизни.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. I agree that we have too many tests and I am tired of doing homework. (Я согласен, что у нас слишком много контрольных, и я устал делать домашнюю работу.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. I like school because I can have good and experienced teachers and to have a lot of friends. (Мне нравится школа, потому что у меня могут быть хорошие и опытные учителя и я могу завести много друзей.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. I think sometimes school has nothing to do with real life. (Я думаю, что иногда школа не имеет ничего общего с реальной жизнью.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

19. Put in learnor study in the correct form. (Вставьте learn или study в правильной форме.)

  1. How many students study English in your class? (Сколько учеников изучают английский в твоем классе?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Have you learned all new expressions and words? (Ты выучил все новые выражения и слова?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Does he study in your school? — No, he learns there. (Он учится в твоей школе? — Нет, он там учится.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Must I study this long and boring poem by heart? — No, you needn't. (Я должен выучить наизусть это длинное и скучное стихотворение? — Нет, не нужно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

20. Translate into English. (Переведите на английский.)

Год назад я училась в другой школе. Потом я перешла в эту школу, потому что здесь изучают два иностранных языка – английский и французский. Я понимаю, что мне придется работать больше: каждый день учить новые слова, читать книги на обоих языках, учить наизусть стихи, писать тексты. Если я буду учиться хорошо, то смогу поехать по обмену в какую-нибудь англоговорящую или франкоговорящую страну.

  Добавить текст Вернуть оригинал

→ A year ago I studied in another school. Then I moved to this school because two foreign languages are taught here – English and French. I understand that I will have to work harder: every day I have to learn new words, read books in both languages, learn poems by heart, and write texts. If I study well, I will be able to go on an exchange trip to some English-speaking or French-speaking country.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 94

21. Look back at the texts in Ex. 52 on page 72. Does your school have anything in common with the perfect schools described by Marina, Alfred and George? Write 4–5 sentences about your school. (Вернитесь к текстам в упр. 52 на странице 72. Есть ли что-нибудь общее у вашей школы с идеальными школами, описанными Мариной, Альфредом и Джорджем? Напишите 4–5 предложений о своей школе.)

  • Yes, my school has a few things in common with the perfect schools. (Да, у моей школы есть несколько общих черт с идеальными школами.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Our teachers try to treat each other with respect and talk to us as if we are adults. (Наши учителя стараются относиться друг к другу с уважением и разговаривать с нами как со взрослыми.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • We are allowed to listen to students' opinions in some subjects, which is similar to Marina's idea. (Нам разрешено прислушиваться к мнению учеников по некоторым предметам, что похоже на идею Марины.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Like Alfred's idea, we can discuss any problems openly with the teacher. (Как и в идее Альфреда, мы можем открыто обсуждать любые проблемы с учителем.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • However, our school is not a modern building and sometimes we have boring subjects. (Однако наша школа не является современным зданием, и иногда у нас есть скучные предметы.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

22. Complete the following sentences. Give your reason for each statement. (Дополните следующие предложения. Укажите свое обоснование для каждого утверждения.)

  1. Studying well is a student's personal business because studying well helps a student to get a good job in the future. (Хорошая учеба — личное дело ученика, потому что хорошая учеба помогает ученику получить хорошую работу в будущем.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. If teenagers are allowed to talk freely about their problems... → they will be happier and the discipline will be better. (Если подросткам разрешено свободно говорить о своих проблемах... → они будут счастливее, и дисциплина будет лучше.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. I wouldn't like to learn the subjects that have nothing to do with real life because I don't want to waste my time on useless subjects. (Я бы не хотел изучать предметы, которые не имеют ничего общего с реальной жизнью, потому что я не хочу тратить время на бесполезные предметы.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. It's important that students are allowed to wear whatever they choose because it allows them to feel more comfortable and confident. (Важно, чтобы ученикам разрешали носить то, что они выбирают, потому что это позволяет им чувствовать себя более комфортно и уверенно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Most students believe that the school rules should be neither strict nor too free because if the rules are too strict, they feel depressed, and if they are too free, the discipline is lost. (Большинство учеников считают, что школьные правила не должны быть ни слишком строгими, ни слишком свободными, потому что если правила слишком строгие, они чувствуют себя подавленными, а если слишком свободные, теряется дисциплина.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

23. Put in quite or quiet. (Вставьте quite или quiet.)

  1. Be quiet! You shouldn't be so noisy in the hospital. (Тихо! Вы не должны быть такими шумными в больнице.)

  2. This dress is quite nice, but I think your blue dress is better. (Это платье довольно милое, но я думаю, что твое синее платье лучше.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. After 10 o'clock in the evening our house is absolutely quiet. (После 10 часов вечера в нашем доме абсолютно тихо.)

  4. My aunt lives in a quiet peaceful town. (Моя тетя живет в тихом мирном городке.)

  5. I like Biology, but I don't like Chemistry quite right now. (Мне нравится биология, но мне не очень нравится химия сейчас.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Are you quite sure that we leave right now? (Вы вполне уверены, что мы уезжаем прямо сейчас?)

24. Answer the questions in Ex. 61 on page 74 in written form. (Ответьте на вопросы в упр. 61 на странице 74 в письменной форме.)

  1. What are the favourite sports in your school? → The favourite sports in my school are football and volleyball. (Любимые виды спорта в моей школе — футбол и волейбол.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Is your uniform for boys or for girls? → We have a separate uniform for boys and for girls. (У нас раздельная форма для мальчиков и для девочек.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Are you for / against wearing school uniform? Why? → I am for wearing a school uniform because it helps to unite pupils and makes school life easier. (Я за ношение школьной формы, потому что это помогает объединить учеников и делает школьную жизнь проще.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. What kind of school would you prefer: a private or a state one? → I would prefer a state school because the education is free and the teachers are usually easy-going. (Я бы предпочел государственную школу, потому что образование бесплатное, а учителя обычно легкие в общении.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

25. Put in his, her, mine, yours. (Вставьте in his, her, mine, yours.)

  1. Have you seen her watch? She can't find it. (Ты видел ее часы? Она не может их найти.)

  2. Whose coat is this? — It's mine. (Чье это пальто? — Это мое.)

  3. I don't like these jeans. — It is much better than yours. (Мне не нравятся эти джинсы. — Они намного лучше, чем твои.)

  4. That's your dictionary on the desk. — It is in his bag. (Это твой словарь на столе. — Он в его сумке.)

  5. Liza usually cleans her shoes, James cleans his, and I clean mine. (Лиза обычно чистит свои туфли, Джеймс чистит свои, а я чищу свои.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. This is my house and yours is round the corner. (Это мой дом, а твой за углом.)

26. Put the following statements in two columns. Write them down. Use the information from Ex. 66 on pages 75–76. (Распределите следующие утверждения на две колонки. Запишите их. Используйте информацию из упр. 66 на страницах 75–76.)

British state school (Британская государственная школа) British private (or public) school (Британская частная (или общественная) школа)
The education is free. (Образование бесплатное.) The education is very expensive. (Образование очень дорогое.)
Uniforms are based on what was worn over a hundred years ago. (Униформа основана на том, что носили более ста лет назад.) They are famous as the place where some prominent people got their education. (Они знамениты как место, где получили образование некоторые выдающиеся люди.)
They are attended by 95 per cent of British students. (Их посещают 95 процентов британских учеников.) Girls and boys study together. (Девочки и мальчики учатся вместе.)

27. Read Alison’s letter. Fill in the blanks. Use the words in the box. (Прочитайте письмо Элисон. Заполните пропуски. Используйте слова в рамке.)

Dear Victor,

You asked me to write about my school. I don't think it's much different from yours. Some basic subjects I guess. We've also got lots of activities I'm keen on... if you remember. My parents believe that I should achieve all that I can. But who knows what I want! What I really like about my school is the relations our teachers and us: they are easy-going friendly. Teachers talk to us as if we are individuals. I really like it when they talk about our problems. I worry about the break is over... I have to finish the break is long... What about your school? Is your school much the same as mine?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Yours,

Alison

(Дорогой Виктор!

Ты просил меня написать о моей школе. Не думаю, что она сильно отличается от твоей. Те же основные предметы, наверное. У нас также много разных занятий, которые мне очень нравятся... если ты помнишь. Мои родители считают, что я должна добиться всего, чего только смогу. Но кто знает, чего хочу я сама!

  Добавить текст Вернуть оригинал

Больше всего мне нравится в школе то, какие у нас отношения с учителями: они простые и дружелюбные. Учителя разговаривают с нами, как с личностями. Мне очень нравится, когда они обсуждают с нами наши проблемы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Жаль, перемена закончилась... Нужно идти, хотя хотелось бы, чтобы она длилась подольше.

  Добавить текст Вернуть оригинал

А как твоя школа? Похожа ли она на мою?

Твоя,

Элисон)

28. Do Ex. 69 on page 77 in written form. (Выполните упр. 69 на странице 77 в письменной форме.)

Стр. 95

29. Write a letter about your school to Alison. Use the following guidelines: (Напишите письмо о своей школе Элисон. Используйте следующие рекомендации:)

Dear Alison, (Дорогая Элисон,)

Thanks for your letter about your school. I think my school is quite similar to yours.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Subjects: We study many subjects, like Maths, English, History, and Science. My favourite subject is English.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Non-academic activities: We have sports activities (football, basketball) and music clubs after lessons.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Relations between teachers and students: The relations are generally democratic and friendly. Teachers treat us as individuals and talk to us about our problems.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Free education or not: Our education is free, as it is a state school.

  Добавить текст Вернуть оригинал

What I really want to know about your school is why you think your education is not going up in quality?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Write back soon.

Yours,

[Your Name]

(Спасибо за твое письмо о твоей школе. Думаю, моя школа довольно похожа на твою.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Предметы: Мы изучаем много предметов, таких как математика, английский язык, история и естественные науки. Мой любимый предмет — английский.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Внеклассные занятия: После уроков у нас проходят спортивные занятия (футбол, баскетбол) и музыкальные кружки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Отношения между учителями и учениками: Отношения в целом демократичные и дружеские. Учителя относятся к нам как к личностям и обсуждают с нами наши проблемы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Бесплатное или платное образование: Наше образование бесплатное, так как это государственная школа.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Мне действительно интересно узнать, почему ты считаешь, что качество твоего образования снижается?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Жду твоего ответа.

Твой,

[Твоё имя])

30. Write down three forms of these verbs. (Запишите три формы этих глаголов.)

Verb (Глагол) Past Simple Participle II
ask (спрашивать) asked asked
build (строить) built built
buy (покупать) bought bought
collect (собирать) collected collected
send (отправлять) sent sent
rely (полагаться) relied relied
talk (говорить) talked talked
provide (предоставлять) provided provided
hear (слышать) heard heard
depress (угнетать) depressed depressed
speak (говорить) spoke spoken

31. Change the Passive Form into the Active. (Измените Пассивный залог на Активный.)

  1. The bike was repaired by my elder brother. → My elder brother repaired the bike. (Мой старший брат починил велосипед.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. The old bridge across the river was broken by builders. → Builders broke the old bridge across the river. (Строители сломали старый мост через реку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. This famous singer is known to every American. → Every American knows this famous singer. (Каждый американец знает этого знаменитого певца.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. The party was arranged by the students themselves. → The students themselves arranged the party. (Студенты сами организовали вечеринку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. She is liked by everybody. → Everybody likes her. (Она нравится всем.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. The letters were written by our Canadian exchange partners. → Our Canadian exchange partners wrote the letters. (Наши канадские партнеры по обмену написали письма.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

32. Translate into English. Use the verbs in the Passive Voice. (Переведите на английский. Используйте глаголы в Пассивном залоге.)

Мой край богат своей историей. Много интересных людей родилось здесь – ученых, художников, писателей, спортсменов. О героях войны можно много узнать в городском музее. О некоторых обычаях часто пишут местные газеты. О ком из них пишут чаще? Конечно, о современных героях.

  Добавить текст Вернуть оригинал

→ My region is rich in history. A lot of interesting people were born here – scientists, artists, writers, sportsmen. You can learn a lot about the war heroes in the city museum. Local newspapers often write about some customs. Who is written about most often? Of course, modern heroes are written about most often.

  Добавить текст Вернуть оригинал

33. Do Ex. 78 on page 79 in written form. (Выполните упр. 78 на странице 79 в письменной форме.)

  1. Martin is made fun of because of his fantastic clothes. → Why is Martin made fun of? (Над Мартином потешаются из-за его фантастической одежды. → Почему над Мартином потешаются?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Elizabeth's parents went abroad a week ago. She is being taken care of by her grandma. → Who is Elizabeth being taken care of by? (Родители Элизабет уехали за границу неделю назад. О ней заботится ее бабушка. → Кем заботится Элизабет?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. The new grammar rule was explained to us in the last English lesson. → When was the new grammar rule explained? (Новое грамматическое правило было объяснено нам на прошлом уроке английского. → Когда было объяснено новое грамматическое правило?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Leo di Caprio is much talked about because of his acting talents. → Why is Leo di Caprio much talked about? (О Лео ди Каприо много говорят из-за его актерских талантов. → Почему о Лео ди Каприо много говорят?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. I don't feel well when I'm laughed at. → Do you feel well when you are laughed at? (Я не чувствую себя хорошо, когда надо мной смеются. → Ты чувствуешь себя хорошо, когда над тобой смеются?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Russia is rich in really gifted people. → Who is Russia rich in? (Россия богата действительно одаренными людьми. → Кем богата Россия?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. You can rely on Peter in any difficult situation. → Who can you rely on? (Ты можешь положиться на Питера в любой трудной ситуации. → На кого ты можешь положиться?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

34. Transform the following sentences changing from Active into Passive. (Преобразуйте следующие предложения, меняя Активный залог на Пассивный.)

  1. Louise could see a hole in the wall. → A hole in the wall could be seen by Louise. (Дыру в стене было видно Луизе.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Louise could clearly see an adult figure. → An adult figure could be clearly seen by Louise. (Взрослая фигура была отчетливо видна Луизе.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. He opened the door. → The door was opened by him. (Дверь была открыта им.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Gavin could smell a delicious smell coming from the kitchen. → A delicious smell coming from the kitchen could be smelled by Gavin. (Вкусный запах, идущий из кухни, чувствовался Гэвином.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. The police phoned Terry's dad. → Terry's dad was phoned by the police. (Папе Терри позвонила полиция.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Somebody stole the bike. → The bike was stolen. (Велосипед был украден.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

35. Do Ex. 82 on page 80 in written form. (Выполните упр. 82 на странице 80 в письменной форме.)

  1. Do you hear the rain beating against the window? (Ты слышишь, как дождь бьет в окно?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Speak louder, please. I can't hear a word of what you are saying. (Говори громче, пожалуйста. Я не слышу ни слова из того, что ты говоришь.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Just listen to him! I've never heard such nonsense in my life. (Просто послушай его! Я никогда не слышал такой ерунды.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Lots of people can't hear anything. They use a special language to communicate with each other. (Многие люди ничего не слышат.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

36. Put the British school punishments in a list, No. 1 being the most serious one. Write down what they mean. (Расставьте британские школьные наказания в список, № 1 — самое серьезное. Запишите, что они означают.)

  1. Expulsion (Исключение) → The student is sent away from school and must go to another school. (Ученика отправляют из школы, и он должен перейти в другую школу.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Suspension (Отстранение) → The student is not allowed to attend school for a few days or weeks. (Ученику не разрешается посещать школу в течение нескольких дней или недель.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Detention (Задержание) → The student is asked to stay after school to do extra work. (Ученика просят остаться после уроков, чтобы выполнить дополнительную работу.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Lines (Прописи/Линии) → The student writes out a certain sentence fifty or one hundred times. (Ученик переписывает определенное предложение пятьдесят или сто раз.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Report (Отчет) → The student is given a card which the teacher signs at the end of every lesson. (Ученику выдается карточка, которую учитель подписывает в конце каждого урока.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

37. Do Ex. 88 on page 83 in written form. (Выполните упр. 88 на странице 83 в письменной форме.)

  1. to punish → punishment (наказание)

  2. to agree → agreement (согласие)

  3. to argue → argument (спор, аргумент)

  4. to state → statement (заявление)

  5. to suspend → suspension (отстранение)

  6. to exclude → exclusion (исключение)

  7. to discuss → discussion (обсуждение)

  8. to invite → invitation (приглашение)

  9. to educate → education (образование)

  10. to describe → description (описание)

  11. to work → work (работа)

  12. to help → help (помощь)

  13. to love → love (любовь)

  14. to finish → finish (окончание)

  15. to report → report (отчет)

  16. to walk → walk (прогулка)

38. Describe at least one punishment used in Russian school. (Опишите хотя бы одно наказание, используемое в российской школе.)

Замечание / Запись в дневник (Note in the diary/report). This is a common punishment. The teacher writes a short note to the parents in the student's diary about their bad behaviour or unpreparedness for the lesson. This is done to inform the parents. (Это распространенное наказание. Учитель пишет короткую записку родителям в дневнике ученика о его плохом поведении или неподготовленности к уроку. Это делается для информирования родителей.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

39. Write 5 rules for school teachers. Use Ex. 92 on page 83 as a model. (Напишите 5 правил для школьных учителей. Используйте упр. 92 на странице 83 как образец.)

  1. Teachers should always listen to students' opinions. (Учителя должны всегда прислушиваться к мнению учеников.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Teachers should be prepared for the lesson. (Учителя должны быть подготовлены к уроку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Teachers should be polite to students. (Учителя должны быть вежливы с учениками.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Teachers should not waste their time on unnecessary arguments. (Учителя не должны тратить время на ненужные споры.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Teachers should explain the rules clearly. (Учителя должны объяснять правила понятно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

40. Do Ex. 96 on page 84 in written form. (Выполните упр. 96 на странице 84 в письменной форме.)

  1. If Liza were (be) rich, she would send (send) her son to Eton.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы Лиза была богата, она отправила бы своего сына в Итон.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If my parents allowed (allow) me to get a Saturday job, I would earn (earn) some money for new computer games.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы мои родители разрешили мне найти работу по субботам, я заработал бы немного денег на новые компьютерные игры.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If the policeman knew (know) the way, he would tell (tell) me how to get to the bus stop.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы полицейский знал дорогу, он сказал бы мне, как добраться до автобусной остановки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If the school were (be) not far from my house, I would go (go) there by bike.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы школа не была далеко от моего дома, я ездил бы туда на велосипеде.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If the boy read (read) for the lesson, he would get (get) a good mark.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы мальчик читал материал к уроку, он получил бы хорошую оценку.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If they didn't worry (not worry) about the test, they would come (come) on time.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы они не беспокоились о контрольной, они пришли бы вовремя.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If he needed (need) money, he would ask (ask) for a job.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы он нуждался в деньгах, он попросил бы работу.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. If we tried (try) our chance, we would spend (spend) the weekend in the country.

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Если бы мы попытали счастья, мы провели бы выходные в деревне.

  Добавить текст Вернуть оригинал

41. Translate into English. (Переведите на английский.)

a) Если бы ты принял участие в соревновании, то занял бы первое место. → If you took part in the competition, you would win first place.

  Добавить текст Вернуть оригинал

b) На твоем месте я не пропускал бы уроки истории и литературы. → If I were you, I wouldn't miss History and Literature lessons.

  Добавить текст Вернуть оригинал

c) Мне не наша директорка не исключала бы из школы учеников за плохое поведение. Я предложила бы им какие-нибудь внеучебные занятия. → Our head teacher wouldn't expel students for bad behaviour. I would offer them some non-academic activities.

  Добавить текст Вернуть оригинал

d) Если бы все были вежливы и терпеливы друг с другом, жизнь стала бы более интересной и счастливой. → If everyone were polite and patient with each other, life would become more interesting and happier.

  Добавить текст Вернуть оригинал

42. Complete the following sentences. (Закончите следующие предложения.)

  1. If I were sixteen, I would travel the world. (Если бы мне было шестнадцать, я путешествовал бы по миру.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. If I could travel every summer, → I would visit a new country. (Если бы я мог путешествовать каждое лето, → я бы посещал новую страну.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. If I were depressed as you are, → I would talk to my best friend. (Если бы я был подавлен, как ты, → я бы поговорил со своим лучшим другом.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. If I tried your chance, → I might win the competition. (Если бы я попытался, → я мог бы выиграть соревнование.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. If he were invited to this party, he → would wear his best clothes. (Если бы его пригласили на эту вечеринку, он надел бы свою лучшую одежду.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. If I lived in New Zealand, I → would go to the beach every day. (Если бы я жил в Новой Зеландии, я ходил бы на пляж каждый день.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. If they could speak all European languages, they → would understand everything on TV. (Если бы они могли говорить на всех европейских языках, они понимали бы все по телевизору.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

43. Write 6–7 sentences about your best friend. Use the expressions from Ex. 99 on page 85. (Напишите 6–7 предложений о своем лучшем друге. Используйте выражения из упр. 99 на странице 85.)

My best friend is called [Friend's Name]. We know each other for a long time—since primary school. We see each other every day at school and often after lessons. We have much in common: we both love playing football and listening to rock music. We always share ideas and offer to help each other with homework. Even when we have a fight, we always make up quickly. I can rely on him/her in any trouble.

  Добавить текст Вернуть оригинал

(Моего лучшего друга зовут [Имя друга]. Мы знаем друг друга давно — с начальной школы. Мы видимся друг с другом каждый день в школе и часто после уроков. У нас много общего: мы оба любим играть в футбол и слушать рок-музыку. Мы всегда делимся идеями и предлагаем помочь друг другу с домашним заданием. Даже когда мы ссоримся, мы всегда быстро миримся. Я могу положиться на него/нее в любой беде.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

44. Do Ex. 105 on page 86 in written form. (Выполните упр. 105 на странице 86 в письменной форме.)

Important things (Важные вещи) Unimportant things (Неважные вещи)
to argue over friends (спорить из-за друзей) to argue over music (спорить из-за музыки)
to argue over homework / study (спорить из-за домашней работы / учебы) to argue over clothes (спорить из-за одежды)
to argue over money (спорить из-за денег) to argue over who should go first (спорить, кто должен идти первым)

45. Write the words you know with the same root: (Напишите слова, которые вы знаете с тем же корнем:)

Стр. 96

46. Translate into English. (Переведите на английский.)

Моему старшему брату 17 лет. Он замечательный музыкант. Но какая у него трудная жизнь! Родители хотят, чтобы он стал серьезным. Они надеются, что он начнет готовиться в медицинский институт. Они хотят, чтобы он перестал играть на гитаре каждый вечер. А он хочет, чтобы они ему не мешали заниматься музыкой. Они хотят, чтобы он не приглашал домой своих шумных друзей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я хочу, чтобы мой брат доказал всем, что он настоящий музыкант.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Если бы я был на его месте, я бы поскорее создал свою музыкальную группу!

  Добавить текст Вернуть оригинал

My elder brother is 17 years old. He is a wonderful musician. But what a difficult life he has! His parents want him to become serious. They hope he will start preparing for medical institute. They want him to stop playing the guitar every evening. But he wants them not to trouble him when he plays music. They want him not to invite his noisy friends home.

  Добавить текст Вернуть оригинал

I want my brother to prove to everyone that he is a real musician.

  Добавить текст Вернуть оригинал

If I were in his place, I would create my music group as soon as possible!

  Добавить текст Вернуть оригинал

47. Write a short story proving Jeff’s idea that friendship is for ever (Ex. 115, p. 88). Use the following expressions: (Напишите небольшой рассказ, доказывающий идею Джеффа о том, что дружба — навсегда (Упр. 115, cтр. 88). Используйте следующие выражения:)

Friendship is Forever (Дружба — навсегда)

  Добавить текст Вернуть оригинал

If you ask me, friendship is for ever. I believe that time changes many things, but not true friends. For example, my best friend, Lena, moved to another city two years ago. In my opinion, she would forget me, but she didn't! We still talk quite often by phone and video call. Personally, I think that distance doesn't matter if you have a true friend who is always being there for you. Lena would phone me every week if she could. I'm glad we decided to take a moment to remember all the kindness we give each other.

  Добавить текст Вернуть оригинал

(Если вы спросите меня, дружба — навсегда. Я верю, что время меняет многое, но не настоящих друзей. Например, моя лучшая подруга, Лена, переехала в другой город два года назад. По моему мнению, она должна была забыть меня, но этого не произошло! Мы до сих пор разговариваем довольно часто по телефону и видеосвязи. Лично я думаю, что расстояние не имеет значения, если у тебя есть настоящий друг, который всегда рядом с тобой. Лена звонила бы мне каждую неделю, если бы могла. Я рад, что мы решили уделить минутку, чтобы вспомнить всю доброту, которую мы дарим друг другу.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

48. Look back at the letters in Ex. 121 on page 89. Find the sentences expressing similar ideas. Write them down. (Вернитесь к письмам в упр. 121 на странице 89. Найдите предложения, выражающие схожие идеи. Запишите их.)

Idea (Идея) Similar Sentences (Похожие предложения) Translation (Перевод)
Nobody understands me. No one listens to me. (Letter B) Никто меня не слушает.
I'm tired of my friends. I'm fed up with them telling me to try. (Letter C) Мне надоело, что они говорят мне стараться.
I don't feel good about it. I’m so depressed about it. (Letter A) Я так подавлен из-за этого.
My friends work on the weekends. All my friends have Saturday jobs. (Letter A) У всех моих друзей есть работа по субботам.
My friends believe that smoking makes them look better. All my friends smoke, they think it’s really cool. (Letter C) Все мои друзья курят, они думают, что это действительно круто.
It's wrong. It's not true. (Letter C) Это неправда.
I'm forbidden by my mother to get a job. But my mum won’t let me get one. (Letter A) Но моя мама не разрешит мне найти ее.

49. Do Ex. 128 on page 90 in written form. (Выполните упр. 128 на странице 90 в письменной форме.)

  1. I like these white flowers. Let me have some pink ones. (Мне нравятся эти белые цветы. Дай мне несколько розовых цветов.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. I think that his performance will be more interesting than the last one. (Я думаю, что его выступление будет интереснее, чем последнее выступление.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. I don't like these mittens. Please give me those blue ones. (Мне не нравятся эти варежки. Пожалуйста, дай мне те синие варежки.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Do you know Mrs. Parkins? Is she the one who phoned yesterday? (Вы знаете миссис Паркинс? Она та самая, которая звонила вчера?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. I've got several DVDs. Which ones would you like? (У меня есть несколько DVD. Какие диски ты хотел бы?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Which pen do you want? — The one that's on the table. (Какую ручку ты хочешь? — Ту, которая лежит на столе.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

50. Write a short summary of the text in Ex. 132 on page 91. (Напишите краткое резюме текста в упр. 132 на странице 91.)

Firstly, I’d like to say that smoking is anti-social and impolite. (Во-первых, я хотел бы сказать, что курение антиобщественно и невежливо.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

Secondly, I know that smoking is deadly and causes cancer, heart attacks, and other diseases. (Во-вторых, я знаю, что курение смертельно и вызывает рак, сердечные приступы и другие заболевания.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

In fact, statistics show that 50,000 people die every year in Britain because of smoking. (Фактически, статистика показывает, что 50 000 человек умирают каждый год в Британии из-за курения.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

Happily, smoking is prohibited in many public places like theatres and buses. (К счастью, курение запрещено во многих общественных местах, таких как театры и автобусы.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 97

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Unit 3. Homework
Решебники по другим предметам