ГДЗ > 🔤 Английский > 7 класс > 📗 Английский язык 7 класс Биболетова > 🧠 Задание Unit 4.4

Решебник по английскому языку язык 7 класс Биболетова Unit 4.4

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Enjoy English: Student's Book

Unit 4.4

Содержание

Section 4. Why do people like to compete?

61. a) Look at the table. There is a list of dates and countries where the Summer and Winter Olympic Games were held. Answer the questions. (Посмотрите на таблицу. Здесь приведен список дат и стран, где проводились летние и зимние Олимпийские игры. Ответьте на вопросы.)

  1. Where and when were the first Olympic Games held? (Где и когда были проведены первые Олимпийские игры?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ The first Summer Olympic Games were held in Greece in 1896. (Первые летние Олимпийские игры были проведены в Греции в 1896 году.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Which countries were the hosts of the Olympic Games for three times? (Какие страны принимали Олимпийские игры три раза?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ The USA (1904, 1932, 1984, 1996) and France (1900, 1924, 1992) were the hosts of the Olympic Games three or more times. (США (1904, 1932, 1984, 1996) и Франция (1900, 1924, 1992) принимали Олимпийские игры три или более раз.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Name (at least 3 countries) where the Olympic Games weren't held. (Назовите (как минимум 3 страны), где Олимпийские игры не проводились.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Brazil (Бразилия), Mexico (Мексика), Korea (Корея) - были хозяевами, поэтому не подходят. Страны, которые ни разу не принимали Олимпийские игры (согласно таблице): Belgium (Бельгия), Sweden (Швеция), The Netherlands (Нидерланды), Spain (Испания), Turkey (Турция), Yugoslavia (Югославия), Israel (Израиль), Hungary (Венгрия), Iran (Иран).

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. When and in what cities in Russia were the Olympic Games held? (Когда и в каких городах России проводились Олимпийские игры?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Summer Olympic Games were held in Moscow in 1980. (Летние Олимпийские игры проводились в Москве в 1980 году.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

→ Winter Olympic Games were held in Sochi in 2014. (Зимние Олимпийские игры проводились в Сочи в 2014 году.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

b) Listen to the recording and find out if you were right. (Послушайте запись и узнайте, были ли вы правы.)

Это задание на прослушивание. Письменного ответа не требуется.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 115

62. Do you think the following sentences are true or false? (Считаете ли вы следующие предложения верными или неверными?)

  1. Pierre de Coubertin thought up the Olympic Games. → T (True) (Пьер де Кубертен придумал Олимпийские игры. → Верно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. The Olympic motto can be described in the following words: "The important thing is not taking part but winning." → F (False) (Девиз Олимпийских игр можно описать следующими словами: «Важно не участие, а победа». → Неверно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Five linked rings are the emblem of the Olympic Games. → T (True) (Пять связанных колец — это эмблема Олимпийских игр. → Верно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Now the Olympic Games are held once every four years. → T (True) (Сейчас Олимпийские игры проводятся раз в четыре года. → Верно.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

63. Read the text and find out if you are right. (Прочитайте текст и узнайте, были ли вы правы.)

Это задание на проверку ответов. Письменного ответа не требуется.

  Добавить текст Вернуть оригинал

64. Answer the following questions: (Ответьте на следующие вопросы:)

  1. Why did Coubertin decide to revive the Olympic Games at the end of the 19th century? (Почему Кубертен решил возродить Олимпийские игры в конце 19 века?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Coubertin decided to revive the Olympic Games because he believed that the spirit of sports could help to bring peace to Europe, which was then divided by wars. (Кубертен решил возродить Олимпийские игры, потому что он верил, что дух спорта может помочь принести мир в Европу, которая тогда была разделена войнами.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Coubertin thought highly of sport, didn't he? Prove this idea using the text. (Кубертен был высокого мнения о спорте, не так ли? Докажите эту идею, используя текст.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Yes, he did. He described the Olympic spirit in the following words: "The important thing is not winning but taking part." (Да, он был. Он описал Олимпийский дух следующими словами: «Важно не побеждать, а участвовать».)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. What did the Olympic Games begin again for? (Для чего Олимпийские игры начались снова?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ The Olympic Games began again for the glory of the country and for the honour of their country, and to win a medal or simply to take part in the Olympic Games. (Олимпийские игры начались снова для славы страны и чести их страны, а также чтобы завоевать медаль или просто принять участие в Олимпийских играх.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. What has become a symbol of the Olympic Games? What does this symbol mean? (Что стало символом Олимпийских игр? Что означает этот символ?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Five linked rings have become a symbol of the Olympic Games. These rings represent five parts of the world: Europe, America, Australia, Africa, Asia. (Пять связанных колец стали символом Олимпийских игр. Эти кольца представляют пять частей света: Европу, Америку, Австралию, Африку, Азию.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Are the Olympic Games popular now? (Популярны ли сейчас Олимпийские игры?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Yes, the Olympic Games have become the most important sports event in the world. (Да, Олимпийские игры стали самым важным спортивным событием в мире.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

65. Read the text again (Ex. 63). Find words or expressions in the text which have (Прочитайте текст снова (упр. 63). Найдите слова или выражения в тексте, которые имеют)

a) a similar meaning to the following: (сходное значение со следующими:)

b) an opposite meaning to the following: (противоположное значение следующим:)

66. Find the sentences with the words in italics in the text. Translate them. Make up your own sentences with these words. (Найдите предложения со словами, выделенными курсивом, в тексте. Переведите их. Составьте свои собственные предложения с этими словами.)

  1. highly → He described the Olympic spirit in the following words: "The important thing is not winning but taking part." He thought highly of sport. (Он описал Олимпийский дух следующими словами: «Важно не побеждать, а участвовать». Он был высокого мнения о спорте.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. strongly → Coubertin believed very strongly that sportsmen must not compete for money, but for glory (слава) and for the honour of their country. (Кубертен твердо верил, что спортсмены должны соревноваться не ради денег, а ради славы и чести своей страны.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. hard → At first, nobody was interested in his ideas. But Coubertin did not give up and worked hard. (Сначала никто не интересовался его идеями. Но Кубертен не сдавался и усердно работал.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. nearly → In 1913, Coubertin created an emblem of five linked rings. They became a symbol of the Olympic Games. These five rings represent five parts of the world: Europe, America, Australia, Africa, Asia. → ...and on 5 April 1896, the Olympic Games began again, after nearly fifteen centuries. (...и 5 апреля 1896 года Олимпийские игры начались снова, почти через пятнадцать веков.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. simply → The greatest wish for all the sportsmen is to win a medal, or simply to take part in the Olympic Games. (Самое большое желание для всех спортсменов — завоевать медаль или просто принять участие в Олимпийских играх.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 116

67. Look at the pictures and say in what sports these people have become Olympic champions. Do you know anything about them? Use the Internet. Tell your classmates. (Посмотрите на картинки и скажите, в каких видах спорта эти люди стали олимпийскими чемпионами. Вы что-нибудь о них знаете? Используйте Интернет. Расскажите своим одноклассникам.)

  1. Elena Isinbaeva (Елена Исинбаева) → Athletics (Легкая атлетика - прыжки с шестом), Olympic Champion 2004, 2008.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Olga Zaitseva (Ольга Зайцева) → Biathlon (Биатлон), Olympic Champion 2006, 2010.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Anastasia Ermakova, Anastasia Davydova (Анастасия Ермакова, Анастасия Давыдова) → Synchronised Swimming (Синхронное плавание), Olympic Champions 2004, 2008.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Evgenia Kanaeva (Евгения Канаева) → Gymnastics (Гимнастика), Olympic Champion 2008, 2012.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Alexey Yagudin (Алексей Ягудин) → Figure Skating (Фигурное катание), Olympic Champion 2002.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Pavel Bure (Павел Буре) → Ice Hockey (Хоккей), Olympic Silver Medallist 1998, 2002.

      Добавить текст Вернуть оригинал

68. Listen, read and remember. (Послушайте, прочтите и запомните.)

Это задание на прослушивание. Письменного ответа не требуется.

  Добавить текст Вернуть оригинал

69. Listen, read and act out. (Послушайте, прочтите и разыграйте.)

Это задание на прослушивание и разыгрывание диалога. Письменного ответа не требуется.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 117

70. Work in pairs. Discuss the following topics with your partner. Use the words and expressions from the box. (Работайте в парах. Обсудите со своим партнером следующие темы. Используйте слова и выражения из рамки.)

  1. Why do people like to compete? (Почему людям нравится соревноваться?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ People like to compete because they want to be the first, to try their chance to succeed, and to prove their friends and relatives that they are strong and independent. (Людям нравится соревноваться, потому что они хотят быть первыми, попытать счастья, чтобы преуспеть и доказать своим друзьям и родственникам, что они сильные и независимые.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Does the love for competition depend on personal characteristics? (Зависит ли любовь к соревнованию от личных качеств?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Yes, the love for competition depends on personal characteristics. A person needs to become stronger, to be healthy, and to be independent to compete well. (Да, любовь к соревнованию зависит от личных качеств. Человеку нужно стать сильнее, быть здоровым и быть независимым, чтобы хорошо соревноваться.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. What are the main traits of character of a good sportsman? (Каковы основные черты характера хорошего спортсмена?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ The main traits of character of a good sportsman are: strong and independent, hardworking, disciplined, and to be healthy. (Основные черты характера хорошего спортсмена: сильный и независимый, трудолюбивый, дисциплинированный и здоровый.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Should everyone try to become a good sportsman? (Должен ли каждый пытаться стать хорошим спортсменом?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

→ Yes, everyone should try to become a good sportsman because doing sports helps to be healthy, to get rid of stress, and to make a good career (e.g., as a coach or referee). (Да, каждый должен пытаться стать хорошим спортсменом, потому что занятия спортом помогают быть здоровым, избавиться от стресса и сделать хорошую карьеру.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

71. Look at the pictures. Read, translate and remember. (Посмотрите на картинки. Прочитайте, переведите и запомните.)

Упражнения на заполнение:

  1. We got there quicker (more quickly) than Mr Potter did. (Мы добрались туда быстрее, чем мистер Поттер.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Could you speak slower (more slowly), please? (Не могли бы вы говорить медленнее, пожалуйста?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Which of the sportsmen ran slowest (most slowly)? (Кто из спортсменов бежал медленнее всех?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Упражнения на перевод:

  1. Fred speaks German worse than Kate, but she writes better. (Фред говорит по-немецки хуже, чем Кейт, но пишет лучше.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Which match do you like best of all? (Какой матч тебе нравится больше всего?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Jane swam worst in the race. (Джейн проплыла хуже всего в забеге.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 118

72. Translate the following adverbs into English. Give their comparative and superlative forms. (Переведите следующие наречия на английский язык. Дайте их сравнительную и превосходную степени.)

Русский (Russian) English (Английский) Comparative (Сравнительная) Superlative (Превосходная)
быстро fast faster fastest
хорошо well better best
плохо badly worse worst
успешно successfully more successfully most successfully
поздно late later latest
много much more most
рано early earlier earliest
мало little less least
осторожно carefully more carefully most carefully

73. Put the adverbs in the correct form. (Поставьте наречия в правильной форме.)

  1. My elder brother gets up earlier (early) than me. (Мой старший брат встает раньше, чем я.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. The little boy ran fastest (fast) of all before the run. (Маленький мальчик бежал быстрее всех перед забегом.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. "You should work harder (hard) than you did last year," Mr Brown said. («Тебе следует работать усерднее, чем в прошлом году», — сказал мистер Браун.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. He swam more slowly (slow) than usual yesterday, didn't he? (Он плыл медленнее, чем обычно вчера, не так ли?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Could you say it more quietly (slowly), please? (Не могли бы вы сказать это тише, пожалуйста?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. I liked her dance best (well) of all. (Мне больше всего понравился ее танец.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. Which of you can ski best (well)? (Кто из вас катается на лыжах лучше?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  8. The doctor told her to eat less (little) sweets and chocolate. (Врач сказал ей есть меньше сладостей и шоколада.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

74. Work in pairs. Answer the questions. (Работайте в парах. Ответьте на вопросы.)

  1. Which of you speaks (read, write) English best? (Кто из вас говорит (читает, пишет) по-английски лучше всех?) → I write English better than my partner. (Я пишу по-английски лучше, чем мой партнер.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Do you work harder at your English now than you did last year? (Вы усерднее работаете над английским сейчас, чем в прошлом году?) → Yes, I work harder now because I want to travel in the future. (Да, я работаю усерднее, потому что хочу путешествовать в будущем.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Which of you can swim (run, ski, skate) fastest? (Кто из вас может плавать (бегать, кататься на лыжах, коньках) быстрее всех?) → My partner swims faster than I do. (Мой партнер плавает быстрее, чем я.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Which of you plays tennis (football, basketball) worst? (Кто из вас хуже всех играет в теннис (футбол, баскетбол)?) → I play football worse than my partner. (Я играю в футбол хуже, чем мой партнер.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Which of you can jump highest? (Кто из вас может прыгать выше всех?) → I can jump higher than my partner. (Я могу прыгать выше, чем мой партнер.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Who is more modest, you or your friend? (Кто скромнее, вы или ваш друг?) → My friend is more modest than I am. (Мой друг скромнее, чем я.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

75. Work in pairs. Name 3 things you do better (worse) than your classmate. (Работайте в парах. Назовите 3 вещи, которые вы делаете лучше (хуже), чем ваш одноклассник.)

76. Read the text about the World Youth Games in Moscow. (Прочитайте текст о Всемирных юношеских играх в Москве.)

Это задание на чтение. Письменного ответа не требуется.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 119

77. Write questions for these answers: (Напишите вопросы к этим ответам:)

  1. 7,000. → How many young athletes took part in the World Youth Games? (Сколько молодых спортсменов приняли участие во Всемирных юношеских играх?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. From 11 to 18. → What was the age of the participants? (Какой был возраст участников?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. 140 countries. → How many countries were represented at the Games? (Сколько стран было представлено на Играх?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. In Moscow. → Where were the Games held? (Где проводились Игры?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Mishutka was. → Who was the mascot of the Games? (Кто был талисманом Игр?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Soccer, volleyball and others. → What sports were included in the programme? (Какие виды спорта были включены в программу?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. → How many most popular sports were included in the programme? (Сколько самых популярных видов спорта было включено в программу?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  8. Cultural events. → What else was included in the programme besides sports? (Что еще было включено в программу, кроме спорта?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  9. The National Culture and Russian traditions. → What did the cultural programme show? (Что показала культурная программа?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  10. In the International Club. → Where were the meetings with the Olympians held? (Где проходили встречи с олимпийцами?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  11. For both sportsmen and guests. → For whom was the cultural programme interesting? (Для кого была интересна культурная программа?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  12. Trips to the best historic centres. → Where did the cultural programme include trips to? (Куда включала поездки культурная программа?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

78. Use the information in the text to make notes under the following headings: (Используйте информацию в тексте, чтобы составить записи под следующими заголовками:)

  • The date: → On 11–19 July 1998 (11–19 июля 1998 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • The motto: → "Moscow, Wide World of Youth" («Москва, широкий мир молодежи»)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • The emblem: → The emblem was a boy and a girl holding hands and running together (Эмблемой был мальчик и девочка, держащиеся за руки и бегущие вместе)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • The mascot: → Mishutka, who was a relative of the Olympic Bear of 1980 Summer Games in Moscow (Мишутка, который был родственником Олимпийского Мишки летних Игр 1980 года в Москве)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • The sports programme: → Included fifteen most popular sports: soccer, volleyball, basketball, swimming, tennis, light athletics and others. (Включала пятнадцать самых популярных видов спорта: футбол, волейбол, баскетбол, плавание, теннис, легкая атлетика и другие.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • The cultural programme: → Showed the national culture and traditions of Russia; included meetings with Olympians and trips to the best historic and cultural centres. (Показывала национальную культуру и традиции России; включала встречи с олимпийцами и поездки в лучшие исторические и культурные центры.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

79. Read the text about Mishutka mascot and arrange its parts in the correct order. (Прочитайте текст о талисмане Мишутка и расположите его части в правильном порядке.)

  1. 2. The open competition for the mascot was the best idea. (Открытый конкурс на талисман был лучшей идеей.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. 1. About 300 drawings of funny animals were received by the Youth Games organizers. (Организаторы Юношеских игр получили около 300 рисунков забавных животных.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. 4. The choice of a mascot for the 1st World Youth Games in Moscow was a very difficult problem. (Выбор талисмана для 1-х Всемирных юношеских игр в Москве был очень сложной проблемой.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. 3. The animal competition for the role of the mascot of World Youth Games ended in the victory of Mishutka, the bear cub. (Конкурс животных на роль талисмана Всемирных юношеских игр завершился победой Мишутки, медвежонка.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Правильная последовательность: 4, 2, 1, 3 (4. Выбор был сложной проблемой. 2. Открытый конкурс был лучшей идеей. 1. Было получено много рисунков. 3. Победил Мишутка.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

80. Prepare a presentation on any World Youth Games. Use the Internet. Follow these steps: (Подготовьте презентацию о любых Всемирных юношеских играх. Используйте Интернет. Следуйте этим шагам:)

Стр. 120

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Unit 4.4
Решебники по другим предметам