Решебник по английскому языку язык 8 класс Афанасьева. Углублённый | Страница 39

Miscellaneous

70. Listen to the poem (No. 6). What is the message of the poem? Was your guess about the title right? (Прослушайте стихотворение (№6). Какова идея стихотворения? Была ли ваша догадка о названии правильной?)

The message of the poem is probably that choosing a job is difficult, or that all jobs are important. (Идея стихотворения, вероятно, в том, что выбор работы — это сложно, или что все работы важны.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Project work 1

Hold an opinion poll about the careers your peers are going to choose. Ask 30 schoolchildren at random and draw a diagram that shows how desirable certain jobs are. Compare your information with the information about the most popular jobs in Russia and in the world. Ask your parents or your friends to help you with your presentation if necessary. In class decide whose presentation was the best and why. You may use the following internet site: (Проведите опрос о профессиях, которые собираются выбрать ваши сверстники. Спросите 30 случайных школьников и нарисуйте диаграмму, показывающую, насколько привлекательны разные профессии. Сравните ваши данные с информацией о самых популярных профессиях в России и в мире. При необходимости попросите родителей или друзей помочь вам с презентацией. В классе решите, чья презентация получилась лучшей и почему. Вы можете использовать следующий интернет-сайт:)

PROJECT WORK 1 — CAREER OPINION POLL (Проектная работа 1 — Опрос о будущих профессиях)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Opinion Poll Description (Описание опроса)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

We asked 30 schoolchildren from our school about the careers they would like to choose in the future. The pupils were chosen at random from different classes and of different ages. (Мы опросили 30 школьников из нашей школы о профессиях, которые они хотели бы выбрать в будущем. Учащиеся были выбраны случайным образом из разных классов и разных возрастов.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Each student had to name one job they find the most desirable. We collected and analysed the results. (Каждый ученик должен был назвать одну профессию, которую он считает наиболее привлекательной. Мы собрали и проанализировали результаты.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Poll Results (Diagram Description) (Результаты опроса (описание диаграммы))

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вот распределение ответов из 30 учащихся:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Teacher — 7 students (23%) (Учитель — 7 человек (23%))

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Doctor — 6 students (20%) (Врач — 6 человек (20%))

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• IT specialist / Programmer — 8 students (26%) (Айти-специалист / программист — 8 человек (26%))

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Designer / Artist — 5 students (17%) (Дизайнер / художник — 5 человек (17%))

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Engineer — 2 students (7%) (Инженер — 2 человека (7%))

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Other jobs — 2 students (7%) (Другие профессии — 2 человека (7%))

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

This information can be shown in a pie chart using these percentages. (Эту информацию можно представить в виде круговой диаграммы, используя эти проценты.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Comparison with popular jobs in Russia and the world (Сравнение с популярными профессиями в России и мире)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

In Russia, some of the most popular careers among young people are IT specialists, doctors and teachers. Our results are similar, because most students also chose IT, medicine and teaching. (В России одними из самых популярных профессий среди молодёжи являются айти-специалисты, врачи и учителя. Наши результаты похожи, так как большинство учащихся также выбрали IT, медицину и педагогику.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

In the world, popular jobs also include software developers, medical workers, designers and engineers. Our survey also shows interest in these fields. (В мире популярны такие профессии, как программисты, медицинские работники, дизайнеры и инженеры. Наш опрос также показывает интерес к этим областям.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Conclusion (Заключение)

According to our poll, the most desirable career among students in our school is IT specialist. Teaching and medicine are also highly popular. The results show that students prefer modern and useful professions that offer good opportunities. (Согласно нашему опросу, самая желанная профессия среди школьников — айти-специалист. Учитель и врач также очень популярны. Результаты показывают, что ученики предпочитают современные и полезные профессии, дающие хорошие возможности.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Who helped us (Кто помог в подготовке)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Some of our friends and parents helped us prepare the diagram and check the information. (Некоторые наши друзья и родители помогли нам подготовить диаграмму и проверить информацию.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. In-class Discussion (Обсуждение в классе)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

In class, we decided that the best presentation was the one with the clearest diagram and the most detailed comparison with world statistics. (В классе мы решили, что лучшая презентация — та, в которой была самая понятная диаграмма и наиболее подробное сравнение с мировой статистикой.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Summing Up

You have just finished working on Unit 1. Think of it and say: (Ты только что закончил работу над Разделом 1. Подумай об этом и скажи:)

• — which things you practised doing in English (consider speaking, reading, writing and listening comprehension); (— какие вещи ты практиковал делать на английском (учитывая говорение, чтение, письмо и понимание на слух);)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I practiced reading texts about different people and their routines (Я практиковал чтение текстов о разных людях и их распорядке дня).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I practiced writing personal descriptions, letters, and emails (Я практиковал письмо личных описаний, писем и электронных писем).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I practiced speaking by describing people and their characters, and interviewing peers (Я практиковал говорение, описывая людей и их характеры, а также опрашивая сверстников).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I practiced listening comprehension by working with dialogues and stories about daily life (Я практиковал понимание на слух, работая с диалогами и историями о повседневной жизни).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• — where you can see your progress in English; (— где ты можешь увидеть свой прогресс в английском;)

  • I can see my progress in my ability to use the Present Simple and Present Continuous tenses correctly (Я вижу свой прогресс в моей способности правильно использовать времена Present Simple и Present Continuous).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I can now describe a person’s appearance and character using a wider vocabulary (Я теперь могу описывать внешность и характер человека, используя более широкий словарный запас).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• — what problems with English you still have and how you are going to work on them; (— какие проблемы с английским у тебя еще есть и как ты собираешься над ними работать;)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I still sometimes confuse the use of Present Simple and Present Continuous (Я все еще иногда путаю использование Present Simple и Present Continuous). I am going to work on this by doing extra grammar exercises (Я собираюсь работать над этим, выполняя дополнительные грамматические упражнения).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I need to remember new words better, so I will try writing them down in sentences (Мне нужно лучше запоминать новые слова, поэтому я буду стараться записывать их в предложениях).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• — which things you enjoyed doing mostly and least of all. (— какие вещи тебе понравилось делать больше всего и меньше всего.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I enjoyed mostly the speaking tasks, like describing people and their lives (Мне больше всего понравилось говорить, например, описывать людей и их жизнь).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  • I enjoyed least the writing tasks, because they take a lot of time (Мне меньше всего понравилось письмо, потому что оно занимает много времени).

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал