Решебник по английскому языку язык 8 класс Афанасьева. Углублённый | Страница 42

B. Say what your teachers think about their problems. (Скажите, что ваши учителя думают о своих проблемах.)

My teachers think that their main problem is the low salary (underpaid) compared to the amount of challenging work they do. (Мои учителя считают, что их главная проблема — это низкая зарплата (недооплачиваемость) по сравнению с объемом сложной работы, которую они выполняют.) They also complain about working long hours (работой допоздна) and dealing with pupils who are not eager and willing to study. (Они также жалуются на работу допоздна и на общение с учениками, которые не стремятся учиться.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

C. Say if you would like to be a teacher, explain why or why not. (Скажите, хотели бы вы быть учителем, объясните почему да или почему нет.)

No, I would not like to be a teacher. (Нет, я бы не хотел быть учителем.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

I think teaching is a very important (очень важная) and fulfilling (приносящая удовлетворение) job, but it is too tiring and exhausting (утомительная и изнуряющая). The disadvantages of being underpaid (недооплачиваемым) and having too much stress are greater than the advantages of having long holidays. I prefer a profession that offers a better financial reward and less monotonous work. (Я думаю, преподавание — очень важная и приносящая удовлетворение работа, но она слишком утомительная и изнуряющая. Недостатки недооплачиваемости и слишком большого стресса перевешивают преимущества длинного отпуска. Я предпочитаю профессию, которая предлагает лучшее финансовое вознаграждение и менее однообразную работу.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. A. Use this skeleton story and turn it into a real one by adding more details. Use the words and word combinations from the box. (Используйте этот черновик истории и превратите его в настоящий, добавив больше деталей. Используйте слова и словосочетания из рамки.)

The optimist sees the doughnut, the pessimist — the hole. There is a story of identical twins. One was a hope-filled optimist. The other twin was a hopeless pessimist. At school the optimist did much better than his twin brother, who was always jealous and often behaved in a very silly way. The optimist was truly smart and usually got terrific grades, while the pessimist often tried to cheat in tests because he thought the exams were too dumb to bother with. (Оптимист видит пончик, пессимист — дырку. Это история о близнецах. Один был полным надежды оптимистом. Другой близнец был безнадежным пессимистом. В школе оптимист учился гораздо лучше своего брата-близнеца, который всегда завидовал и часто вел себя очень глупо. Оптимист был по-настоящему умным и обычно получал потрясающие оценки, в то время как пессимист часто пытался жульничать на тестах, потому что считал экзамены слишком тупыми, чтобы ими заморачиваться.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

The worried parents of the boys brought them to the psychologist. He thought of a plan to balance the twins’ personalities. He advised the parents to give the pessimist the best, the optimist the worst presents for their next birthday. The parents followed these instructions. (Встревоженные родители мальчиков отвели их к психологу. Он придумал план, чтобы сбалансировать характеры близнецов. Он посоветовал родителям подарить пессимисту лучшие подарки на следующий день рождения, а оптимисту — худшие. Родители последовали этим инструкциям.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

When in the morning they looked into the pessimist's room, they heard him saying, “I don’t like the colour of this computer ... I hate this game ... I know someone who’s got a bigger toy car than this ...” The computer was so advanced that the boy thought it was dumb to use, and he complained that some of his new toys were rotten and badly made. He was so upset that he wanted to fix sb up for giving him presents that he didn't mind receiving at all. His parents realized that his constant negativity didn’t mean no harm to the family's atmosphere. (Когда утром они заглянули в комнату пессимиста, они услышали, как он говорит: «Мне не нравится цвет этого компьютера… Я ненавижу эту игру… Я знаю кого-то, у кого машинка больше, чем эта…» Компьютер был настолько продвинутым, что мальчик посчитал его тупым для использования, и он жаловался, что некоторые из его новых игрушек были гнилыми и плохо сделаны. Он был так расстроен, что захотел разобраться с тем, кто подарил ему подарки, которые он совсем не хотел получать. Родители поняли, что его постоянный негатив не причинял вреда семейной атмосфере.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

The little optimist, anyhow, was happily looking through his pile of old torn magazines, laughing and saying, “That’s exactly what I have always wanted to read!” He didn't mind the lack of new toys at all. He said he would just care for his older toys instead and start his own small library. (Маленький оптимист, тем не менее, счастливо просматривал свою стопку старых порванных журналов, смеясь и говоря: «Это именно то, что я всегда хотел прочитать!» Он совсем не возражал против отсутствия новых игрушек. Он сказал, что вместо этого он просто позаботится о своих старых игрушках и откроет свою маленькую библиотеку.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

B. A lot of people believe that being an optimist can help you in your life. Give some good arguments for or against it. (Многие люди считают, что быть оптимистом может помочь вам в жизни. Приведите несколько хороших аргументов за или против этого.)

Arguments FOR Optimism (Аргументы ЗА Оптимизм)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Optimism helps reduce stress. Optimists tend to mind problems less and see them as temporary challenges rather than permanent failures, which means no harm to their mental health. (Оптимизм помогает снизить стресс. Оптимисты склонны меньше беспокоиться о проблемах и рассматривать их как временные трудности, а не как постоянные неудачи, что не причиняет вреда их психическому здоровью.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Optimism encourages success. Optimists are more likely to give things a try and believe in their ability to achieve goals, leading to terrific results. (Оптимизм способствует успеху. Оптимисты с большей вероятностью пробуют что-то и верят в свою способность достигать целей, что приводит к потрясающим результатам.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Optimism improves health. Positive thinking is associated with a stronger immune system and a better ability to care for oneself. (Оптимизм улучшает здоровье. Позитивное мышление связано с более сильной иммунной системой и лучшей способностью заботиться о себе.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Arguments AGAINST Extreme Optimism (Аргументы ПРОТИВ Крайнего Оптимизма)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Optimism can lead to carelessness. Being too optimistic can lead to making silly decisions or not preparing seriously for exams, thinking everything will fix up by itself. (Оптимизм может привести к небрежности. Быть слишком оптимистичным может привести к глупым решениям или несерьезной подготовке к экзаменам, так как человек думает, что все само разрешится.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Optimism can lead to avoiding reality. An optimist might ignore rotten signs of trouble or refuse to tell sb the truth about a difficult situation, which only makes the problems worse. (Оптимизм может привести к избеганию реальности. Оптимист может игнорировать плохие признаки проблемы или отказываться говорить правду о сложной ситуации, что только усугубляет проблемы.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Optimism can make you seem dumb. If someone is always too happy about bad things, others might think they are dumb or naive. (Оптимизм может заставить вас казаться глупым. Если кто-то всегда слишком счастлив из-за плохих вещей, другие могут подумать, что он тупой или наивный.)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Think of the best way to say the same in Russian. (Придумайте лучший способ сказать то же самое на русском языке.)

10. The king handed over his authority to parliament. (Король передал свою власть парламенту.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. The teacher handed out the books and the pupils started reading. (Учитель раздал книги, и ученики начали читать.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

12. The custom was handed down and the heirs of the estate still keep it. (Обычай передавался по наследству, и наследники поместья до сих пор его хранят.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

13. Hand in your questionnaires, please. (Пожалуйста, сдайте свои анкеты.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

14. The captain was unwilling to hand over the command of his ship to a younger man. (Капитан не хотел передавать командование своим кораблем младшему по возрасту.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

15. “Hand in your essays now, children,” said the teacher. («Сдайте свои сочинения сейчас, дети», — сказал учитель.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

16. He is very good at handing out advice. (Он очень хорошо раздает советы (любит советовать).)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

17. Outside the embassy students were handing out leaflets to everyone who walked past. (Возле посольства студенты раздавали листовки всем прохожим.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

18. Luckily someone handed in her bag to the lost property office (Lost-and-Found). (К счастью, кто-то сдал ее сумку в бюро находок.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал