ГДЗ > 🔤 Английский > 8 класс > 📗 Английский язык 8 класс Биболетова > 🧠 Задание Стр. 37

Решебник по английскому языку язык 8 класс Биболетова | Страница 37

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Enjoy English: Student's Book
Нужно другое издание?

Страница 37

Содержание

111. Read the text. Say what kind of help is needed during volcanic eruptions. (Прочитай текст. Скажи, какая помощь нужна во время извержений вулканов.)

During volcanic eruptions, the following kinds of help are needed:

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Evacuation of people and animals from dangerous areas. (Эвакуация людей и животных из опасных зон.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Monitoring the changes in the area to predict the eruption. (Мониторинг изменений в районе для предсказания извержения.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Providing people with warning signs so they can leave in time. (Предоставление людям предупреждающих знаков), чтобы они могли вовремя уехать.

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Restoring essential services like electricity, telephone, water, and gas services quickly. (Быстрое восстановление основных служб, таких как электричество, телефон, вода и газ.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

112. Look through the text about volcanoes again. Do the following tasks. (Просмотри текст о вулканах снова. Выполни следующие задания.)

  1. Find the words which sound similar in Russian. (Найди слова, которые звучат похоже на русские.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

    • volcano (вулкан)

    • erupt (извергаться) / eruption (извержение)

        Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

    • lava (лава)

    • calm (спокойный)

    • scientist (ученый)

    • monitor (монитор / отслеживать)

    • predict (предсказывать)

    • equipment (оборудование)

  2. Find synonyms to the verbs in the box. (Найди синонимы к глаголам в рамке.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

113. Read the statements. Mark them as T (true), F (false) or NS (not stated). (Прочитай утверждения. Отметь их как T (верно), F (неверно) или NS (не сказано).)

  1. Everything on the Earth consists of material that once came out of a volcano. (Все на Земле состоит из материала, который когда-то вышел из вулкана.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

T (True – Верно. В тексте сказано: "Everything you see around... your own body — is made from material that once came out of a volcano.")

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. The lava that comes from volcanoes is used in agriculture as fertilizer. (Лава, которая выходит из вулканов, используется в сельском хозяйстве в качестве удобрения.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

NS (Not stated – Не сказано. В тексте лишь говорится, что земля вокруг вулканов очень хороша для выращивания.)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. A volcanic eruption is safe for nearby towns and villages. (Извержение вулкана безопасно для близлежащих городов и деревень.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

F (False – Неверно. Извержение can cause a lot of damage (может нанести большой ущерб), destroy the forests and kill all people and animals (уничтожить леса и убить всех людей и животных).)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. It is impossible to predict volcano eruptions. (Невозможно предсказать извержение вулкана.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

F (False – Неверно. В тексте сказано, что scientists can predict if there will be an eruption (ученые могут предсказать, будет ли извержение).)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. In every country there are several scientists who are responsible for certain volcanoes. (В каждой стране есть несколько ученых, которые несут ответственность за определенные вулканы.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

NS (Not stated – Не сказано. Упоминаются ученые, но не их количество и распределение по странам.)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. After a volcanic eruption, emergency workers continue their work in the disaster area. (После извержения вулкана сотрудники службы спасения продолжают свою работу в зоне бедствия.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

T (True – Верно. В тексте сказано, что "emergency workers restore the electricity, telephone, water and gas services as quickly as possible.")

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

114. Work in pairs. Discuss with your partner what characteristics are necessary to be an emergency worker. Make a list of those characteristics. Explain your choice. (Поработайте в парах. Обсудите со своим партнером, какие характеристики необходимы, чтобы быть сотрудником службы спасения. Составьте список этих характеристик. Объясните свой выбор.)

Characteristics of an Emergency Worker (Характеристики сотрудника службы спасения)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Brave / Courageous (Храбрый / Мужественный): They must work in dangerous areas like floods or fires to rescue people. (Они должны работать в опасных зонах, таких как наводнения или пожары, чтобы спасать людей.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  2. Highly Trained (Высококвалифицированный): They need a high level of qualifications and training to perform complex rescues and restore services. (Им необходим высокий уровень квалификации и подготовки, чтобы выполнять сложные спасательные работы и восстанавливать службы.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  3. Calm / Cool-headed (Спокойный / Хладнокровный): They must stay calm to make quick and correct decisions during a disaster. (Они должны сохранять спокойствие, чтобы принимать быстрые и правильные решения во время бедствия.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  4. Physically Strong and Enduring (Физически сильный и выносливый): Their job is physically hard work, often for many hours in difficult conditions. (Их работа — тяжелый физический труд, часто в течение многих часов в сложных условиях.)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

115. Do some research on the disaster that happened in Fukushima a few years ago. Use the Internet. Follow these ideas as guidelines. (Проведи небольшое исследование о катастрофе, произошедшей в Фукусиме несколько лет назад. Используй Интернет. Следуй этим идеям как руководству.)

Research on the Fukushima Disaster (Исследование катастрофы в Фукусиме)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. In what country did it happen? (В какой стране это произошло?)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

The disaster happened in Japan. (Катастрофа произошла в Японии.)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. Could the disaster have been predicted? (Могла ли катастрофа быть предсказана?)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

The earthquake and tsunami that caused the disaster could be predicted (Землетрясение и цунами, которые вызвали катастрофу, могли быть предсказаны), but the extent of the nuclear consequences was unpredictable (но масштаб ядерных последствий был непредсказуем).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. How did people behave during the disaster? (Как вели себя люди во время катастрофы?)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

People generally behaved calmly and followed evacuation orders (Люди в целом вели себя спокойно и следовали приказам об эвакуации), which limited the loss of life from the initial tsunami. (что ограничило человеческие жертвы от первоначального цунами.)

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

  1. What did they do after the disaster to clean up their country? (Что они делали после катастрофы, чтобы очистить свою страну?)

      Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

After the disaster, they worked to decommission the nuclear plant (После катастрофы они работали над выводом из эксплуатации атомной электростанции), decontaminate affected areas (обеззараживанием пострадавших районов) and rebuild infrastructure (восстановлением инфраструктуры).

  Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Стр. 37
Решебники по другим предметам