Решебник по английскому языку язык 8 класс Биболетова Unit 1. Homework

1. Complete the dialogues. Use Ex. 5 on p. 6 as an example. (Дополни диалоги. Используй упр. 5 на cтр. 6 в качестве примера.)

1. It's a lovely morning, isn't it? – Yes, it is. (Прекрасное утро, не так ли? – Да, это так.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. The view is lovely, isn't it? – Yes, it's gorgeous! (Вид прекрасный, не так ли? – Да, он великолепный!)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. What a miserable day! – Yes, it's awful, isn't it? (Какой ужасный день! – Да, он отвратительный, не так ли?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. October is awful, isn't it? – Yes, it's cold and rainy. (Октябрь ужасен, не так ли? – Да, холодно и дождливо.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. It's warm today, isn't it? – No, it isn't. (Сегодня тепло, не так ли? – Нет, не тепло.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Write about the weather in your area. (Напиши о погоде в своей местности.)

It usually gets cold and snowy in winter. Sometimes winter goes by without any rain. In summer it never gets too hot, but it often gets wet. The average temperature in autumn is cool and misty. (Зимой обычно холодно и снежно. Иногда зима проходит без дождя. Летом никогда не бывает слишком жарко, но часто бывает влажно. Средняя температура осенью прохладная и туманная.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Match the two parts of the statements. Use the text in Ex. 17 on p. 9. (Сопоставь две части утверждений. Используй текст в упр. 17 на cтр. 9.)

1. The weather in England (Погода в Англии) → d) goes by without any snow falling. (проходит без выпадения снега.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. In some parts of Britain (В некоторых частях Британии) → c) in England they have weather. (в Англии у них есть погода.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. When it rains heavily, they say that (Когда идет сильный дождь, они говорят, что) → b) it is raining cats and dogs. (идет дождь из кошек и собак.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Other countries have a climate, (Другие страны имеют климат,) → e) without any snow falling. (без выпадения снега.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. The British often talk about the weather (Британцы часто говорят о погоде) → a) because it's a good way to start a conversation. (потому что это хороший способ начать разговор.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. The weather in England changes very quickly. (Погода в Англии меняется очень быстро.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Write a letter to your English-speaking pen friend about Russian weather. Use the texts in Ex. 23 on pp. 10–11 as a model and tell him / her about the best time to visit the place you live in. (Напиши письмо своему англоговорящему другу по переписке о русской погоде. Используй тексты в упр. 23 на cтр. 10–11 в качестве образца и расскажи ему/ей о лучшем времени для посещения твоего места жительства.)

Dear Tom, (Дорогой Том,)

I have always dreamed of telling you about the climate in Russia. (Я всегда мечтал рассказать тебе о климате в России.) Our climate is very different from yours, especially in winter. (Наш климат сильно отличается от вашего, особенно зимой.) We have a long, cold, and frosty winter, and it's always snowy and icy. (У нас долгая, холодная и морозная зима, и всегда снежно и гололедица.) Everything here is adapted for the cold: there are many indoor places, and transport runs well even in heavy snow. (Здесь все приспособлено к холоду: много помещений, и транспорт хорошо ходит даже в сильный снегопад.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Summer is much warmer, with temperatures often around +25C. (Лето гораздо теплее, температура часто около +25C.) The best time to visit my city is late spring or early summer (Лучшее время для посещения моего города — конец весны или начало лета). You can enjoy long sunny days and beautiful green parks. (Ты сможешь насладиться долгими солнечными днями и красивыми зелеными парками.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Write soon! (Напиши скорее!)

Love and kisses, (С любовью и поцелуями,)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

[Твое имя]

5. Write down the numbers and the measurements in words. (Запиши числа и измерения словами.)

1. 368: three hundred and sixty-eight (триста шестьдесят восемь)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5,415: five thousand, four hundred and fifteen (пять тысяч четыреста пятнадцать)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6,286,193: six million, two hundred and eighty-six thousand, one hundred and ninety-three (шесть миллионов двести восемьдесят шесть тысяч сто девяносто три)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. 2.78: two point seven eight (две целых семьдесят восемь сотых)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9.34: nine point three four (девять целых тридцать четыре сотых)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

0.56: zero point five six (ноль целых пятьдесят шесть сотых)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. 100 m: one hundred metres (сто метров)

20,000 km: twenty thousand kilometres (двадцать тысяч километров)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

60 km/h: sixty kilometres per hour (шестьдесят километров в час)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. -10C: minus ten degrees Centigrade / Celsius (минус десять градусов по Цельсию)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

0C: zero degrees Centigrade / Celsius (ноль градусов по Цельсию)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

23C: twenty-three degrees Centigrade / Celsius (двадцать три градуса по Цельсию)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Translate into English. (Переведи на английский.)

1. Что ты знаешь о своей планете? По мнению ученых, она еще молода.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

What do you know about your planet? In scientists' opinion, it is still young.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Ты бы хотел(а) побывать на Луне? Я уверен(а), что скоро люди будут летать туда на космическом корабле на выходные.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Would you like to visit the Moon? I'm sure that people will fly there in a spaceship for a weekend soon.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. Fill in the prepositions on, for, through, to, of, in, from if necessary. (Заполни пропуски предлогами on, for, through, to, of, in, from, если необходимо.)

Lots of people dream of travelling through space. (Многие люди мечтают о путешествии сквозь космос.) If you do, you have to choose where to travel ... It's difficult to imagine that there are about 20 stars ... each being of our planet. (Если ты это сделаешь, тебе придется выбрать, куда отправиться... Трудно представить, что есть около 20 звезд... каждая нашей планеты.) A group ... stars is called a galaxy. It will take you 100,000 years to travel to one edge of it ... the other. (Группа... звезд называется галактикой. Тебе понадобится 100 000 лет, чтобы добраться до одного края ее... другого.) But people hope they will travel in space from the Earth. (Но люди надеются, что они будут путешествовать в космосе с Земли.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Put the verbs in brackets in the correct form: the past simple or the past continuous. (Поставь глаголы в скобках в правильную форму: Past Simple или Past Continuous.)

1. My sister was eating (eat) pizza when I came (come) home. (Моя сестра ела пиццу, когда я пришел домой.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. I'm sorry I couldn't join you yesterday. I was doing (do) my project. (Мне жаль, что я не смог присоединиться к тебе вчера. Я делал свой проект.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. When we were having (have) dinner, his friend phoned (phone) from Rome. (Когда мы ужинали, его друг позвонил из Рима.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. What were you doing (do) at 9 o'clock the day before yesterday? — I was watching (watch) the news. (Что ты делал позавчера в 9 часов? — Я смотрел новости.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. I was walking (walk) the whole day yesterday. (Я гулял целый день вчера.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. The captain noticed (notice) the satellite, which was moving (move) very fast. (Капитан заметил спутник, который двигался очень быстро.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. Do Ex. 56 on pp. 20–21 in written form. (Выполни упр. 56 на cтр. 20–21 в письменной форме.)

1. At 6 am the young astronauts were still sleeping. (В 6 утра юные космонавты все еще спали.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. At 7.05 am the young astronauts were training on equipment. (В 7:05 утра юные космонавты тренировались на оборудовании.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. At 8.20 am the young astronauts were enjoying their breakfast. (В 8:20 утра юные космонавты завтракали.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. At 1.15 am the young astronauts were enjoying real space food for lunch. (В 1:15 ночи юные космонавты обедали настоящей космической едой.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. At 3.10 pm the young astronauts were working on rocket design. (В 3:10 дня юные космонавты работали над проектированием ракет.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. At 5.30 pm the young astronauts were climbing a wall. (В 5:30 вечера юные космонавты взбирались на стену.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. At 7.25 pm the young astronauts were discussing food and water processing. (В 7:25 вечера юные космонавты обсуждали переработку еды и воды.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. At 9.20 pm the young astronauts were watching a film about space travel. (В 9:20 вечера юные космонавты смотрели фильм о космическом путешествии.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. Write down a brief summary of the text from Ex. 60 on p. 22. (Напиши краткое содержание текста из упр. 60 на cтр. 22.)

One day, the narrator, who was working on a Space Station, was told to go out and bring in a small satellite. (Однажды, рассказчику, который работал на Космической Станции, сказали выйти и занести небольшой спутник.) Suddenly, when he was outside, he saw something scraping on the metal of the station and thought it was the ghost of his dead friend. (Внезапно, когда он был снаружи, он увидел что-то скребущее по металлу станции и подумал, что это призрак его мертвого друга.) Then, he lost consciousness. (Затем он потерял сознание.) Sometime later, he woke up in the space station and saw the doctors. (Некоторое время спустя, он проснулся на космической станции и увидел врачей.) Finally, the doctors explained that the "ghost" was actually Tommy, the cat, who had pushed him and caused him to faint. (Наконец, врачи объяснили, что «призрак» на самом деле был котом Томми, который толкнул его и заставил потерять сознание.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 48

11. Choose the phrase which has the same meaning. (Выбери фразу, которая имеет то же значение.)

1. to launch (запускать) → a) to start (начинать)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. to communicate (общаться) → c) to be in contact (быть на связи)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. outer space (открытый космос) → c) the universe (вселенная)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. key (problem) (ключевая проблема) → c) new (новая)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. awful (ужасный) → a) terrible (страшный)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

12. Write the questions to the following answers. Use the text in Ex. 78 on p. 28. (Напиши вопросы к следующим ответам. Используй текст в упр. 78 на cтр. 28.)

1. Jules Verne. (Жюль Верн.)

Who published the famous novel 'From the Earth to the Moon' in 1865? (Кто опубликовал знаменитый роман «С Земли на Луну» в 1865 году?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. In the 20th century. (В XX веке.)

When did the dream of travelling into space come true? (Когда мечта о путешествии в космос стала реальностью?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. For 7 days. (В течение 7 дней.)

How long did Laika travel around the Earth? (Как долго Лайка путешествовала вокруг Земли?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Space Day. (День космонавтики.)

What has the 12th of April been celebrated as in Russia since 1961? (Что отмечается в России 12 апреля с 1961 года?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Small and fragile. (Маленькая и хрупкая.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

How do Russian cosmonauts describe our blue planet? (Как российские космонавты описывают нашу голубую планету?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

13. Write down compound nouns. Use the words from the box. Think up 3 sentences with the compound nouns and write them down. (Запиши составные существительные. Используй слова из рамки. Придумай 3 предложения с составными существительными и запиши их.)

Compound Nouns (Составные существительные):

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• emergency workers (работники службы спасения)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• space flight (космический полет)

• town centre (центр города)

• key problem (ключевая проблема)

• post office (почтовое отделение)

• bus driver (водитель автобуса)

• history teacher (учитель истории)

• sports fan (спортивный болельщик)

• culture shock (культурный шок)

Sentences (Предложения):

1. The emergency workers had rescued twenty people before the flood got worse. (Работники службы спасения спасли двадцать человек до того, как наводнение усилилось.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. My dad found a new job as a bus driver last month. (Мой папа нашел новую работу водителем автобуса в прошлом месяце.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. I want to buy a stamp at the post office in the town centre. (Я хочу купить марку на почте в центре города.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

14. Write down what is typical of a hurricane, a tornado, an earthquake, a volcano, a flood, a drought, a tsunami, and a wildfire. Use the words from the box. (Запиши, что типично для урагана, торнадо, землетрясения, вулкана, наводнения, засухи, цунами и лесного пожара. Используй слова из рамки.)

1. A hurricane (Ураган): a very violent wind (очень сильный ветер).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. A tornado (Торнадо): spinning air (вращающийся воздух).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. An earthquake (Землетрясение): shaking of the ground (сотрясение земли).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. A volcano (Вулкан): lava and gases (лава и газы).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. A flood (Наводнение): too much water (слишком много воды).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. A drought (Засуха): lack of water (недостаток воды).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. A tsunami (Цунами): a moving wave (движущаяся волна).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. A wildfire (Лесной пожар): terrible fire (ужасный огонь).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

15. Translate into English. (Переведи на английский.)

1. Землетрясение – это всегда ужасная трагедия; гибнут сотни людей. Кроме того, землетрясение приводит к многочисленным разрушениям.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

An earthquake is always an awful tragedy; hundreds of people die. Besides, an earthquake leads to great damage / numerous destruction.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. «Пожмите друг другу руки. Надеюсь, что теперь вы станете друзьями. Правда, Джек?» — «Конечно».

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

"Shake each other's hands. I hope you'll be friends now. True, Jack?" — "Of course."

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Мне кажется, что ты ошибаешься. Эндрю — робкий молодой человек. Он мухи не обидит.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

It seems to me that you are wrong. Andrew is a shy young man. He wouldn't hurt a fly.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. «Перед каждым экзаменом я дрожу как лист» — «Не стоит относиться к этому так серьезно. В жизни еще будет много экзаменов».

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

"Before every exam, I shake like a leaf." — "You shouldn't take it so seriously. There will be many more exams in life."

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

16. Fill in the blanks. Use the words from the box. (Заполни пропуски. Используй слова из рамки.)

1. All kinds of disasters either destroy or completely ruin the environment. (Все виды бедствий либо уничтожают, либо полностью разрушают окружающую среду.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. The earthquake in Japan was very destructive. A lot of people were killed or seriously hurt. (Землетрясение в Японии было очень разрушительным. Множество людей было убито или серьезно ранено.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Tornadoes are very dangerous because they damage houses and carry away cars, trees and people. (Торнадо очень опасны, потому что они повреждают дома и уносят машины, деревья и людей.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Emergency workers help people who have found themselves in a disaster area. (Сотрудники службы спасения помогают людям, которые оказались в зоне бедствия.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. "I'm sorry, I can't help you because of my broken finger." — "It's OK. I'll manage myself." («Извини, я не могу тебе помочь из-за моего сломанного пальца». — «Ничего. Я справлюсь сам».)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 49

17. Fill in the prepositions up and down, under, across, behind, off, from, at. (Заполни пропуски предлогами up and down, under, across, behind, off, from, at.)

A terrible noise was coming from the ground. (Ужасный шум шел из-под земли.) The earth was moving up and down, like the sea. (Земля двигалась вверх и вниз, как море.) He ran and heard screams behind him. (Он бежал и слышал крики позади себя.) When he saw that a mountain seemed to be flying across him, he swam off the river. (Когда он увидел, что гора, казалось, летит над ним, он поплыл прочь от реки.) Later he realized that the earthquake had broken a large piece of the mountain. (Позже он понял, что землетрясение откололо большой кусок горы.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

18. Write the questions to the following answers. Use the text in Ex. 104 on p. 35. (Напиши вопросы к следующим ответам. Используй текст в упр. 104 на cтр. 35.)

1. In dangerous areas. (В опасных районах.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Where do firemen, doctors, nurses, water and gas workers and police work? (Где работают пожарные, врачи, медсестры, работники водоснабжения и газоснабжения, а также полиция?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. In dangerous areas. (В опасных районах.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Where do all natural disasters occur? (Где происходят все стихийные бедствия?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Clean up the area and restore the electricity. (Очистить территорию и восстановить электричество.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

What do emergency workers do when they help people survive? (Что делают сотрудники службы спасения, когда помогают людям выжить?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. If the disaster is serious. (Если бедствие серьезное.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

When do police and the army help emergency workers? (Когда полиция и армия помогают сотрудникам службы спасения?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

19. What is the most dangerous natural disaster in your opinion? Write about it. Follow the plan. (Какое, по твоему мнению, самое опасное стихийное бедствие? Напиши о нем. Следуй плану.)

I believe the most dangerous natural disaster is a tsunami. (Я считаю, что самое опасное стихийное бедствие — это цунами.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Explain why it is dangerous. (Объясни, почему оно опасно.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

A tsunami is dangerous because it is a huge, fast-moving wave that can reach over 30 meters high. It can travel across oceans and sweeps away everything near the coast, including houses and people. (Цунами опасно, потому что это огромная, быстро движущаяся волна, которая может достигать более 30 метров в высоту. Она может пересекать океаны и смывает все рядом с побережьем, включая дома и людей.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Whether it can be predicted. (Может ли оно быть предсказано.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Tsunamis can be predicted using modern early-warning systems that monitor seismic activity and water levels. The sea often retreats minutes before the wave arrives, which gives people a chance to evacuate. (Цунами можно предсказать, используя современные системы раннего предупреждения, которые отслеживают сейсмическую активность и уровень воды. Море часто отступает за несколько минут до прихода волны, что дает людям шанс эвакуироваться.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. How people should behave during it. (Как люди должны вести себя во время него.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

People should run to high ground immediately or move as far inland as possible as soon as a warning is given or the sea starts to retreat. (Люди должны немедленно бежать на возвышенность или отойти как можно дальше вглубь суши, как только поступит предупреждение или море начнет отступать.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. What the emergency workers do during / after the disaster. (Что делают службы экстренной помощи во время / после бедствия.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

During the disaster, emergency workers issue warnings and organize urgent evacuation. After, they search for survivors, provide medical help, and clear away the ruins. (Во время бедствия службы экстренной помощи объявляют предупреждения и организуют срочную эвакуацию. После, они ищут выживших, оказывают медицинскую помощь и разбирают руины.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

20. Complete the following sentences. Use the past perfect. (Дополни следующие предложения. Используй Past Perfect.)

1. ... by that time. (к тому времени.)

My brother had found the lost documents by that time. (Мой брат нашел потерянные документы к тому времени.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. ... before the party. (до вечеринки.)

We had cleaned the house before the party started. (Мы убрали дом до того, как началась вечеринка.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. ... before the hurricane. (до урагана.)

The mayor had warned all the citizens before the hurricane started. (Мэр предупредил всех граждан до того, как начался ураган.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. ... when she came into the room. (когда она вошла в комнату.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

I had finished cooking when she came into the room. (Я закончил готовить когда она вошла в комнату.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. ... when the flood occurred. (когда произошло наводнение.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

The residents had evacuated their homes when the flood occurred. (Жители эвакуировали свои дома когда произошло наводнение.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. ... when the emergency workers came into the disaster area. (когда сотрудники службы спасения прибыли в зону бедствия.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

The fire had ruined most of the forest when the emergency workers came into the disaster area. (Огонь уничтожил большую часть леса когда сотрудники службы спасения прибыли в зону бедствия.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

21. Do Ex. 130 on p. 42 in written form. (Выполни упр. 130 на cтр. 42 в письменной форме.)

Tim’s birthday party was (be) a great success because all the family had done (do) a lot to prepare it. His mother had baked (bake) a huge tasty cake with strawberries, his father had prepared (prepare) a sports ground in the yard. Everyone could (can) play many games there: tennis, badminton etc. His older brother had brought (bring) the equipment for mini-golf. His younger sister had learnt (learn) a new song for her brother’s birthday. His grandpa wrote (write) a crossword with some events from Tim’s life. Tim was (be) absolutely happy.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Перевод (Translation):

День рождения Тима был очень успешным, потому что вся семья сделала много для его подготовки. Его мама испекла огромный вкусный торт с клубникой, его отец подготовил спортивную площадку во дворе. Все могли играть во многие игры: теннис, бадминтон и т. д. Его старший брат принес оборудование для мини-гольфа. Его младшая сестра выучила новую песню к дню рождения брата. Его дедушка написал кроссворд с некоторыми событиями из жизни Тима. Тим был абсолютно счастлив.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

22. Complete the sentences. Use the necessary forms of the words in capitals to fill in the blank spaces. (Дополни предложения. Используй необходимые формы слов, написанных заглавными буквами, для заполнения пропусков.)

The Peak District, a national park, is situated between two English cities — Manchester and Sheffield. (Пик-Дистрикт, национальный парк, расположен между двумя английскими городами — Манчестером и Шеффилдом.) The Peak District is protected from industrial and urban development. (Пик-Дистрикт защищен от промышленного и городского развития.) Farming is an important part of the local economy. The Peak District is also famous for its ... lakes with clean water. (Фермерство — важная часть местной экономики. Пик-Дистрикт также известен своими... озерами с чистой водой.) The national park is an important tourist attraction. Visitors from parts of the country come to the Peak District. (Национальный парк — важная туристическая достопримечательность. Посетители из разных уголков страны приезжают в Пик-Дистрикт.) It is such a pleasure to walk there on a warm and sunny day! (Это такое удовольствие — гулять там в теплый и солнечный день!)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

23. Complete the sentences. Use the past continuous, past perfect and past simple of the verbs in brackets. (Дополни предложения. Используй Past Continuous, Past Perfect и Past Simple глаголов в скобках.)

1. While Jane was walking (walk) down the street, she met (meet) John. (Пока Джейн гуляла по улице, она встретила Джона.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Tim had gone (go) to St Petersburg last week. Before that, he had read (read) a lot about that wonderful city. (Тим уехал в Санкт-Петербург на прошлой неделе. До этого он прочитал много об этом чудесном городе.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. The manager wrote (write) a letter when I came (come) in. (Менеджер писал письмо, когда я вошел.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Mike didn't go (not go) by plane before they travelled (travel) to Lake Baikal. (Майк не летал на самолете до того, как они отправились к озеру Байкал.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. He was telling (tell) friends a frightening story when somebody knocked (knock) at the door. (Он рассказывал друзьям страшную историю, когда кто-то постучал в дверь.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. We were pleased (be pleased) to see Ann again. We had not seen (not see) her for two years. (Мы были рады снова увидеть Энн. Мы не видели ее два года.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 50