Решебник по английскому языку язык 8 класс Биболетова Unit 1. Progress check

1. Listen to the conversation between Kate and her father. Complete the sentence. (Прослушай разговор между Кейт и ее отцом. Заверши предложение.)

Kate and her father are going on a hiking holiday on ... (Кейт и ее отец собираются в пеший поход в отпуск в...) c) Monday (в понедельник).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Listen to the weather forecast and choose the correct list of weather expected on Friday. (Прослушай прогноз погоды и выбери правильный список погоды, ожидаемой в пятницу.)

c) warm, sunny, dry, windless (тепло, солнечно, сухо, безветренно).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Listen to the information broadcast by the local radio. Fill in the gaps with the words from the audio text. (Прослушай информационную передачу местного радио. Заполни пропуски словами из аудио текста.)

1. Due to the heavy rain, the water level in the river may rise. (Из-за сильного дождя уровень воды в реке может подняться.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. There is a danger of flood in the area. (Существует опасность наводнения в этом районе.)

3. The emergency workers are available on the telephone at any time. (Сотрудники службы спасения доступны по телефону в любое время.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. If the situation gets worse, the special services will evacuate people from the area. (Если ситуация ухудшится, специальные службы эвакуируют людей из этого района.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. People are warned not to use their cars unless necessary. (Людей предупреждают не пользоваться своими машинами, если это не необходимо.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 51

4. Read the text and mark the statements as T (true), F (false), or NS (not stated). (Прочитай текст и отметь утверждения как T (верно), F (неверно) или NS (не сказано).)

1. Sam escaped injuries during the earthquake. (Сэм избежал травм во время землетрясения.) T (True – Верно. "I was one of the luckiest people all the same because I survived this devastating situation and was not even injured.") (Я все равно был одним из самых удачливых людей, потому что пережил эту разрушительную ситуацию и даже не был ранен.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Sam had survived several earthquakes. (Сэм пережил несколько землетрясений.) F (False – Неверно. "The earthquake started all of a sudden. For me it came out of the blue as I had never experienced anything like earthquakes..." ) (Землетрясение началось внезапно. Для меня это было как гром среди ясного неба, так как я никогда не сталкивался ни с чем подобным землетрясениям...)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. When the earthquake started, Sam was in his hotel room. (Когда началось землетрясение, Сэм был в своем гостиничном номере.) T (True – Верно. "I was woken up at night by a strange noise. It felt as if I was on board a ship in the rough sea... my hotel room was on the twelfth floor...") (Я проснулся ночью от странного шума. Было такое ощущение, будто я на корабле в бушующем море... мой гостиничный номер был на двенадцатом этаже...)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Sam used the elevator to get to the ground floor. (Сэм воспользовался лифтом, чтобы добраться до первого этажа.) F (False – Неверно. "...it occurred to me that I shouldn't use the elevator as the electricity might go off at any moment, and I could be trapped inside the cabin or even fall down the elevator shaft. I ran to the staircase...") (Мне пришло в голову, что я не должен пользоваться лифтом, так как электричество могло отключиться в любой момент... Я побежал к лестнице...)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. There were several people blocked under the remains of the building. (Несколько человек оказались заблокированы под обломками здания.) NS (Not stated – Не сказано. В тексте говорится о "shouting" (криках), но не указывается, сколько людей и где именно они заблокированы.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Sam's watch was broken. (Часы Сэма были сломаны.) NS (Not stated – Не сказано.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Sam lit a match to find out where he was. (Сэм зажег спичку, чтобы понять, где он находится.) T (True – Верно. "The first thing I remembered was that one should not light a match. I had no matches anyway so that was useless.") (Первое, что я вспомнил, это то, что нельзя зажигать спичку. У меня все равно не было спичек, так что это было бесполезно.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. The sounds Sam made helped the emergency workers to find him. (Звуки, которые издавал Сэм, помогли сотрудникам службы спасения найти его.) F (False – Неверно. "I remembered that shouting was not recommended either... The shaking stopped. I felt very quiet and I got a panic attack. Well, wouldn't you? I cried and shouted but nobody heard me.") (Я вспомнил, что кричать тоже не рекомендуется... Тряска прекратилась. Я почувствовал себя очень тихо и запаниковал. Ну, а вы бы нет? Я кричал и звал на помощь, но меня никто не слышал.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 52

5. Imagine that in a magazine you see an interview with an archaeologist, James Carter. He mentions a settlement of ancient people and you want to learn more about them. Complete the letter to him with 5 questions. (Представь, что в журнале ты видишь интервью с археологом, Джеймсом Картером. Он упоминает поселение древних людей, и ты хочешь узнать о них больше. Дополни письмо ему 5 вопросами.)

Dear Mr Carter, (Уважаемый мистер Картер,)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

I read the interview about your research where you mentioned there that you found a settlement in the area of a volcanic eruption. I'm very fond of archaeology and would like to know as much as possible about these ancient people. I would be very grateful if you would be able to answer my questions. (Я прочитал интервью о вашем исследовании, где вы упомянули, что нашли поселение в районе извержения вулкана. Я очень увлекаюсь археологией и хотел бы узнать как можно больше об этих древних людях. Я был бы очень благодарен, если бы вы смогли ответить на мои вопросы.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. How long ago did these ancient people live in that area? (Как давно эти древние люди жили в этой местности?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. What kind of life did they have before the volcano erupted? (Какой образ жизни они вели до того, как вулкан извергся?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. What was the most surprising artifact you found in the settlement? (Какой самый удивительный артефакт вы нашли в этом поселении?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Did the volcano eruption cause a quick or slow end to the settlement? (Извержение вулкана привело к быстрому или медленному концу поселения?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Where can I read more about the findings from this settlement? (Где я могу прочитать больше о находках из этого поселения?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Thank you very much for your time. (Большое спасибо за ваше время.) Yours sincerely, (Искренне ваш,) [Твое имя] (ваше имя)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Imagine that you need to make a presentation. Here is the text for the presentation. Read it out aloud. Remember to sound clear and distinct to capture people's attention. (Представь, что тебе нужно сделать презентацию. Вот текст для презентации. Прочитай его вслух. Помни, что нужно говорить четко и разборчиво, чтобы привлечь внимание людей.)

Scientists believe that long-distance space travel will become a reality in the near future. Space missions may last for years or decades and one of the most important questions is what the astronauts will be eating during their long journey. Food in cans and tubs does not look very appealing, does it? (Ученые считают, что дальние космические путешествия станут реальностью в ближайшем будущем. Космические миссии могут длиться годами или десятилетиями, и один из самых важных вопросов — что будут есть астронавты во время своего долгого путешествия. Еда в банках и контейнерах выглядит не очень аппетитно, не так ли?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Experiments on growing fresh food in space have been carried out for a long time. And at last, in August 2015, the astronauts of the International Space Station included lettuce grown on their space station on their menu. (Эксперименты по выращиванию свежей пищи в космосе проводятся уже давно. И наконец, в августе 2015 года астронавты Международной космической станции включили в свое меню салат, выращенный на их космической станции.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

You may say that lettuce is not really a big deal, but for people in space it is. Fresh food provides natural vitamins and improves the astronauts' mood. It helps to protect the astronauts from depression and radiation and gets us closer to the era of long-distance space travel. (Вы можете сказать, что салат — это не так уж и важно, но для людей в космосе это так. Свежая еда обеспечивает натуральными витаминами и улучшает настроение астронавтов. Это помогает защитить астронавтов от депрессии и радиации и приближает нас к эре дальних космических путешествий.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 53

7. Complete the dialogue and act it out. (Дополни диалог и разыграй его.)

Hi! What are you doing? (Привет! Что ты делаешь?) I'm just trying to write a presentation. Not very successfully so far. (Я просто пытаюсь написать презентацию. Пока не очень успешно.) Why? And what's the presentation about? (Почему? И о чем презентация?) I need to talk about an important job or profession. The teacher said that we can talk about any profession, because all professions are important. But we need to prove its importance. (Мне нужно рассказать о важной работе или профессии. Учитель сказал, что мы можем говорить о любой профессии, потому что все профессии важны. Но нам нужно доказать ее важность.) I know a profession whose importance is easy to prove: emergency workers. (Я знаю профессию, важность которой легко доказать: сотрудники службы спасения.) What do you mean by emergency workers? Are you talking about the people who rescue people in disaster areas? (Что ты имеешь в виду под сотрудниками службы спасения? Ты говоришь о людях, которые спасают людей в зонах бедствия?) All this sounds like a great idea for my presentation. (Все это звучит как отличная идея для моей презентации.) It really is. (Это действительно так.) I'll try to write the first draft of the presentation right now. Could you come and have a look at it sometime later? (Я попробую написать черновик презентации прямо сейчас. Ты мог бы прийти и посмотреть его попозже?) Yes, sure. If you need my help, just give me a call. (Да, конечно. Если тебе понадобится моя помощь, просто позвони мне.) Thank you, Ben. You are a great friend! (Спасибо, Бен. Ты отличный друг!)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 54

Unit 2. The world can’t do without you