Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по английскому языку язык 8 класс Биболетова Unit 1.5
Unit 1.5
- 86. Listen and read the words describing disasters. Which of them sound like their Russian equivalents? Match the words with the pictures. (Прослушай и прочти слова, описывающие стихийные бедствия. Какие из них звучат как их русские эквиваленты? Сопоставь слова с картинками.)
- 87. Match the words with their definitions. Listen and check if you were right. (Сопоставь слова с их определениями. Прослушай и проверь, был ли ты прав.)
- 88. Work in pairs. Find out what your partner knows about disasters happening around the world. Ask the following questions. Take turns. (Поработайте в парах. Выясните, что ваш партнер знает о стихийных бедствиях, происходящих по всему миру. Задайте следующие вопросы. Меняйтесь ролями.)
- 89. Read and remember the words and word combinations. (Прочитай и запомни слова и словосочетания.)
- 90. Translate the sentences. (Переведи предложения.)
- 91. Listen to the interview with Sandra Miller and choose the answer to the following question. (Прослушай интервью с Сандрой Миллер и выбери ответ на следующий вопрос.)
- 92. Read the script of the second part of the interview with Sandra. Complete the sentences below with the words from the text. Write only ONE word in each blank. (Прочитай сценарий второй части интервью с Сандрой. Дополни предложения ниже словами из текста. Напиши только ОДНО СЛОВО в каждом пропуске.)
- 93. Read and remember. (Прочитай и запомни.)
- 94. Complete the sentences using the verbs in the correct form: the past simple or the past continuous. (Заверши предложения, используя глаголы в правильной форме: Past Simple или Past Continuous.)
- 95. Work in pairs. Discuss the questions. (Поработайте в парах. Обсудите вопросы.)
- 96. Read, translate and remember. Compare the meanings of the words. (Прочитай, переведи и запомни. Сравни значения слов.)
- 97. Complete the sentences. Use the words from the box. (Дополни предложения. Используй слова из рамки.)
- 98. Listen and repeat. (Прослушай и повтори.)
- 99. Read the text and choose the most appropriate title for it. Explain your choice. (Прочитай текст и выбери наиболее подходящий заголовок для него. Объясни свой выбор.)
- 100. Work in pairs. Ask each other the right questions to receive the following answers. (Поработайте в парах. Задайте друг другу правильные вопросы, чтобы получить следующие ответы.)
- 101. Look through the text again. Find the words and phrases which have a similar meaning to the words in the box. (Просмотри текст еще раз. Найди слова и фразы, которые имеют схожее значение со словами в рамке.)
- 102. Discuss with your partner what he / she thinks is the most important information in the text. Write a summary of the text — the main facts you need to know about tornadoes. (Обсуди со своим партнером, какая информация в тексте, по его / ее мнению, является самой важной. Напиши краткое изложение текста — основные факты, которые нужно знать о торнадо.)
Section 5. How the Earth Shows Its Power
86. Listen and read the words describing disasters. Which of them sound like their Russian equivalents? Match the words with the pictures. (Прослушай и прочти слова, описывающие стихийные бедствия. Какие из них звучат как их русские эквиваленты? Сопоставь слова с картинками.)
| Слово (Word) | Звучит как русский эквивалент? (Sounds like Russian equivalent?) | Номер картинки (Picture Number) | Перевод (Translation) |
|---|---|---|---|
| a) volcano (['volkænəʊ]) | Нет | 5 | вулкан |
| b) flood ([flʌd]) | Нет | 3 | наводнение |
| c) tornado ([tɔ:ˈneɪdəʊ]) | Да | 2 | торнадо |
| d) earthquake (['ɜ:θkweɪk]) | Нет | 4 | землетрясение |
| e) drought ([draʊt]) | Нет | 6 | засуха |
| f) hurricane (['hʌrɪkən]) | Да | 1 | ураган |
| g) tsunami ([tsu:ˈna:mi]) | Да | 4 | цунами |
| h) wildfire/forest fire (['waɪld,faɪə]) | Нет | 7 | лесной пожар |
87. Match the words with their definitions. Listen and check if you were right. (Сопоставь слова с их определениями. Прослушай и проверь, был ли ты прав.)
-
A volcano (Вулкан) → b) is a mountain with a hole called a crater in the top. From time to time gases and lava are released from the crater. (это гора с отверстием, называемым кратером, на вершине. Время от времени из кратера выбрасываются газы и лава.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
A flood (Наводнение) → h) is a large amount of water which quickly covers a place that is usually dry land. (это большое количество воды, которое быстро покрывает место, обычно сушу.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
A tornado (Торнадо) → d) is a very violent wind in the form of a funnel of air that spins at great speed across land. (это очень сильный ветер в виде воронки воздуха, который вращается с большой скоростью над сушей.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
An earthquake (Землетрясение) → g) is a sudden shaking of the ground. (это внезапное сотрясение земли.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
A drought (Засуха) → c) is a long period of dry weather when there is not enough water. (это длительный период сухой погоды, когда недостаточно воды.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
A hurricane (Ураган) → a) is a very violent wind or storm. (это очень сильный ветер или шторм.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
A tsunami (Цунами) → f) is a huge moving wave on the surface of the sea or ocean. (это огромная движущаяся волна на поверхности моря или океана.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
A wildfire / a forest fire (Дикий пожар / лесной пожар) → e) is a fire which happens quickly and uncontrollably in an area covered with trees and bushes. (это пожар, который происходит быстро и неконтролируемо на территории, покрытой деревьями и кустарниками.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
88. Work in pairs. Find out what your partner knows about disasters happening around the world. Ask the following questions. Take turns. (Поработайте в парах. Выясните, что ваш партнер знает о стихийных бедствиях, происходящих по всему миру. Задайте следующие вопросы. Меняйтесь ролями.)
-
What disasters happen more often than others? (Какие бедствия происходят чаще, чем другие?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
I think floods (наводнения) and earthquakes (землетрясения) happen more often than others.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
In what countries are there lots of volcanoes? (В каких странах много вулканов?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
There are lots of volcanoes in countries like Indonesia, Japan, and Italy. (Много вулканов есть в таких странах, как Индонезия, Япония и Италия.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
In what part of Russia are there many volcanoes? (В какой части России много вулканов?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
There are many volcanoes in the Far East of Russia, especially in Kamchatka. (Много вулканов находится на Дальнем Востоке России, особенно на Камчатке.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
What season is the most dangerous for wildfires? (Какое время года самое опасное для лесных пожаров?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
The most dangerous season for wildfires is usually summer (лето) when the weather is hot and dry (жарко и сухо).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
What can people do to prevent wildfires? (Что люди могут сделать, чтобы предотвратить лесные пожары?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
People can be careful with fire in forests, put out campfires completely, and not throw away cigarettes. (Люди могут быть осторожными с огнем в лесах, полностью тушить костры и не выбрасывать окурки.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
Where did the last huge earthquake, hurricane or tsunami happen? (Где произошло последнее сильное землетрясение, ураган или цунами?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
The last huge earthquake happened in Turkey (Последнее сильное землетрясение произошло в Турции.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 31
89. Read and remember the words and word combinations. (Прочитай и запомни слова и словосочетания.)
-
disaster (бедствие, несчастье) — a terrible disaster, a disaster area, disastrous (ужасное бедствие, зона бедствия, бедственный/катастрофический)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
shake (дрожать, трястись) — to shake your head, to shake with anger / laughter, to shake like a leaf, to shake hands with each other (качать головой, трястись от гнева/смеха, дрожать как лист, пожимать друг другу руки)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
die (погибнуть, умереть) — to die of some disease, to die in an air crash (умереть от какой-то болезни, погибнуть в авиакатастрофе)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
hurt (повредить, причинить боль) — to be badly / seriously hurt, He wouldn’t hurt a fly (быть сильно / серьезно раненным, Он и мухи не обидит)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
warn (предупреждать) — to warn someone of / about a disaster, an early-warning system, a warning (предупредить кого-либо о/насчет бедствия, система раннего предупреждения, предупреждение)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
90. Translate the sentences. (Переведи предложения.)
-
Natural disasters, such as hurricanes, tornadoes, tsunamis and floods can damage houses and hurt people. (Стихийные бедствия, такие как ураганы, торнадо, цунами и наводнения, могут повредить дома и причинить боль людям.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The houses were shaking when the terrible disaster came to the town. (Дома тряслись, когда ужасное бедствие пришло в город.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Lots of people were hurt and killed during the recent earthquake in Mexico. (Множество людей пострадало и погибло во время недавнего землетрясения в Мексике.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Why are you shaking like a leaf? You have prepared for the test and you’ll be able to do it easily. (Почему ты дрожишь как лист? Ты подготовился к тесту и сможешь легко его сдать.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
You can trust this guy. He wouldn’t hurt a fly. (Ты можешь доверять этому парню. Он и мухи не обидит.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
And now shake each other’s hands! You have signed a very important contract. (А теперь пожмите друг другу руки! Вы подписали очень важный контракт.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
91. Listen to the interview with Sandra Miller and choose the answer to the following question. (Прослушай интервью с Сандрой Миллер и выбери ответ на следующий вопрос.)
Why did Sandra participate in the contest 'NATURE: BEAUTIFUL AND WILD'? (Почему Сандра участвовала в конкурсе «ПРИРОДА: КРАСИВАЯ И ДИКАЯ»?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналс) Sandra wanted her essay to be published in a journal. (Сандра хотела, чтобы ее эссе было опубликовано в журнале.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал92. Read the script of the second part of the interview with Sandra. Complete the sentences below with the words from the text. Write only ONE word in each blank. (Прочитай сценарий второй части интервью с Сандрой. Дополни предложения ниже словами из текста. Напиши только ОДНО СЛОВО в каждом пропуске.)
-
A huge wave or a series of waves is called a tsunami. (Огромная волна или серия волн называется цунами.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The wave that struck Thailand was caused by an earthquake under the ocean. (Волна, обрушившаяся на Таиланд, была вызвана землетрясением под океаном.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
A scale from 1 to 10 is used to measure the strength of an earthquake. (Шкала от 1 до 10 используется для измерения силы землетрясения.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The epicentre is the exact place where the earthquake is located. (Эпицентр — это точное место, где находится землетрясение.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The huge wave swept away the houses that were close to the coastline and a lot of people became homeless. (Огромная волна снесла дома, которые находились близко к береговой линии, и множество людей стали бездомными.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The sea can be a sign of a coming tsunami. (Море может быть признаком приближающегося цунами.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
An early-warning system could help to save lots of lives. (Система раннего предупреждения могла бы помочь спасти множество жизней.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 32
93. Read and remember. (Прочитай и запомни.)
| The Past Simple (Простое прошедшее время) | The Past Continuous (Прошедшее длительное время) |
|---|---|
| Use the past simple to talk about: (Используй Past Simple, чтобы говорить о:) | Use the past continuous to talk about: (Используй Past Continuous, чтобы говорить о:) |
| past habits or states (привычки или состояния в прошлом) | something that was in progress during a period of some time in the past (что-то, что было в процессе в течение некоторого времени в прошлом) |
| finished actions using the time words given below (завершенные действия, используя приведенные ниже слова времени) | something that was happening in the middle of some other action or event in the past (что-то, что происходило посреди другого действия или события в прошлом) |
| Time words: (Слова времени:) | Time words: (Слова времени:) |
| yesterday / the day before yesterday (вчера / позавчера) | at eight o’clock yesterday (в восемь часов вчера) |
| a year / month / week ago (год / месяц / неделю назад) | at that time (в то время) |
| last Sunday / week / month / year / century (в прошлое воскресенье / неделю / месяц / год / век) | on Monday (в понедельник) |
| in 1812 / in 2014 (в 1812 / в 2014 году) | from five to six yesterday (со вчерашних пяти до шести) |
| long ago / once upon a time (давно / однажды) | when Oliver phoned / when it started snowing (когда Оливер позвонил / когда пошел снег) |
Стр. 33
94. Complete the sentences using the verbs in the correct form: the past simple or the past continuous. (Заверши предложения, используя глаголы в правильной форме: Past Simple или Past Continuous.)
-
This spring a flood in China destroyed (destroy) several villages and small towns. Lots of people died (die) or were badly hurt (be badly hurt). (Этой весной наводнение в Китае разрушило несколько деревень и маленьких городов. Множество людей погибло или было сильно ранено.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
What were your classmates doing (do) when you saw (see) them? (Что делали твои одноклассники, когда ты их увидел?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The spaceship Vostok was launched (be launched) at the beginning of space age. (Космический корабль «Восток» был запущен в начале космической эры.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
We were dining (dine) when Timothy came (come) in. (Мы ужинали, когда Тимоти вошел.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Jim was reading (read) on Sunday the whole day. (Джим читал в воскресенье целый день.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
At last the firemen stopped (stop) the wildfire. It had been destroying (destroy) the environment for two weeks. (Наконец пожарные остановили лесной пожар. Он уничтожал окружающую среду в течение двух недель.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
What did you do (do) the whole weekend? (Что ты делал все выходные?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The volcano released (release) lava for nearly a month. It all started (start) in September. (Вулкан извергал лаву почти месяц. Все это началось в сентябре.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Everything you see around you — rock, trees, clouds, your own body — is made (be made) of material which once came (come) out of a volcano. (Все, что ты видишь вокруг — скала, деревья, облака, твое собственное тело — сделано из материала, который когда-то вышел из вулкана.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
95. Work in pairs. Discuss the questions. (Поработайте в парах. Обсудите вопросы.)
-
Is it possible to predict tsunamis and other natural disasters? (Возможно ли предсказывать цунами и другие стихийные бедствия?) It is partially possible to predict them. For example, there are early-warning systems for tsunamis (Это частично возможно предсказать. Например, существуют системы раннего предупреждения для цунами), but it is still impossible to predict earthquakes or tornadoes with high accuracy. (но землетрясения или торнадо до сих пор невозможно предсказать с высокой точностью.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Do you believe animals can feel a coming disaster beforehand? Can you recall any stories about the unusual behaviour of animals right before a disaster? (Веришь ли ты, что животные могут почувствовать приближающееся бедствие заранее? Можешь ли ты вспомнить какие-либо истории о необычном поведении животных прямо перед бедствием?) Yes, I believe that animals can feel a coming disaster. (Да, я верю, что животные могут почувствовать приближающееся бедствие.) In the text about the tsunami, it was mentioned that people saw animals running to high ground minutes before the tsunami wave arrived. (В тексте о цунами упоминалось, что люди видели, как животные бежали на возвышенность за несколько минут до прихода волны цунами.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
What do you think the emergency services should do if there are signs of a coming disaster? (Что, по твоему мнению, должны делать службы экстренной помощи, если есть признаки приближающегося бедствия?) Emergency services should immediately issue warnings to the population (немедленно объявить предупреждение населению), organize evacuation to safe areas (организовать эвакуацию в безопасные районы) and ensure that communication systems are working (обеспечить работу систем связи).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
What in your opinion should common people do if there is a warning about a coming disaster? (Что, по твоему мнению, должны делать обычные люди, если есть предупреждение о приближающемся бедствии?) Common people should stay calm, follow the instructions of emergency services (сохранять спокойствие, следовать инструкциям служб экстренной помощи), and move to a predetermined safe place immediately (немедленно переместиться в заранее определенное безопасное место).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
96. Read, translate and remember. Compare the meanings of the words. (Прочитай, переведи и запомни. Сравни значения слов.)
-
to break — to separate something into parts suddenly or violently. (разбить / сломать — отделить что-то на части внезапно или силой.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
I can’t join you today. My bike is broken. It needs repairing. (Я не могу присоединиться к тебе сегодня. Мой велосипед сломан. Его нужно ремонтировать.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Don’t sit down there. The chair is broken! (Не садись туда. Стул сломан!)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Every time he goes skiing in the mountains he breaks either his arm or his leg. (Каждый раз, когда он катается на лыжах в горах, он ломает либо руку, либо ногу.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
-
97. Complete the sentences. Use the words from the box. (Дополни предложения. Используй слова из рамки.)
-
Even volcanoes which have been quiet for a hundred years can suddenly explode and ruin everything around. (Даже вулканы, которые молчали сто лет, могут внезапно взорваться и разрушить все вокруг.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The houses were damaged and a new village was soon built. (Дома были повреждены, и вскоре была построена новая деревня.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал Don’t take that chair. It’s broken! (Не бери этот стул. Он сломан!)
-
The wildfire destroyed most of the local forest and killed a lot of animals. (Лесной пожар уничтожил большую часть местного леса и убил множество животных.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал Something stupid he said has ruined our relationship. (Что-то глупое, что он сказал, разрушило наши отношения.)
-
It was a violent storm outside. My little puppy was shaking like a leaf. (На улице была сильная гроза. Мой маленький щенок дрожал как лист.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
The man standing under the tree was seriously hurt by the lightning. (Человек, стоявший под деревом, был серьезно ранен молнией.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 34
98. Listen and repeat. (Прослушай и повтори.)
Звуки и Слова (Sounds and Words)
| Звук [ʌ] | Звук [eɪ] | Звук [ɜː] | Звук [aʊ] | Звук [ɔː] | Звук [ɑː] |
|---|---|---|---|---|---|
| eruption (извержение) | tornado (торнадо) | research (исследование) | down (вниз) | tornado (торнадо) | faster (быстрее) |
| flood (наводнение) | volcano (вулкан) | occur (происходить) | sound (звук) | storm (шторм) | disaster (бедствие) |
| blood (кровь) | trained (тренированный) | emergency (чрезвыч.ситуация) | drought (засуха) | unfortunately (к сожалению) | past (прошлое) |
| hurricane (ураган) | break (ломать) | hurt (ранить) | cloud (облако) | explore (исследовать) | disastrous (катастрофический) |
| nothing (ничего) | endanger (подвергать опасности) | nurse (медсестра) | outer (внешний) | almost (почти) | alarm (тревога) |
| another (другой) | nature (природа) | universe (вселенная) | louder (громче) | awful (ужасный) | garbage (мусор) |
99. Read the text and choose the most appropriate title for it. Explain your choice. (Прочитай текст и выбери наиболее подходящий заголовок для него. Объясни свой выбор.)
-
They Occur in Spring (Они происходят весной)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
Unpredictable Disaster (Непредсказуемое бедствие)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал Violent Storm (Сильный шторм)
Noisy Funnel (Шумная воронка)
Выбираю заголовок Violent Storm (Сильный шторм), потому что текст описывает торнадо (Tornadoes), подчеркивая, что они very violent (очень сильные) и destroy everything (уничтожают все). «Violent Storm» — это наиболее точное и обобщающее описание данного явления.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал100. Work in pairs. Ask each other the right questions to receive the following answers. (Поработайте в парах. Задайте друг другу правильные вопросы, чтобы получить следующие ответы.)
-
...? — They are the most violent storms. (Они — самые сильные штормы.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Вопрос: What are tornadoes? (Что такое торнадо?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
...? — They create strong winds. (Они создают сильные ветры.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Вопрос: What do large thunderclouds create? (Что создают большие грозовые тучи?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
...? — They destroy houses and carry away people, trees and cars. (Они разрушают дома и уносят людей, деревья и машины.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Вопрос: What do tornadoes do when they touch the ground? (Что делают торнадо, когда касаются земли?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал...? — In the spring. (Весной.)
Вопрос: When do most tornadoes occur in the spring? (Когда чаще всего торнадо происходят весной?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
...? — Sometimes there are several funnels. (Иногда бывает несколько воронок.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Вопрос: How many funnels can there be at the same time? (Сколько воронок может быть одновременно?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал-
...? — Yes, scientists try to do it. (Да, ученые пытаются это делать.)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Вопрос: Can scientists monitor the situation and try to predict tornadoes? (Могут ли ученые отслеживать ситуацию и пытаться предсказать торнадо?)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал101. Look through the text again. Find the words and phrases which have a similar meaning to the words in the box. (Просмотри текст еще раз. Найди слова и фразы, которые имеют схожее значение со словами в рамке.)
-
severe (суровый, сильный) → violent (жестокий, сильный)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал no one (никто) → nobody (никто)
-
powerful (могущественный, сильный) → strong (сильный)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
damage (повреждение, ущерб) → destroy (разрушать), ruin (разрушать)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
to happen (случиться, произойти) → occur (произойти), take place (иметь место)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
to take away (уносить, забирать) → carry away (уносить)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
everywhere (везде) → across land (по всей суше), everything (все)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
to start, luckily (начать, к счастью) → fortunately (к счастью)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал -
chance (шанс, возможность) → possibilities (возможности)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
102. Discuss with your partner what he / she thinks is the most important information in the text. Write a summary of the text — the main facts you need to know about tornadoes. (Обсуди со своим партнером, какая информация в тексте, по его / ее мнению, является самой важной. Напиши краткое изложение текста — основные факты, которые нужно знать о торнадо.)
Summary: Tornadoes (Краткое изложение: Торнадо)
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналTornadoes are the most violent storms (Торнадо — это самые сильные штормы) in the world, usually occurring in the spring (обычно происходящие весной). They are a very violent wind in the form of a funnel of air that spins at great speed (сильный ветер в виде воздушной воронки, которая вращается с большой скоростью). Tornado winds can reach up to 320 kilometres per hour (Ветер торнадо может достигать 320 километров в час). When the funnel touches the ground, it destroys everything in its path, carrying away people, cars, and trees (разрушает все на своем пути, унося людей, машины и деревья). Tornadoes are most usual in the United States (Торнадо наиболее обычны в Соединенных Штатах), but they can occur anywhere. Scientists monitor the situation and try to predict them (ученые следят за ситуацией и пытаются предсказывать их).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 35
