ГДЗ по английскому языку язык 8 класс. spotlight: student's book Ваулина Страница 109

Авторы:
Изд-во:Просвещение
Вид УМК:учебник
Серия:Английский в фокусе
Смотреть правильно оформленное решениe и ответ на задание Стр. 109 по английскому языку 8 класс автор(ы) Ваулина, Дули

Страница 109 | еуроки - ответы на пятёрку

Повседневный английский

  • Просим совета и даем его

7. Портфолио: представьте, что ваш друг не очень хорошо справился с экзаменами и разыграйте диалог, используйте язык и идеи ниже. Запишите себя.

Помните:

  • Поговорить обо всех возможных опциях

  • Подкрепить свои идеи аргументами

  • Согласиться с планом

- I don’t know what to do. I’ve been getting really bad results lately. (Я не знаю, что делать. Я в последнее время получаю очень плохие оценки.)

- Why don’t you ask your teacher to help you? That way you’ll find out where you’re going wrong. (Почему тебе не попросить учительницу помочь тебе? Таким образом ты узнаешь, где ты допускаешь ошибки.)

- I can’t do that. My teacher is very strict. I’m not sure she will help me. (Я не могу это сделать. Моя учительница очень строгая. Я не уверен, что она поможет мне.)

- I don’t think you should be afraid of her. Teachers usually very appreciate it when students ask them for advice. (Я не думаю, что тебе стоит бояться ее. Учителя обычно очень ценят, когда ученики обращаются к ним за советом.)

- That’s easier say than done. But you’re right, I suppose that’s a good idea. What else do you think I should do? (Легче сказать, чем сделать. Но ты прав, я думаю, это хорошая идея. Что еще, как ты думаешь, мне стоит сделать?)

- If I were you, I would turn off TV while studying. Have you thought of making a study timetable? (На твоем месте я бы отключил телевизор на время подготовки. Думал ли ты о том, чтобы составить распорядок дня по учебе?)

- I don’t watch TV, but my mobile phone always attracts me and distracts me from my studies. Speaking about timetable, I suppose this is a good idea. It will help me to organize my day better. (Телевизор я не смотрю, а вот мой мобильный всегда привлекает меня и отвлекает от учебы. Говоря о расписании, я думаю, это хорошая идея. Это поможет мне организовать мой день лучше.)

- See. You could also take better notes and revise regularly. (Видишь. Ты также можешь делать заметки и заниматься регулярно.)

- What do you suggest I do about my mobile phone? (Что ты посоветуешь мне сделать насчет своего мобильного?)

- If I were you, I would turn it off. If you know that it disturbs you while you are studying, you should better lay if off. (На твоем месте я бы выключил его. Если ты знаешь, что он мешает тебе во время подготовки, лучше отложить его.)

- I’d like your advice about how to take better notes. What’s the best way to do them? (Мне нравится идея о том, чтобы делать заметки. Как лучше всего их сделать?)

- Take a highlighter and read all the lectures in your copybooks with it, highlighting all the information you find necessary to remember. (Возьми текстовыделитель/маркер и прочитай все лекции в своей тетради с ним, выделяя информацию, которую ты считаешь нужной для запоминания.)

- I also like going out quite often. What’s your advice? (Я также часто выхожу гулять. Каков твой совет?)

- If you want to go out tonight, you must plan your day in that way: you will study during the afternoon and if you do it well, you will be able to award yourself and go out with your friends. (Если ты хочешь прогуляться вечером, ты должен планировать свой день так: ты будешь заниматься днем и если выполнишь это, то сможешь наградить себя и пойти с друзьями гулять.)

- I can do that. Thank you so much for your help. (Я могу это сделать. Спасибо большое за помощь.)

Аудирование


8. Послушайте говорящих. Выберите верные варианты ответа.

1. Мальчик говорит об экзамене. Что он чувствует?

2. Послушайте объявление. Где вы можете услышать его?

3. Девочка говорит об учителе французского. Какая проблема?

4. Учительница говорит о школьном инциденте. Почему ученик был оставлен после уроков?

5. Послушайте женщину. В чем она преуспела?

1. b - счастливый

2. а - в школе

3. b - она очень строгая

4. с - его поймали, рисующим граффити в школьных коридорах

5. с - собеседование по работе

Интонация

  • Сравнительное ударение

9. а) Прочитайте теорию. Затем послушайте и повторите.

Одно слово в предложении или фраза могут стоять под ударением либо для того, чтобы возразить что-то своему собеседнику, либо для того, чтобы предположить одно мнение, а не какое-то другое возможное.

Джон был здесь вчера в 5 часов. (не говорите, что его не было)

Джон был здесь вчера в 5 часов. (Джон, а не кто-то другой)

Джон был здесь вчера в 5 часов. (не в 6 часов)

Джон был здесь вчера в 5 часов. (не позавчера)


b) Попрактикуйте в парах следующие примеры. Что значит каждое предложение?

1. Энди плохо сдал экзамен. (exam, not anything else) – экзамен, не что-то иное

Энди плохо сдал экзамен. (Andy, not someone else) – Энди, не кто-то другой

Энди не сдал экзамен хорошо. (don't say he passed it) – не говорите, что он сдал его

Энди плохо сдал экзамен. (don’t say he did it well) – не говорите, что он сдал его хорошо

2. Его поймали дерущимся с другим учеником. (he, not someone else) – он, не кто-то другой

Его поймали дерущимся с другим учеником. (don’t say he wasn’t caught) – не говорите, что его не поймали

Его поймали дерущимся с другим учеником. (another student, not someone else) – другой ученик, не кто-то иной

Его поймали дерущимся с другим учеником. (hitting, not anything else) – дерущийся, не что-то иное

Сообщи об ошибке или поделись идеей💡

© 2021 Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]