Решебник по английскому языку язык 9 класс Баранова | Страница 118

6 g Skills

Vocabulary

1. a) Read the headlines and complete with: army, vote, defeated, protest, survival, battle, invaded, demonstration, navy, enemies, defend, attack, air force. (Прочитайте заголовки и дополните словами: army, vote, defeated, protest, survival, battle, invaded, demonstration, navy, enemies, defend, attack, air force.)

1. army to award 10,000 soldiers (Армия наградит 10,000 солдат.)

2. PRISONERS FIGHT FOR THE RIGHT TO vote IN NEXT GENERAL ELECTION (ЗАКЛЮЧЕННЫЕ БОРЮТСЯ ЗА ПРАВО голосовать НА СЛЕДУЮЩИХ ВСЕОБЩИХ ВЫБОРАХ.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Rare World War II photos show soldiers' fight for survival in of Saipan. (Редкие фотографии Второй мировой войны показывают борьбу солдат за выживание в Сайпане.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Rare World War II photos show soldiers' fight for survival in battle of Saipan. (Редкие фотографии Второй мировой войны показывают борьбу солдат за выживание в битве за Сайпан.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Workers protest Against Wage Cuts In Huge demonstration (Рабочие протестуют против сокращения зарплат в ходе крупной демонстрации.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Workers protest Against Wage Cuts In Huge demonstration (Рабочие протестуют против сокращения зарплат в ходе крупной демонстрации.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. navy sends ships to defend nation's interests (Флот отправляет корабли защищать интересы нации.)

8. navy sends ships to defend nation's interests (Флот отправляет корабли защищать интересы нации.)

9. air force SENDS FIGHTER PLANES TO attack TERRORIST TARGETS IN DESERT (Военно-воздушные силы ОТПРАВЛЯЮТ ИСТРЕБИТЕЛИ атаковать ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ В ПУСТЫНЕ.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. air force SENDS FIGHTER PLANES TO attack TERRORIST TARGETS IN DESERT (Военно-воздушные силы ОТПРАВЛЯЮТ ИСТРЕБИТЕЛИ атаковать ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ В ПУСТЫНЕ.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. HOW NAPOLEON WAS defeated BY THE enemies OF FRANCE AT WATERLOO (КАК НАПОЛЕОН БЫЛ разгромлен врагами ФРАНЦИИ ПРИ ВАТЕРЛОО.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

12. HOW NAPOLEON WAS defeated BY THE enemies OF FRANCE AT WATERLOO (КАК НАПОЛЕОН БЫЛ разгромлен врагами ФРАНЦИИ ПРИ ВАТЕРЛОО.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

13. WHY THE ROMANS invaded BRITAIN IN 43 AD (ПОЧЕМУ РИМЛЯНЕ вторглись В БРИТАНИЮ В 43 ГОДУ НАШЕЙ ЭРЫ.)

b) Listen and check. What do the headlines mean in your language? (Послушайте и проверьте. Что означают заголовки на вашем языке?)

Заголовки из задания 1a и их перевод на русский язык:

1. army to award 10,000 soldiers (Армия наградит 10 000 солдат.)

2. PRISONERS FIGHT FOR THE RIGHT TO vote IN NEXT GENERAL ELECTION (ЗАКЛЮЧЕННЫЕ БОРЮТСЯ ЗА ПРАВО голосовать НА СЛЕДУЮЩИХ ВСЕОБЩИХ ВЫБОРАХ.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Rare World War II photos show soldiers' fight for survival in battle of Saipan. (Редкие фотографии Второй мировой войны показывают борьбу солдат за выживание в битве за Сайпан.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Workers protest Against Wage Cuts In Huge demonstration (Рабочие протестуют против сокращения зарплат в ходе крупной демонстрации.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. navy sends ships to defend nation's interests (Флот отправляет корабли защищать интересы нации.)

6. air force SENDS FIGHTER PLANES TO attack TERRORIST TARGETS IN DESERT (Военно-воздушные силы ОТПРАВЛЯЮТ ИСТРЕБИТЕЛИ атаковать ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ В ПУСТЫНЕ.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. HOW NAPOLEON WAS defeated BY THE enemies OF FRANCE AT WATERLOO (КАК НАПОЛЕОН БЫЛ разгромлен врагами ФРАНЦИИ ПРИ ВАТЕРЛОО.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. WHY THE ROMANS invaded BRITAIN IN 43 AD (ПОЧЕМУ РИМЛЯНЕ вторглись В БРИТАНИЮ В 43 ГОДУ НАШЕЙ ЭРЫ.)

Speaking

2. Look at the photographs showing participants of the Immortal Regiment. Who are these people? Whose pictures are they carrying? Have you ever participated in this event? (Посмотрите на фотографии, показывающие участников Бессмертного полка. Кто эти люди? Чьи фотографии они несут? Вы когда-либо участвовали в этом мероприятии?)

The people in the photographs are participants of the Immortal Regiment march, which usually takes place on Victory Day, May 9th. (Люди на фотографиях — это участники шествия Бессмертного полка, которое обычно проходит в День Победы, 9 мая.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

They are generally descendants and relatives of soldiers, veterans, and home-front workers who took part in the Great Patriotic War (World War II). (Обычно это потомки и родственники солдат, ветеранов и тружеников тыла, принимавших участие в Великой Отечественной войне (Второй мировой войне).)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

They are carrying pictures/portraits of their ancestors — family members who fought or contributed during the war and have since passed away. (Они несут фотографии/портреты своих предков — членов семьи, которые воевали или внесли вклад во время войны и с тех пор ушли из жизни.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примерный ответ учащегося о личном опыте, который может отличаться:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Yes, I have participated in the Immortal Regiment march with my family. (Да, я участвовал/участвовала в шествии Бессмертного полка со своей семьей.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

ИЛИ

No, I haven't participated in this event. (Нет, я не участвовал/участвовала в этом мероприятии.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Listening

3. You’ll hear 5 speakers A, B, C, D and E twice. Match each speaker’s words with an appropriate rubric below (1-6). There is one extra rubric. (Вы услышите 5 говорящих A, B, C, D и E дважды. Сопоставьте слова каждого говорящего с подходящей рубрикой ниже (1-6). Одна рубрика лишняя.)

1. It's inviting. (Это привлекательно.)

2. It's informative. (Это информативно.)

3. It's boring. (Это скучно.)

4. It's preparatory. (Это подготовительно.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. It's personally involved. (Это личное участие.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. It's non-stopping. (Это безостановочно.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сопоставление говорящих и рубрик:

• Speaker A: 2. It's informative. (Говорящий А: 2. Это информативно.)

• Speaker B: 5. It's personally involved. (Говорящий Б: 5. Это личное участие.)

• Speaker C: 1. It's inviting. (Говорящий В: 1. Это привлекательно.)

• Speaker D: 6. It's non-stopping. (Говорящий Г: 6. Это безостановочно.)

• Speaker E: 4. It's preparatory. (Говорящий Д: 4. Это подготовительно.)

(Лишняя рубрика: 3. It's boring. (Это скучно).)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал