Решебник по английскому языку язык 9 класс Баранова | Страница 91

1. "Can I buy those cards?" he said to her. (ask)

   • He asked her if he could buy those cards. (Он спросил ее, может ли он купить те открытки.)

2. "Sorry I didn't call you," he said. (apologise)

   • He apologised for not calling her. (Он извинился за то, что не позвонил ей.)

3. "Don't throw it away," Sally said to Mike. (tell)

   • Sally told Mike not to throw it away. (Салли велела Майку не выбрасывать это.)

4. "Where did you get it from?" she said to him. (ask)

   • She asked him where he had got it from. (Она спросила его, откуда он это взял.)

5. "Hand in your essay tomorrow," she said. (remind)

   • She reminded him/her to hand in his/her essay the following day. (Она напомнила ему/ей сдать его/ее эссе на следующий день.)

6. "Stop shouting," he told us. (order)

   • He ordered us to stop shouting. (Он приказал нам прекратить кричать.)

7. "Don't wait! Beat the boss," she said. (suggest)

   • She suggested waiting for the boss. (Она предложила подождать начальника.)

8. "No, I won't give up," he told me. (refuse)

   • He refused to give up. (Он отказался сдаваться.)

1. Direct Speech: "He got me thinking." (Angela Zhang)

   • Reported Speech: Angela Zhang said that he had got her thinking. (Анджела Чжан сказала, что он заставил ее задуматься.)

2. Direct Speech: "I found it all overwhelming at first, but then I found that it almost became like a puzzle, being able to decode something." (Angela Zhang)

   • Reported Speech: Angela Zhang said that she had found it all overwhelming at first, but then she had found that it almost became like a puzzle, being able to decode something. (Анджела Чжан сказала, что сначала это все казалось ей непосильным, но потом она обнаружила, что это почти превратилось в головоломку, позволяющую что-то расшифровать.)

3. Direct Speech: "I asked if I could do research on her idea in a laboratory at Stanford University." (Angela Zhang)

   • Reported Speech: She asked if she could do research on her idea in a laboratory at Stanford University. (Она спросила, может ли она провести исследование ее идеи в лаборатории Стэнфордского университета.)

4. Direct Speech: "Now Emily gives talks encouraging young people to follow their dreams." (Emily Cummins)

   • Reported Speech: The text says that Emily now gives talks encouraging young people to follow their dreams. (В тексте говорится, что Эмили сейчас читает лекции, призывая молодых людей следовать своим мечтам.)

5. Direct Speech: "He was horrified at how much wasted soap there was." (Derreck Kayongo)

   • Reported Speech: The text says that he was horrified at how much wasted soap there was. (В тексте говорится, что он был в ужасе от того, сколько мыла было потрачено впустую.)

1. Electronic assistant: Could you tell me your age, please? (Электронный помощник: Не могли бы вы назвать свой возраст?)

• Student: I am 15 years old and I’m currently a ninth-grade student. (Мне 15 лет, и в настоящее время я ученик девятого класса.)

2. Electronic assistant: How important is it to follow scientific developments in the news or other media? (Электронный помощник: Насколько важно следить за научными разработками в новостях или других СМИ?)

• Student: I think it’s extremely important (Я думаю, это чрезвычайно важно). Scientific developments, like new medical treatments or clean energy, directly affect our future and quality of life (Научные разработки, такие как новые методы лечения или чистая энергия, напрямую влияют на наше будущее и качество жизни).

3. Electronic assistant: What do you feel about going to lectures on scientific breakthroughs? (Электронный помощник: Что вы думаете о посещении лекций о научных прорывах?)

• Student: I would definitely be interested in attending lectures (Я бы определенно был заинтересован в посещении лекций). Seeing a scientist talk passionately about their work is much more inspiring than reading a textbook (Видеть, как ученый с увлечением говорит о своей работе, гораздо более вдохновляет, чем чтение учебника).

4. Electronic assistant: What do you think about local museums efforts to educate the public about science? (Электронный помощник: Что вы думаете об усилиях местных музеев по просвещению общественности в области науки?)

• Student: I think the local museums are doing a good job of making science fun and accessible, especially for younger children (Я думаю, что местные музеи делают хорошую работу, делая науку веселой и доступной, особенно для маленьких детей). However, they could update some exhibits to include newer technology like nanotechnology (Однако они могли бы обновить некоторые экспонаты, включив более новые технологии, такие как нанотехнологии).

5. Electronic assistant: What more do you think local authorities can do to encourage people to be interested in science? (Электронный помощник: Что еще, по вашему мнению, местные власти могут сделать, чтобы поощрять интерес людей к науке?)

• Student: Local authorities should fund more science clubs and workshops for teenagers (Местные власти должны финансировать больше научных клубов и мастер-классов для подростков). They should also organize public competitions for young inventors to find the next 'bright spark' (Они также должны организовывать публичные конкурсы для молодых изобретателей, чтобы найти следующую 'яркую искру').

6. Electronic assistant: What kind of interest would local people have in finding out more about science in your area? (Электронный помощник: Какой интерес проявили бы местные жители к получению дополнительной информации о науке в вашем районе?)

• Student: I think local people would be most interested in science related to ecology and health (Я думаю, местные жители больше всего заинтересованы в науке, связанной с экологией и здоровьем). Things like recycling technology or information on new cancer treatments would attract the most attention (Такие вещи, как технология переработки или информация о новых методах лечения рака, привлекли бы наибольшее внимание).

Alexander Sergeyevich Pushkin (1799–1837) is considered the greatest Russian poet and the founder of modern Russian literature (Александр Сергеевич Пушкин (1799–1837) считается величайшим русским поэтом и основателем современной русской литературы).

His Significance (Его значимость): Pushkin’s main breakthrough was that he created a literary language that was accessible and natural, moving away from the old, formal style (Главным прорывом Пушкина было то, что он создал литературный язык, который был доступным и естественным, отойдя от старого, формального стиля). His work established the Russian literary tradition that influenced almost every writer who followed him (Его творчество заложило русскую литературную традицию, которая повлияла почти на каждого писателя, последовавшего за ним).

• "Eugene Onegin" is his most famous work, a novel written entirely in verse ( "Евгений Онегин" — его самое известное произведение, роман, написанный полностью в стихах).

• He also wrote historical dramas like "Boris Godunov" and many fairy tales in verse, such as "The Tale of Tsar Saltan" (Он также написал исторические драмы, такие как "Борис Годунов", и множество стихотворных сказок, например, "Сказка о царе Салтане").

His Legacy (Его наследие): Pushkin is a national hero in Russia, and his poetic genius is often compared to that of William Shakespeare. (Пушкин является национальным героем в России, и его поэтический гений часто сравнивают с гением Уильяма Шекспира.)