ГДЗ > 🔤 Английский > 9 класс > 📗 Английский язык 9 класс Биболетова > 🧠 Задание Unit 3.3

Решебник по английскому языку язык 9 класс Биболетова Unit 3.3

Английский язык 9 класс Биболетова Просвещение

Содержание

Авторы:Биболетова

Год:2025

Тип:учебник

Серия:Enjoy English: Student's Book

Unit 3.3

Содержание

93. Read the text. The following words are missing: protection, discriminate, discrimination, nation, human. Fill in each space with one of your choices. Listen to the text and check your choices. (Прочитайте текст. Пропущены следующие слова: защита, дискриминировать, дискриминация, нация, человек. Заполните каждое место одним из ваших вариантов. Прослушайте текст и проверьте свои варианты.)
94. Listen to the text again. Tick the human rights that were NOT mentioned in the text. (Прослушайте текст еще раз. Отметьте права человека, которые НЕ были упомянуты в тексте.)
95. Listen, repeat and translate into Russian. Mind the word stress. (Прослушайте, повторите и переведите на русский. Обратите внимание на ударение.)
96. Read these statements. Decide if you agree, disagree or are not sure. (Прочитайте эти утверждения. Решите, согласны ли вы, не согласны или не уверены.)
97. Work in pairs. Read each statement from Ex. 96 to your partner. Ask if he / she agrees or disagrees with it. Decide if it conflicts with the rights of other people or not. (Работайте в парах. Прочитайте каждое утверждение из упр. 96 своему партнеру. Спросите, согласен он или не согласен с ним. Решите, конфликтует ли оно с правами других людей или нет.)
98. Listen to the interview. (Прослушайте интервью.)
99. a) Rate the ideas of these people according to their importance: 1) most important, 2) very important, 3) important. (Оцените идеи этих людей по их важности: 1) самая важная, 2) очень важная, 3) важная.)
b) Listen to the interview again and answer the question. What does to be tolerant mean? (Прослушайте интервью еще раз и ответьте на вопрос. Что значит быть толерантным?)
100. a) Read and remember. (Прочитайте и запомните.)
b) Match the synonyms from the two boxes. Consult the dictionary if you don’t know some of the words. (Сопоставьте синонимы из двух рамок. Обратитесь к словарю, если не знаете некоторых слов.)
101. Fill in the blanks with some of the following words. Mind the grammatical forms of the words. (Заполните пропуски некоторыми из следующих слов. Помните о грамматических формах слов.)
102. Learn how to express yourself in various ways. Change the sentences according to the model. (Научитесь выражать свои мысли разными способами. Измените предложения по образцу.)
103. Work in pairs. Match these sentences. Use the phrase in other words. (Работайте в парах. Сопоставьте эти предложения. Используйте фразу «другими словами».)
104. Compare the meanings of since in the following sentences. (Сравните значения since в следующих предложениях.)
105. Read the dialogue and say in which sentences since: (Прочитайте диалог и скажите, в каких предложениях since:)
106. Change the sentences by using since instead of the words in bold. (Измените предложения, используя since вместо слов, выделенных жирным шрифтом.)
107. Read the statements with the forms of Conditional III. Translate the sentences into Russian. (Прочитайте утверждения с формами Conditional III. Переведите предложения на русский.)
108. Look at the sources of information in our life. Say which of them have strong impact on you and which do not. Why? (Посмотрите на источники информации в нашей жизни. Скажите, какие из них оказывают на вас сильное влияние, а какие — нет. Почему?)
109. Match the words with their derivatives. Underline the stressed vowels in these words. Then read each pair of words aloud. This exercise is also in your Workbook. (Сопоставьте слова с их производными. Подчеркните ударные гласные в этих словах. Затем прочитайте каждую пару слов вслух. Это упражнение также есть в вашей рабочей тетради.)
110. Discuss the problems. Consider the arguments for and against your point of view. Report your ideas to the class. (Обсудите проблемы. Рассмотрите аргументы за и против вашей точки зрения. Сообщите свои идеи классу.)
111. Listen to the text. Answer the following questions: (Прослушайте текст. Ответьте на следующие вопросы:)
112. Read the text and discuss the following questions. (Прочитайте текст и обсудите следующие вопросы.)
113. Listen to the words and repeat them. Which of these words have similar Russian equivalents? What are they? (Прослушайте слова и повторите их. Какие из этих слов имеют схожие русские эквиваленты? Каковы они?)
114. Which of these words are related to “tolerance”? Which are the opposites of “tolerance”? (Какие из этих слов связаны с «толерантностью»? Какие являются противоположностями «толерантности»?)
115. Arrange the boxes in the right order to make up a story on tolerance. (Расположите блоки в правильном порядке, чтобы составить рассказ о толерантности.)
116. Read the story in Ex. 115 and suggest your moral to the story. (Прочитайте рассказ в упр. 115 и предложите свою мораль к рассказу.)
117. Listen and repeat. As you say the words in the 1st and 3rd columns, compare the position of the stress with the corresponding Russian words. (Прослушайте и повторите. Произнося слова в 1-й и 3-й колонках, сравните положение ударения с соответствующими русскими словами.)
118. Work in pairs. Make a list of the English words that are similar to Russian ones (from Ex. 129). Compare your list with those of other students. (Работайте в парах. Составьте список английских слов, похожих на русские (из упр. 129). Сравните свой список со списками других учеников.)
119. Say what peacemakers are willing to do. (Скажите, что миротворцы готовы делать.)
120. Read and translate the following quotations. Use a dictionary when necessary. Which of them do you like? Why? Can you think of a situation in which it could be used? (Прочитайте и переведите следующие цитаты. Используйте словарь при необходимости. Какая из них вам нравится? Почему? Можете ли вы придумать ситуацию, в которой ее можно использовать?)
121. Read and translate the sentences. Mind the meanings of the words in bold. (Прочитайте и переведите предложения. Обратите внимание на значения слов, выделенных жирным шрифтом.)
122. Listen to the story told by Wolfgang Langer. Which of the following titles is the best for the story? (Прослушайте рассказ Вольфганга Лангера. Какое из следующих названий лучше всего подходит для рассказа?)
123. Read the questions. Listen to the story again and answer the questions. (Прочитайте вопросы. Прослушайте рассказ еще раз и ответьте на вопросы.)
124. Work in pairs. Ask your partner questions about his / her lesson on tolerance. Where and where did it happen? What made him / her think that the episode was important for him / her? (Работайте в парах. Задайте партнеру вопросы о его / ее уроке толерантности. Где и где это произошло? Что заставило его / ее думать, что этот эпизод был важен для него / нее?)
125. Read and translate the sentences. Mind the use of the -ing forms. (Прочитайте и переведите предложения. Обратите внимание на использование форм с -ing.)
126. Answer the following questions and find out how tolerant you are. Mark your score: how many answers a) and how many answers b) you have. (Ответьте на следующие вопросы и узнайте, насколько вы толерантны. Отметьте свой результат: сколько ответов а) и сколько ответов б) у вас.)
127. Listen to David’s comments about your score and follow the text. (Прослушайте комментарии Дэви о вашем результате и следите за текстом.)

Section 3. Let’s Be Wise and Tolerant

93. Read the text. The following words are missing: protection, discriminate, discrimination, nation, human. Fill in each space with one of your choices. Listen to the text and check your choices. (Прочитайте текст. Пропущены следующие слова: защита, дискриминировать, дискриминация, нация, человек. Заполните каждое место одним из ваших вариантов. Прослушайте текст и проверьте свои варианты.)

In 1948, the United Nations wrote the Universal Declaration of Human Rights. It listed 29 different (1) rights. According to the Declaration, every person has the right to speak freely, to marry whomever he / she wants, to choos¹e the work he / she likes and to get education. The aim of human rights includes (2) protection against cruel punishment and (3) discrimination against racial, ethnic, sexual, and religious (4) nation. These rights are important for people throughout the world. But in some countries, people live without these rights. People still practise racism and (5) discriminate against others.

English Word (Английское слово)	Russian Translation (Русский перевод)
private (частный)	частный
suffer (страдать)	страдать
racial (расовый)	расовый
tolerant (толерантный)	толерантный
cruel (жестокий)	жестокий
equal (равный)	равный
ethnic (этнический)	этнический
protect (защищать)	защищать
declare (объявлять)	объявлять
discriminate (дискриминировать)	дискриминировать
prohibit (запрещать)	запрещать

Word (Слово)	Synonym (Синоним)	Translation (Перевод)
to respect (уважать)	to support (поддерживать)	поддерживать
to build (строить)	to create (создавать)	создавать
to declare (объявлять)	to announce (анонсировать)	анонсировать
to let happen (позволить случиться)	to allow (разрешать)	разрешать
to suffer (страдать)	to tolerate (терпеть)	терпеть
to discriminate (дискриминировать)	to bully (запугивать)	запугивать
to disagree (не соглашаться)	to have different values (иметь разные ценности)	иметь разные ценности
to support (поддерживать)	to help (помогать)	помогать
to prohibit (запрещать)	to forbid (запрещать)	запрещать
freedom (свобода)	liberty (свобода)	свобода
foreigner (иностранец)	stranger (незнакомец)	незнакомец
violence (насилие)	cruelty (жестокость)	жестокость

Sentence 1 (Предложение 1)	Sentence 2 (Предложение 2)
Every person has the right to equality. (Каждый человек имеет право на равенство.)	In other words, people should have the right to liberty. (Другими словами, люди должны иметь право на свободу.) - People should have the right to liberty.
People should have the right to liberty. (Люди должны иметь право на свободу.)	In other words, people's right to free must be observed. (Другими словами, право людей на свободу должно соблюдаться.) - People's right to free must be observed.
Learn to respect the rights of other people. (Учись уважать права других людей.)	In other words, try and understand how to be tolerant. (Другими словами, постарайся понять, как быть толерантным.) - Try and understand how to be tolerant.
We will prevent war. (Мы предотвратим войну.)	In other words, cooperation with other countries is really important. (Другими словами, сотрудничество с другими странами действительно важно.) - Cooperation with other countries is really important.
Ours is a multinational country. (Наша страна многонациональна.)	In other words, we live in a country with many cultural and ethnic differences. (Другими словами, мы живем в стране с множеством культурных и этнических различий.) - We live in a country with many cultural and ethnic differences.
Conflicts on the international level are unavoidable. (Конфликты на международном уровне неизбежны.)	In other words, it's impossible to prevent all conflicts between countries. (Другими словами, невозможно предотвратить все конфликты между странами.) - It's impossible to prevent all conflicts between countries.

Source (Источник)	Strong Impact (Сильное влияние)	Why? (Почему?)
The Internet (Интернет) / Social networks (Социальные сети)	Yes. (Да.)	They provide a daily, alternative (ежедневный, альтернативный) and unlimited (неограниченный) flow of global news and diverse opinions (мнений), which firmly (твердо) shape my worldview.
Video and films (Видео и фильмы) / Classical films and theatre (Классические фильмы и театр)	Yes. (Да.)	They influence my values (ценности) and understanding of history and human relations (человеческих отношений).
The books you read (Книги, которые ты читаешь)	Yes. (Да.)	Books are the most reliable (надежный) source for deep understanding and personal development (развития).
The television you watch (Телевизор, который ты смотришь)	No. (Нет.)	Television news can be biased (предвзятым), and I prefer to choose (предпочитаю выбирать) information alternatively (альтернативно) via the Internet.
Politicians (Политики)	No. (Нет.)	I prefer to observe (предпочитаю наблюдать) their actions rather than just listening to their promises, as it is often unreliable (ненадежно).
Your family traditions (Твои семейные традиции)	Yes. (Да.)	They teach me respect (уважение) and tolerance (толерантность) which are essential values (важнейшие ценности) for conflict resolution.

Word (Слово)	Derivative (Производное)
plural (множественное число)	pluralism (плюрализм)
free (свободный)	freedom (свобода)
equal (равный)	equality (равенство)
diverse (разнообразный)	diversity (разнообразие)
care (забота)	caring (заботливый)
safe (безопасный)	safety (безопасность)
democrat (демократ)	democracy (демократия)
friend (друг)	friendship (дружба)
cooperate (сотрудничать)	cooperation (сотрудничество)

Related to “tolerance” (Связаны с «толерантностью»)	Opposite of “tolerance” (Противоположность «толерантности»)
respect (уважение)	violence (насилие)
equality (равенство)	intolerance (нетолерантность)
solidarity (солидарность)	racism (расизм)
friendship (дружба)	militarism (милитаризм)
peace (мир)	exploitation (эксплуатация)
dialogue (диалог)	hostility (враждебность)
cooperation (сотрудничество)	terrorism (терроризм)
pluralism (плюрализм)	confrontation (конфронтация)
caring (забота)	discrimination (дискриминация)

English Word (Английское слово)	Translation (Перевод)
'racism (расизм)	расизм
'militarism (милитаризм)	милитаризм
'terrorism (терроризм)	терроризм
'dialogue (диалог)	диалог
'tolerance (толерантность)	толерантность
'summit (саммит, вершина)	саммит
'conflict (конфликт)	конфликт
'soldier (солдат)	солдат
'mission (миссия)	миссия
'separatist (сепаратист)	сепаратист
de'mocracy (демократия)	демократия
di'versity (разнообразие)	разнообразие
e'quality (равенство)	равенство
hos'tility (враждебность)	враждебность
re'ligion (религия)	религия
in'human (бесчеловечный)	бесчеловечный
al'ternative (альтернатива)	альтернатива
in'tolerant (нетолерантный)	нетолерантный
pro'hibit (запрещать)	запрещать
re'lationship (отношения)	отношения
soli'darity (солидарность)	солидарность
natio'nality (национальность)	национальность
discrimi'nation (дискриминация)	дискриминация
coope'ration (сотрудничество)	сотрудничество
exploi'tation (эксплуатация)	эксплуатация
confron'tation (конфронтация)	конфронтация
decla'ration (декларация)	декларация
demonst'ration (демонстрация)	демонстрация
reso'lution (резолюция)	резолюция
sepa'ration (разделение)	разделение

Example (Пример)	Translation (Перевод)	Function (Функция)
In the picture, I saw the face of a smiling woman.	На картинке я увидел лицо улыбающейся женщины.	Participle I (Причастие I) / Attribute (Определение)
I’ve never seen her smiling.	Я никогда не видел ее улыбающейся.	Participle I (Причастие I) / Complex Object (Сложное дополнение)
Smiling, she said, "I am happy to see you."	Улыбаясь, она сказала: «Я рада тебя видеть».	Participle I (Причастие I) / Adverbial Modifier (Обстоятельство)
The woman, smiling at her child, looked very happy.	Женщина, улыбаясь своему ребенку, выглядела очень счастливой.	Participle I (Причастие I) / Adverbial Modifier (Обстоятельство)
I enjoy swimming.	Мне нравится плавать.	Gerund (Герундий) / Object (Дополнение)
I practise swimming every day.	Я практикую плавание каждый день.	Gerund (Герундий) / Object (Дополнение)
I finished swimming at 7 p.m.	Я закончил плавать в 7 вечера.	Gerund (Герундий) / Object (Дополнение)
I suggest swimming in the pond.	Я предлагаю поплавать в пруду.	Gerund (Герундий) / Object (Дополнение)
I gave up swimming when I broke my leg.	Я бросил плавать, когда сломал ногу.	Gerund (Герундий) / Object (Дополнение)