Решебник по биологии 10 класс спо Агафонова | Страница 12

1. Какие свойства живого вам известны?

Свойства живого:

- дискретность;

- целостность;

- обмен веществ и энергии;

- репродукция;

- саморегуляция;

- рост и развитие;

- наследственность;

- изменчивость;

- раздражимость;

- движение.

2. В чем заключается единство структурной организации живого?

Единство структурной организации заключается в присутствии её на всех уровнях живого.

3. Какие уровни организации можно наблюдать у бактерий и простейших?

У бактерий и простейших наблюдаются следующие уровни организации:

- молекулярный;

- клеточный;

-организменный.

4. Какова роль репродукции живых организмов в поддержании жизни на Земле?

В связи с тем, что время жизни любых существ ограничено, отсутствие способности к самовоспроизведению (репродукции) может привести к исчезновению популяции, вида, а в дальнейшем всей жизни на Земле.

5. Что такое наследственность и изменчивость?

Наследственность - способность организма передавать свои признаки из поколения в поколение.

Изменчивость - способность приобретать новые признаки, отличные от качеств других особей того же или другого вида.

6. Как взаимосвязаны различные уровни организации живой материи?

Взаимосвязь уровней проявляется в возникновении на каждом вышележащем уровне новых определенных качеств вследствие объединения свойств и систем низшего уровня.

1. Дайте определение понятия развитие, приведите примеры прямого и непрямого развития.

Развитие - это процесс изменений в организме с момента зачатия до конца жизни. Непрямое развитие - это развитие организма с превращениями, т.е. путем глобальных преобразований (гусеница - бабочка). Прямое развитие - развитие организма без глобальных преобразований, при котором новорожденный организм похож на взрослую особь.

2. Приведите примеры свойств живых организмов, которые можно наблюдать у неживых объектов.

В качестве примера проявления свойств живого у неживых объектов можно привести обмен энергией при горении дров в костре, движение песчинок при порывах ветра, но назвать песчинки или дрова объектами живой природы мы не можем.

3. Назовите системы органов человека, обеспечивающие гомеостаз.

В поддержании гомеостаза учувствуют дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, эндокринная, пищеварительная системы.

4. Использую дополнительные источники информации, назовите науки, изучающие биологические системы на разных уровнях организации.

Биологические системы на молекулярном уровне изучает - генетика, биохимия. На клеточном уровне - цитология, эмбриология, микробиология. На организменном - анатомия, физиология, ботаника. Изучением систем на популяционно - видовом уровне занимаются популяционная экология, популяционная генетика. Экосистемный уровень - биогеография, геоботаника, демэкология. Биосферный уровень изучают глобальная экология и космическая экология.

5. Назовите уровни организации живой материи, присутствующие в строении млекопитающих животных.

У млекопитающих наблюдаются следующие уровни организации:

- молекулярный;

- клеточный;

-организменный;

- популяционно-видовой.

1. Почему сложно дать определение понятия жизнь? Приведите свои определения и обсудите их.

Давать определение понятию жизнь сложно, потому что "жизнь" - широкое понятие, его можно рассматривать не только с точки зрения биологии, но и философии.

Мне отзывается определение, которое сформулировал Фридрих Энгельс: "Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка".

2. Как проявляются свойства живого на разных уровнях организации?

Свойство дискретности и целостности проявляется на каждом уровне организации: биоценоз состоит из популяций (популяционно-видовой уровень), органы из клеток (организменный и клеточный уровни), клетки из молекул (молекулярный уровень).

Структурная организация так же проявлена на всех уровнях: биологические макромолекулы (нуклеиновые кислоты, белки, полисахариды) образуют структуру клетки, клетки составляют структуру органов, органы - структуру организма и т.д.

Обмен веществ и энергии так же проявлен на каждом уровне. Клетки обмениваются энергией и веществом с окружающей для них средой внутри целостного организма, организм в свою очередь с окружающей средой.

К репродукции и самовоспроизведению способны как отдельные клетки, так и целостные организмы.

Постоянство своей внутренней среды (свойство саморегуляции) поддерживают как клетки (клеточный уровень, так и организмы (организменный уровень).

Рост и развитие. Клетки способны к делению, каждый организм способен к индивидуальному развитию, историческое развитие приводит к образованию новых видов.

Наследственность обеспечивает сохранение вида, внутри вида каждый организм способен передавать свои признаки из поколения в поколение, клетки при делении наделяет дочернюю клетку свойствами материнской.

Изменчивость. Организм способен приобретать новые признаки, которые путем естественного отбора сохраняются в популяции и виде, что приводит в конечном итоге к появлению новых форм жизни.

Раздражимость и движение свойственны, как отдельным клеткам, так и организмам.

3. В чем сходства и различия свойств живой и неживой материи?

К сходствам живого и неживого можно отнести способность к движению - неживые организмы способны перемещаться. Рост - характерное свойство живого, однако в неживой природе также можно наблюдать рост объектов, если понимать под этим накопление ими массы.

Различие будет в том, что неживая материя не способна самовоспроизводиться и саморегулироваться, соответственно неживое не способно передавать свои признаки.

Клетка - элементарная единица живого.

Живые организмы могут состоять из одной клетки (бактерии, одноклеточные водоросли и одноклеточные животные) или многих клеток. Любая клетка будет обладать всеми свойствами живого: дискретность, целостность, структура, обмен веществ и энергией, репродукция, саморегуляция, рост, развитие, наследственность, изменчивость, раздражимость. Клетка – это основная структурная и функциональная единица всех живых организмов, способная к самовоспроизведению.

Используя текст учебника, найдите определение понятия система. Выпишите определение в рабочую тетрадь.

Система - это совокупность частей (компонентов), её составляющих, взаимодействие которых приводит к появлению новых качеств системы, отсутствующих у отдельных её частей.

Заполните таблицу "Уровни организации живых систем".