Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 10 класс Каменский | Страница 122
Страница 122
Думай, делай выводы, действуй
Проверь свои знания
№ 1. Что называется постэмбриональным периодом онтогенеза?
Постэмбриональным периодом онтогенеза называется период от момента рождения живого организма или его выхода из яйцевых оболочек до его смерти.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какие выделяют типы постэмбрионального развития?
Выделяют два типа постэмбрионального развития: прямое (неличиночное) и непрямое (с метаморфозом). При прямом развитии личинки отсутствуют, а дочерняя особь хоть и похожа на своих родителей, но отличается от них малыми размерами и неразвитой половой системой.
Добавить текст Вернуть оригиналПри непрямом развитии присутствуют личиночные стадии, то есть, зигота таких организмов развивается в личинку, которая может расти, развиваться и самостоятельно питаться. Далее следует метаморфоз – превращение личинки во взрослую особь, что также может быть как полным, так и неполным.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. У каких животных встречается личиночный тип постэмбрионального развития?
Личиночный тип постэмбрионального развития свойственен рыбам, насекомым и земноводным.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Какой тип онтогенеза характерен для птиц, рептилий и некоторых млекопитающих?
У птиц, рептилий и некоторых млекопитающих неличиночный тип онтогенеза.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. В чем заключается биологическое значение наличия стадии личинки?
Биологическое значение наличия стадии личинки в постэмбриональном развитии заключается в различии между местами обитания, расширении пищевой базы вида. Например, личинки гусеницы могут питаться листьями, а взрослые бабочки – нектаром. Головастики питаются зоопланктоном, а взрослые лягушки – наземными насекомыми. Также пребывание в состоянии личинки или куколки позволяет организмам пережить неблагоприятные условия. Таким образом, исключается конкуренция вида в природе.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6. Какие возрастные этапы выделяют в постэмбриональном развитии человека?
В постэмбриональном развитии человека выделяют несколько возрастных этапов:
Добавить текст Вернуть оригинал1) младенческий (от рождения до 1 года),
Добавить текст Вернуть оригинал2) раннее детство (от 1 года до 3 лет),
3) дошкольники (от 3 до 6 – 7 лет),
4) школьники (от 6 – 7 до 10 – 12 лет),
5) подростки (от 10 – 12 до 17 – 18 лет),
Добавить текст Вернуть оригинал6) юношеский возраст (от 16 – 17 до 20 – 21 года),
Добавить текст Вернуть оригинал7) взрослые (от 21 года у женщин и от 22 лет у мужчин),
Добавить текст Вернуть оригинал8) пожилые (от 55 – 60 до 75 лет),
9) старческий возраст (от 70 до 75 лет),
Добавить текст Вернуть оригинал10) долгожители (от 90 лет и более).
Выполни задания
№ 1. Охарактеризуйте типы постэмбрионального развития.
Начальный этап постэмбрионального развития может проходить по прямому (неличиночному) и непрямому (с метаморфозом или личиночный) пути. При прямом развитии личинки отсутствуют, а дочерняя особь в целом схожа со своими родителями, но отличается малым размером и неразвитой половой системой (со временем она растет и развивается). Такой тип развития характерен для некоторых насекомых, птиц, рептилий и млекопитающих.
Добавить текст Вернуть оригиналПри непрямом развитии (с метаморфозом), который характерен для многих насекомых, рыб, земноводных, происходит быстрое развитие зиготы в личинку. При этом личинка способна сама расти, развиваться и питаться, вплоть до наступления метаморфоза – превращения ее во взрослую особь. Такое превращение может быть полным (личинки не похожи на взрослых особей, но через время превращаются в куколки, в которых формируются взрослые особи) и неполным (личинки похожи на взрослых особей, но у них отсутствуют крылья и половой аппарат).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Охарактеризуйте этапы постэмбрионального развития человека.
В постэмбриональном развитии человека выделяют несколько этапов или периодов, но особенно значимыми среди них являются:
Добавить текст Вернуть оригинал1) младенческий возраст (с рождения до 1 года). На этом этапе происходит быстрая прибавка в весе, развитие работы мышц, появление первых зубов, произношение первых слов, игры и т.д.;
Добавить текст Вернуть оригинал2) детский возраст (от года до 13 лет). В этот период происходит активный рост тела, изменение черт лица, смена зубов, ускоренное умственное развитие, овладевание речью. Также активно выделяется гипофизарный гормон роста;
Добавить текст Вернуть оригинал3) взрослый возраст (у женщин с 21 года, у мужчин с 22 лет). Остановка роста, полное развитие умственных и физических способностей, социальная зрелость для создания семьи. После 45 лет начинаются первые изменения в обмене веществ и эндокринных функциях;
Добавить текст Вернуть оригинал4) старческий возраст (с 70 – 75 лет). Снижение или исчезновение функции воспроизведения, ослабление физических способностей.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Приведите примеры организмов с прямым и непрямым типами развития.
Прямой тип постэмбрионального развития характерен для животных с яйцекладным и внутриутробным типом онтогенеза: млекопитающие, пресмыкающиеся, птицы, некоторые беспозвоночные (пауки, малощетинковые черви).
Добавить текст Вернуть оригиналНепрямой тип постэмбрионального развития происходит с образованием личинки и свойственен многим насекомым, рыбам и земноводным. Характерен он для большинства беспозвоночных (плоские черви, двустворчатые моллюски), рыб и земноводных. Может быть как с полным (комары, бабочки), так и с неполным (кузнечики, стрекозы) превращением.
Добавить текст Вернуть оригиналОбсуди с товарищами
№ 1. В чем биологический смысл явления метаморфоза?
Биологический смысл метаморфоза состоит в том, что у взрослой особи и у личинки разные места обитания, разные пищевые базы (личинка питается листьями, а бабочки нектаром, взрослая лягушка – наземными насекомыми, а головастик – зоопланктоном). Это исключает конкуренцию в природе и повышает выживаемость вида.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Каковы особенности онтогенеза у плацентарных млекопитающих?
Главной особенностью онтогенеза у всех плацентарных млекопитающих организмов, включая человека, является внутриутробное развитие, при котором происходит формирование сначала зародыша, а потом и плода внутри матки. При этом функционирование материнского организма в период беременности происходит по-другому – под действием выработки специальных гормонов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 122
Работа с моделями, схемами, таблицами
Составьте таблицы: «Типы постэмбрионального развития» и «Периоды постэмбрионального развития человека»
«Типы постэмбрионального развития»
| Тип | Особенности | Примеры |
|---|---|---|
| Прямое развитие (неличиночное) | Отсутствие личинки; дочерние особи похожи на родителей, но отличаются малым размером и неразвитой половой системой | Рептилии, некоторые насекомые, птицы, млекопитающие |
| Непрямое развитие (с метаморфозом) | Зигота развивается в личинку, растет и питается самостоятельно; превращение личинки во взрослую особь. Может быть полным (личинки не похожи на взрослых особей, преобразуются в куколку, в которой формируется взрослая особь) и неполным (личинка внешне похожа на родителей, но у нее отсутствуют крылья и половой аппарат) | Многие насекомые, рыбы, земноводные |
«Периоды постэмбрионального развития человека»
| Период | Возраст | Особенности |
|---|---|---|
| Младенческий | С рождения до года | Активный рост, появление первых зубов, прибавка в весе, развитие мышц |
| Детский | От 1 года до 3 лет | Важный этап физического и психического развития, активный рост, закладывание базовых качеств личности, приобщение к пище. |
| Школьный | От 7 лет до 17 лет | Осваивание письменной речи, осваивание навыков нахождения в социуме, стремительный темп физического и полового развития |
| Юношеский | От 17 лет до 21 года | Сформировавшаяся личность, реализация полученных навыков |
| Взрослый (зрелый) | От 21 года до 55 лет у женщин, и от 22 лет до 60 лет у мужчин | Изменения в физиологических реакциях и обмене веществ, в функционировании эндокринной системы, социальная зрелость, после 50 лет запускаются первые процессы старения |
| Старческий | От 70 – 75 лет | Ослабление физических способностей, уменьшение мышечной силы и внутренних органов, снижение адаптивных и регенеративных способностей организма и иммунитета |
