Решебник по биологии 10 класс Пасечник ФГОС §15

Авторы:
Год:2024
Тип:учебник
Серия:Линия жизни
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§15
Вспомните

1. Что такое научная картина мира? Что влияет на её изменение?

Научная картина мира — это особая форма научного теоретического знания, репрезентирующая предмет исследования науки соответственно определённому этапу её исторического развития, посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные знания, полученные в различных областях научного поиска. На ее изменения влияют современных конструктивных нано-, био- и информационных технологий.

Вернуть оригинал
§15
Вспомните

2. Какие одноклеточные организмы среди представителей различных групп (царств) живых существ вы можете вспомнить?

Одноклеточные: инфузория-туфелька, эвглена зеленая, хламидомонада, амеба.

Вернуть оригинал
§15
Вспомните

3. Какие клетки в организме человека имеют длинные отростки и для чего они нужны?

Клетки нервной ткани имеют длинные отростки. Дендриты — это отростки, по которым нервные импульсы передаются к телу нейрона. Эти отростки сильно ветвятся. У нейрона может быть несколько дендритов. Аксон — это отросток, по которому импульсы передаются от тела клетки.

Вернуть оригинал
§15Стр. 113
Подумайте

Могут ли существовать в природе настолько маленькие клетки, что их невозможно различить в современные микроскопы?

Скорее всего, не существуют. А если и существуют, то мы об этом не знаем, поэтому и не рассматриваем их в микроскопы.

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Тренируемся

1. Можно ли в оптический микроскоп увидеть вирус? Почему?

Они настолько малы, что в обычный микроскоп их увидеть невозможно. Размеры вирусов составляют от 20 до 300 нанометров. Для их рассмотрения используют только электронные микроскопы.

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Тренируемся

2. Можно ли в электронный микроскоп увидеть бактерию?

Даже в обычном оптическом микроскопе можно рассмотреть бактерию довольно четко и подробно. Электронный микроскоп использует вместо светового потока, пучок электронов при исследовании структур различных веществ или для подробного изучения вирусов и бактерий.

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Тренируемся

3. От чего зависят размеры и особенности строения клетки? Чьи клетки крупнее: кашалота или дельфина?

Для растений размеры клеток зависят от тургора и от размеров вакуолей в клетке. Для животных размер клетки связан главным образом с функцией, выполняемой ею. Например, задача эритроцитов проста - переносить кислород, лейкоцитов сложнее - борьба с инородными клетками, таким образом, лейкоциты больше в размерах. Особенности строения клеток зависят от функций, которые они выполняют. Чем крупнее организм животного, тем больше в нем клеток, но размер клеток идентичен.

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Тренируемся

4. Какие методы изучения клетки вы знаете?

К основным методам проведения исследований клеток относятся:

  • Световая микроскопия

  • Электронная микроскопия

  • Метод центрифугирования

  • Авторадиография (метод меченых атомов)

  • Метод рентгеноструктурного анализа

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Тренируемся

5. Что такое клеточная теория и каковы её современные положения?

Основные положения современной клеточной теории:

  • клетка является универсальной структурной и функциональной единицей живого, имеющего клеточную структуру;

  • все клетки имеют сходное строение, химический состав и общие принципы жизнедеятельности;

  • клетки образуются только при делении предшествующих им клеток;

  • клетки способны к самостоятельной жизнедеятельности, но в многоклеточных организмах их работа скоординирована, и организм представляет собой целостную систему.

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Совершенствуемся

1. Докажите, что клетка является системой.

Клетка целостная биологическая система, потому что она может спокойно существовать как отдельный организм. В ней имеются все компоненты, которые осуществляют основные процессы жизнедеятельности, характерные сложным многоклеточным организмам: питание, дыхание, рост, размножение, обмен веществ и другие.

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Совершенствуемся

2. Используя доступные источники информации и статью учебника «Основные этапы развития цитологии», подготовьте презентацию о развитии представлений о клеточном строении живых организмов.

A close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a person's face Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generatedA white background with black text Description automatically generated

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Совершенствуемся

3. От чего зависит выбор методов в процессе проведения исследования?

Выбор методов в научном исследовании зависит от научного направления и темы исследования, от размеров клетки, от предмета исследования (ДНК, органоид).

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Совершенствуемся

4. Прочитайте статью «Основные этапы развития цитологии». Подготовьте презентацию с использованием указанных в ней сведений.

A close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generatedA close-up of a text Description automatically generated

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Обсуждаем

1. Обсудите с одноклассниками, почему с момента первого описания клеток до создания клеточной теории прошло так много лет.

Только лишь с начала XIХ века, с развитием микроскопии, стало возможным понемногу рассматривать клетку. Что дало толчок на обобщение знаний о ней и создание клеточной теории.

Вернуть оригинал
§15Стр. 114
Обсуждаем

2. Обсудите такое утверждение: все клетки одного организма генетически идентичны. Аргументируйте свою позицию.

Все клетки организма имеют одну и ту же ДНК, в которой содержится информация о кодировании определенных белков. Но клетки разных тканей разные, мышечные клетки не похожи на нервные или на клетки крови. В процессе развития каждый организм проходит путь от оплодотворенной яйцеклетки до взрослой особи и при этом все время меняется, а геном — нет.

Вернуть оригинал
§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

1. Работать с микроскопом следует сидя.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

2. Перед началом работы осмотрите микроскоп, протрите от пыли мягкой салфеткой объективы, окуляр, конденсор и зеркало.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

3. Установите микроскоп перед собой, немного слева, на расстоянии 2—3 см от края стола. Во время работы его не следует сдвигать.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

4. Откройте полностью диафрагму, поднимите конденсор в крайнее верхнее положение.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

5. Работу с микроскопом всегда следует начинать с малого увеличения. Опустите объектив с самым маленьким увеличением в рабочее положение, т. е. на расстояние примерно 1 см от предметного стекла.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

6. Пользуясь зеркалом с вогнутой стороной, направьте свет от окна (или от имеющегося в комплекте осветителя) в объектив, а затем максимально и равномерно осветите поле зрения. При этом следует смотреть одним глазом в окуляр микроскопа.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

7. Положите микропрепарат на предметный столик так, чтобы изучаемый объект находился под объективом. Глядя сбоку, опускайте объектив при помощи макровинта до тех пор, пока расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет 4—5 мм.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

8. Смотря одним глазом в окуляр, вращайте винт грубой наводки в направлении на себя, плавно поднимая объектив до положения, при котором хорошо будет видно изображение объекта. Нельзя смотреть в окуляр и опускать объектив, поскольку в этом случае фронтальная линза может раздавить покровное стекло, и на ней появятся царапины.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

9. Передвигая препарат рукой или при помощи винтов, двигающих предметный столик, расположите его в центре поля зрения окуляра.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

10. Если изображение не появилось, то надо повторить все операции пунктов 5, 6, 7, 8.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

11. Для изучения объекта при большом увеличении сначала нужно поставить выбранный участок в центр поля зрения микроскопа при малом увеличении. Затем поменяйте объектив на тот, который отмечен значком 40×,поворачивая револьвер (рис. 56) так, чтобы он занял рабочее положение. При помощи микровинта добейтесь хорошего изображения объекта.

§15Стр. 117
Правила работы с микроскопом

12. По окончании работы с большим увеличением установите вновь малое, поднимите объектив, снимите с рабочего столика препарат, протрите чистой салфеткой все части микроскопа, накройте его полиэтиленовым пакетом и поставьте в шкаф.

Выполните лабораторную работу «Сравнение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание» на с. 203.

«Сравнение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание»

Вернуть оригинал
Скачать ответ

Поделись с друзьями