Решебник по биологии 11 класс Беляев | Страница 110

В системе животного мира человека занимает положение: отряд – Приматы, подотряд – Сухоносые, надсемейство – Человекообразные обезьяны (или Гоминоиды), семейство – Гоминиды (или Большие человекообразные обезьяны), подсемейство – Гоминины, род – Человек, вид – Человек Разумный.

Переход предков человека к прямохождению обусловил изменения функции тазовой мускулатуры и, как следствие, повлек за собой изменения в строении таза. В результате совершенствования прямохождения таз человека приобрел чашеобразную форму. Большая часть внутренних органов расположена между подвздошными костями таза. Туловище стало короче, центр масс приблизился к тазобедренным суставам, а нагрузка на мышцы таза уменьшилась. Но вместе с этим возникли вертикальные нагрузки на позвоночник, из-за чего он приобрел S-образный изгиб. Большое затылочное отверстие переместилось в нижнюю часть черепа. Стопы утратили хватательную способность, а кисти стали более подвижными.

Черепная коробка у человека в 2 – 2,5 раз больше, чем у человекообразной обезьяны. В нем нет костных черепных гребней, к которым у обезьян крепятся мощные челюстные мышцы.

Принципиальное отличие человека от близкородственных видов заключается в развитом абстрактном мышлении, способности к творчеству, сложной речи, культуре и сознательному труду. Человек не просто использует орудия труда, но и создает их по заранее составленному плану, передает знания следующим поколениям и организовывает сложные социальные структуры.

Долгий период детства позволяет мозгу развиваться и усложняться, так как детский организм долго находится в обучающей среде, перенимая навыки, опыт и знания от взрослых. Это способствует развитию речи, памяти, воображения и абстрактного мышления, что является основой культурного и технологического прогресса человечества.

Говорящие обезьяны

Исследования показывают, что человекообразные обезьяны обладают необходимым интеллектом для освоения языка, но в естественной среде они не используют таких сложных форм коммуникации. Это связано с тем, что в их повседневной жизни достаточно невербальных сигналов, таких как жесты, мимика, звуки и позы. Более того, язык – это не просто средство общения, но и элемент культуры, который передается через поколения, а у обезьян подобного механизма передачи языка нет.

Шимпанзе по имени Уошо стала первой обезьяной, освоившей американский жестовый язык (ASL). Она выучила более 250 жестов и использовала их для общения с людьми. Уошо могла комбинировать знаки и даже обучать им других шимпанзе.

Горилла Коко стала одной из самых известных «говорящих» обезьян. Она освоила свыше 1000 знаков ASL и понимала около 2000 слов английского языка. Коко могла выражать эмоции, шутить, использовать язык для описания своих желаний и даже придумывать новые сочетания жестов.

Бонобо Канзи – один из самых выдающихся приматов в области языкового общения. Он использовал лексиграммы (специальные символы, обозначающие слова) для общения с людьми. Канзи понимал устную английскую речь и мог отвечать на вопросы с помощью символов.

Несмотря на анатомические ограничения, человекообразные обезьяны могут общаться с человеком с помощью жестов и символов, что делает их уникальными среди животных по уровню интеллектуального развития.

Некоторые факты из приведенного текста могут казаться неожиданными. Особенно про способность человекообразных обезьян понимать около тысячи слов и использовать язык жестов для общения, задавать вопросы, шутить и даже комментировать окружающую действительность. Это говорит о том, что их интеллект гораздо сложнее, чем принято думать.

В дикой природе они не используют язык жестов по нескольким причинам. Во-первых, в естественных условиях у них нет необходимости в таком сложном способе коммуникации, так как они передают информацию друг другу при помощи мимики, звуков, жестов тела и других невербальных сигналов. Во-вторых, язык жестов и искусственные системы общения – это результат обучения в условиях контакта с человеком, а не естественного эволюционного развития обезьян. В дикой природе нет эволюционного давления, способствующего развитию подобного вида общения.