Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по окружающему миру 3 класс Плешаков ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 26
Страница 26
Вопросы в тексте параграфа
1. Назовите группы экологических связей, которые представлены этими схемами. Обратите внимание, что стрелки направлены в разные стороны. Как вы думаете, что это означает?
Вернуть оригиналНа первой схеме показано взаимодействие живой и неживой природы. Пример: растение нагревается солнечным светом.
Вернуть оригиналНа второй диаграмме показано взаимодействие животных и растений. Пример: животные питаются ягодами и растениями.
Вернуть оригиналНа третьей схеме - взаимодействие природы и человека. Пример: человек сажает цветы.
Вернуть оригинал2. С помощью рисунка расскажите, что составляет окружающую среду для растения, животного, человека. Предложите модель, показывающую связь организмов и окружающей их среды. Обсудите представленные модели в классе. Выберите наиболее удачные.
Вернуть оригиналОкружающая среда для животного – солнце, вода, растения, животные, человек.
Вернуть оригиналОкружающая среда для человека – солнце, вода, растения, животные, другие люди и продукты их жизнедеятельности.
Вернуть оригиналОкружающую среду для растения составляют: почва, вода, воздух, солнце, другие растения, птицы, животные и человек.
Вернуть оригиналМодели связи организмов и окружающей их среды:
Вернуть оригиналДля растений – солнечный свет, тепло, влага дождей, питание из почвы, человек, животные
Вернуть оригиналДля животных – солнечный свет, тепло, влага дождей, травы для корма, человек
Вернуть оригиналДля человека – солнечный свет, тепло, вода водоёмов, леса, луга, животные, которых разводит.
Вернуть оригинал
