Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 55
Страница 55
Подумайте, для чего нужно животноводство. Используя фотографии, расскажите, животные каких групп одомашнены человеком. Проверьте себя по тексту учебника.
Добавить текст Вернуть оригиналЖивотноводство нужно людям для того, чтобы получать продукты питания: молоко, яйца, мясо, мед. Также животноводство дает нам различные материалы: кожу, пух, шерсть. Из этого изготавливают подушки, обувь, ткани и одежду.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 61
Задания для домашней работы (на выбор)
№ 4. С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» познакомься с экономикой 2 – 3 стран. Какие отрасли экономики в них развиты? Подумай, от чего это зависит.
Добавить текст Вернуть оригиналСША
США являются мировым финансовым центром. У них хорошо развит финансовый сектор, поэтому они играют важную роль в мировой экономике. Также США занимают одни из первых позиций в рейтинге развитых информационных технологий. Особое внимание у них уделено аэрокосмической, автомобильной и электронной промышленностям.
Добавить текст Вернуть оригиналКитай
Китай является крупнейшим производителем многих товаров, включая текстиль, автомобили, электронику и прочее. У них ведется активное строительство и модернизация инфраструктуры. Строятся мосты, автомобильные и железные дороги. Китай активно инвестирует в развитие технологий и не зря считается лидером в области цифровых технологий.
Добавить текст Вернуть оригиналСтремительное развитие этих стран и высокие показатели их успешности зависят от наличия природных ресурсов, возможностей развивать технологические и инновационные отрасли. Не редко экономическое развитие связано с политической стабильностью.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 65
Обсудим!
№ 1. Представим, что на базар пришли сапожник, портной и гончар, чтобы обменять свой товар на другой. Сапожнику нужен глиняный кувшин, портному – сапоги, а гончару – рубашка. Как они будут обмениваться?
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, что сначала сапожник предложит гончару свои услуги по изготовлению сапог в обмен на глиняный кувшин. Гончар согласится. Далее портной предложит свою услугу по пошиву новой рубашки гончару в обмен на сапоги. Оба согласятся.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 65
Задания для домашней работы (на выбор)
№ 2. Изготовь карточки с изображением различных товаров и денег. С их помощью смоделируй ситуации «бартер» и «купля-продажа».
Добавить текст Вернуть оригиналСценарий ситуации «бартер» для портного:
У портного карточка «рубашка», у обувщика картошка «обувь», у шляпника карточка «шляпа».
Добавить текст Вернуть оригиналПортной предлагает обувщику рубашку в обмен на новую обувь, потому что его обувь износилась. Портной отдает рубашку и получает обувь.
Добавить текст Вернуть оригиналПортной предлагает рубашку шляпнику в обмен на стильную шляпу, которая нужна ему для завершения образа. Портной отдает рубашку шляпнику и получает новую шляпу.
Добавить текст Вернуть оригиналСценарий ситуации «купля-продажа» для портного:
У портного карточка «рубашка», у обувщика картошка «обувь», у шляпника карточка «шляпа». Дополнительные карточки – «деньги».
Добавить текст Вернуть оригиналПортной продает свою рубашку обувщику за деньги. Обувщик получает рубашку. Портной за деньги покупает у шляпника новую шляпу. Шляпник получает деньги, которые потом тратит на покупку сапог у обувщика. Деньги у обувщика.
Добавить текст Вернуть оригинал
