Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 5 класс Пасечник ФГОС | Страница 31
Страница 31
Проверьте себя
1. Какова основная цель науки?
Основная цель науки – получение новых знаний об окружающем мире.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Что такое научный метод? В чём его основной принцип?
Научный метод (отгреч. методос— способ познания, путь)— это совокупность приёмов и операций, используемых при построении системы научных знаний. Важнейшим принципом научного метода является его объективность, исключающая произвольное толкование результатов исследования.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие методы исследования в биологии вам известны?
Различают практические и теоретические методы.
Добавить текст Вернуть оригиналК практическим методам относят наблюдение, измерение и эксперимент (опыт). Теоретические методы связаны с объяснением результатов, полученных в ходе наблюдения или опытным путём. Они приводят к установлению различных закономерностей и взаимосвязей, а в конечном итоге — законов природы.
Добавить текст Вернуть оригиналК основным научным методам относятся наблюдение, эксперимент (опыт) и измерение. Благодаря применению этих методов учёными был накоплен бесценный багаж знаний о различных биологических объектах, процессах и явлениях. В дальнейшем учёным удалось теоретически обобщить полученные данные и сформулировать теории в области биологии, которые составляют фундаментальные основы современной биологической науки.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Какой факт можно считать научным?
Результаты, полученные в ходе научного исследования, становятся научными фактами только после того, как проверены и подтверждены другими исследованиями.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Что такое научное наблюдение?
Наблюдение – это восприятие природных объектов или явлений с помощью органов чувств. В ходе наблюдения объекта или явления человек лишь фиксирует результаты, не вмешиваясь в сам процесс. Например, наблюдения за сезонными явлениями в жизни растений и животных, которые изучает фенология.
Добавить текст Вернуть оригиналНаблюдение как научный метод познания должно соответствовать следующим требованиям:
Добавить текст Вернуть оригинал- быть целенаправленными, т. е. должны быть определены и сформулированы цель и задачи наблюдения;
Добавить текст Вернуть оригинал- проводиться по определенному плану;
- давать точные результаты;
- совпадать с повторными наблюдениями в тех же условиях.
Добавить текст Вернуть оригиналПолучаемые в ходе наблюдения ответы на поставленные вопросы необходимо как можно подробнее записывать в специальные дневник наблюдений. Для получения достоверных результатов необходимо провести повторные наблюдения в тех же условиях.
Добавить текст Вернуть оригинал6. В каких случаях биологу проще работать с живыми объектами, а в каких с фиксированными?
Биологу проще работать с живыми объектами в случае, когда необходимо исследовать их поведение и реакцию на различные условия окружающей среды. Если же нужно изучить внутренне строение живых организмов, то в таком случае лучше использовать фиксированные объекты.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Чем научное познание отличается от ненаучного познания?
Научное познание подразумевает под собой получение знаний об окружающем мире посредством научных исследований. Однако большое количество сведений об окружающем мире мы получаем и с помощью ненаучного познания. Многое мы узнаем из произведений литературы и искусства, работ философов, а также из обыденной жизни.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Каково значение ненаучного познания для жизни человека? Влияет ли оно на развитие науки? Приведите примеры.
Ненаучное познание имеет большое значение для жизни человека. Многое мы узнаем из произведений литературы и искусства, работ философов, а также из обыденной жизни. Важной частью жизни людей является искусство, в котором отражается художественное познание природы. Поэты, писатели, художники создают произведения искусства, находя в природе озарение и вдохновение для творчества. Еще один удивительный дар, которым природа наделила человека, — это возможность не просто слышать звуки окружающего его мира, но и чувствовать их красоту, улавливать ритм и мелодичность. Зарождение музыкального искусства связано с восприятием и отражением величественных звуков природы – шелеста листвы, пения птиц, шума волн. Музыка связана с другими видами искусства. Сочетание музыки и рисования, музыки и движения, музыки и речи направлено на обогащение чувственного опыта – целостного восприятия цвета, звука, пластики, настроения, эмоций. Такое восприятие способствует пробуждению интереса к природе, более глубокому ее постижению и изучению. Тем самым ненаучное познание влияет на научное.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 31
Подумайте
1. В средствах массовой информации неоднократно сообщалось о так называемом снежном человеке, приводились рассказы очевидцев о встречах с ним, зарисовки и фотографии его следов и даже самого снежного человека. Было организовано несколько экспедиций для поиска снежного человека. Почему, несмотря на многочисленные свидетельства очевидцев, существование снежного человека не может быть признано научным фактом? Свой ответ аргументируйте.
Добавить текст Вернуть оригиналСуществование снежного человека не может быть признано научным фактом, так как его существование было отмечено только посредством наблюдения. А для того, чтобы можно было считать этот факт научным необходимо подтвердить его истинность с помощью нескольких методов научных исследований (наблюдение, описание, сравнение и т. д.).
Добавить текст Вернуть оригинал
