Решебник по биологии 5 класс Сивоглазов | Страница 75

Организм животного образуют такие системы органов:

10. Покровная (кожа и ее производные);

11. Опорно-двигательная (скелет и мышцы);

12. Кровеносная (сердечно-сосудистая);

13. Дыхательная;

14. Нервная;

15. Пищеварительная;

16. Выделительная;

17. Эндокринная;

18. Половая (органы размножения).

Все органы в живом организме взаимосвязаны между собой и образуют систему органов, в которой выполняют одинаковую функцию (например, дыхательная система отвечает за дыхание, пищеварительная – за процесс пищеварения). Именно в их согласованной деятельности и проявляется взаимосвязь, которая обеспечивает бесперебойную работу всего организма в целом. Если какой-то из органов дает сбой, зависящие от него органы также начинают страдать, нарушается полноценное функционирование целой системы и, как следствие, ухудшается состояние организма.

Многоклеточный организм представляет собой единую систему, в которой все органы и системы органов постоянно находятся в согласованной работе. Это необходимо, прежде всего, для правильного, полноценного и эффективного функционирования организма, для его адаптации в условиях окружающей среды, которые могут постоянно меняться. Например, у растений корень обеспечивает водой и питательными веществами весь организм. Если он будет поврежден, стебель и листья не смогут получать необходимое количество минералов, а значит, перестанут полноценно выполнять свои функции. В результате растение может стать слабым и даже погибнуть. Непосредственный контроль за согласованную работу систем органов у животных, например, ведут нервная и эндокринная системы, которые также являются главным связующим звеном между ними.

Организм является единым целым, потому что все органы и системы органов в нем работают слаженно и взаимосвязаны друг с другом. Например, если происходит сбой в работе почек, которые входят в состав выделительной системы, в организме начинает накапливаться жидкость. Вредные вещества не выводятся полноценно, нарушается обмен веществ, страдает кровообращение, возникают проблемы с сердцем и сосудами.

Аналогично обстоит ситуация, если в организме нарушается работа пищеварительной системы. Например, кишечник перестает всасывать полезные микроэлементы из пищи, тогда организм перестает получать полезные и необходимые для его жизнедеятельности вещества. Происходят нарушения в эндокринной, кровеносной, нервной системе.

Гвоздь и подкова

Не было гвоздя,

Подкова пропала.

Не было подковы,

Лошадь захромала.

Лошадь захромала,

Командир убит.

Конница разбита,

Армия бежит.

Враг вступает в город,

Пленных не щадя,

Оттого что в кузнице

Не было гвоздя!

(Английская песня,

перевод С. Я. Маршака)

Смысл данного стихотворения заключается в том, что даже отсутствие в какой-то большой и отлаженной системе одной маленькой детали способно нарушить работу и пустить под откос весь результат. Как и в живом организме – если недостаточно одного органа или в его функционировании возникают сбои, и тогда работа всей биологической системы будет нарушена, что может привести к непоправимым последствиям. Именно об этом рассказывает нам тема параграфа – слаженное функционирование всех органов является гарантией бесперебойной работы целой биологической системы – организма.

Живой организм – это целостная, сложная и высокоорганизованная биологическая система, которая способна к саморегуляции и саморазвитию. Она постоянно находится во взаимодействии с окружающей ее средой и реагирует на изменяющиеся извне условия. Работа всех систем органа и каждого органа по отдельности отлажена до совершенства. И обеспечивается это согласованным действием не только самих органов, а тканей и клеток, из которых они состоят. Если в работе какого-то органа происходит сбой, это сказывается и на полноценном функционировании всей системы органов. Как следствие, страдают и другие системы, что ведет к появлению расстройств и нарушений.

В организме одноклеточных только одна клетка. Она и выполняет роль всего организма (растет, размножается и т.д.). У многоклеточных клетки формируют ткани, которые в свою очередь формируют органы, а органы – системы органов. Так как органы и системы органов выполняют различные функции, можно сделать вывод, что роль клетки в жизни многоклеточных организмов заключается в выполнении различных функций.

План:

5. Что такое «система»?

6. Взаимосвязь компонентов системы.

7. Многоклеточный организм, как единая система.

8. Кровеносная система и ее значимость.

Одноклеточный организм, как можно догадаться из названия, состоит из одной единственной клетки. В его жизни происходит все, что свойственно живым организмам: рост, развитие, поглощение питательных веществ и выделение продуктов обмена. Интересно, что одна единственная клетка способна даже реагировать на сигналы из окружающей ее среды. Большинству клеток свойственна и способность к размножению.

Обычный день клетки в одноклеточном организме начинается с того, что она просыпается. Об этом свидетельствует движение ресничек и подергивание ложноножек. Ее следующим шагом будет выполнение «работы». У каждого вида одноклеточного организма эта «работа» уникальна, но возможна во всех случаях только при наличии солнечного света. Если же свет выключить, «работа» прекращается, а сам организм впадает в спячку. Так уж устроен этот удивительный мир одноклеточного организма! Также в процессе бодрствования клетка ищет питательные вещества, выделяет продукты обмена и многое другое. Когда же интенсивность солнечного света снижается, клетка торопится домой. Да, да, у нее тоже есть дом – место, где ей комфортнее всего отдыхать, ведь там она находится в безопасности.

Однако жизнь клетки одноклеточного организма коротка. Произведя на свет всего лишь одного или двух себе подобных организма, она погибает. При этом на месте ее гибели не остается ничего.

Клетка – это структурная и функциональная единица всех живых организмов. Ее можно назвать биологической системой, потому что она состоит из нескольких компонентов: клеточная мембрана, цитоплазма и органоиды. Все эти составляющие тесно взаимосвязаны между собой и обеспечивают полноценное функционирование клетки, как целостной биологической системы.

Пользуясь материалами учебника, создайте свой вариант схемы «Организм – биологическая система».