4. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, опишите, что было в школьных кабинетах биологии в начале XX в.
В начале XX века школьные кабинеты биологии, которые тогда часто назывались кабинетами естествознания, существенно отличались от современных. Основу оснащения составляли богатые коллекции натуральных объектов: гербарии сухих растений, коллекции насекомых под стеклом, чучела птиц и мелких животных, а также спиртовые препараты морских обитателей. Поскольку мультимедийных технологий не существовало, главными наглядными пособиями были большие настенные таблицы, нарисованные художниками вручную, которые детально показывали анатомию живых существ.
Исследовательская база была скромнее: ученики могли использовать простые световые микроскопы и лупы для изучения строения клеток и тканей. В некоторых передовых гимназиях уже тогда создавались «живые уголки», где школьники могли наблюдать за ростом растений или повадками мелких грызунов и птиц. Библиотека кабинета состояла из фундаментальных атласов и определителей, которые помогали юным натуралистам систематизировать свои наблюдения, сделанные во время экскурсий на природу.
