8. Какие формы обобщения материала вы чаще всего используете на уроках биологии?
На уроках биологии я чаще всего использую такие формы обобщения материала, как таблицы для сравнения объектов и схемы для отображения связей в природе.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал9. Что из перечисленного не относится к наглядному описанию?
1. Рисунок. 2. Слайд. 3. Фотография. 4. Таблица.
К наглядному описанию не относится 4. Таблица, так как она представляет собой систематизированную информацию в виде цифр и текста, в то время как рисунки, слайды и фотографии являются изображениями.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПараграф 9. Сравнительный метод. Классификация объектов. Измерение
Работаем с информацией
1. Используя материал параграфа, дайте определения понятий.
Классификация — это распределение изучаемых объектов по систематическим группам на основе их сходства и различия.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналИзмерение — это определение отношения одной величины к другой, принятой за единицу.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Какой метод позволяет выявлять черты сходства и различия?
Выявлять черты сходства и различия у изучаемых объектов, явлений и процессов позволяет сравнительный метод.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. В чём заключается основная задача метода измерения?
Основная задача метода измерения заключается в том, чтобы точно определить количественные характеристики объекта, такие как масса, размеры, температура или скорость движения.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Дайте определения понятий.
Таксон — это систематическая группа организмов, объединённых на основе общих признаков и наличия общих предков.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЦарство — это самый крупный таксон в системе органического мира нашей планеты.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВид — это минимальный таксон, название которого обычно состоит из двух слов: существительного и прилагательного.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал