Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 6 класс Пономарева | Страница 162
Страница 162
Ваша позиция
№ 1. Почему человек должен бережно относиться к дикорастущим растениям?
Дикорастущие растения участвуют в очищении воздуха, они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Также они являются звеном пищевой цепочки, в которой участвуют травоядные животные, и служат удобрением почвы после отмирания.
Вернуть оригинал№ 2. Леса занимают огромную территорию нашей страны. Какие мероприятия необходимо предпринять, чтобы сохранить хвойные и лиственные леса на долгие годы?
Вернуть оригиналМожно дополнительно высаживать деревья, елки и сосны, а также другие растения. Создавать заповедные охраняемые зоны, национальные парки.
Вернуть оригиналСтр. 162
Проведите наблюдение и сделайте вывод
Выберите какое-либо знакомое вам культурное растение. Сделайте его рисунок. Определите, к какому семейству оно принадлежит. Узнайте в справочной литературе или в Интернете о родине этого растения и об истории его введения в культуру. Опишите один-три сорта этого растения. Выполненную работу оформите в виде отчета о проведенном исследовании и положите в портфолио.
Вернуть оригиналСвекла обыкновенная – это однолетнее, двулетнее или многолетнее травянистое растение. Относится к семейству Амарантовых и культивируется на больших площадях повсеместно. Особенно широко свекла распространена в юго-западных областях России.
Вернуть оригиналЕще за 2 тысячи лет до н.э. свекла была известна, но нелюбима жителями Древней Греции. Там она считалась символом сплетен и ссор и использовалась как листовое и лекарственное растение. Уже Древние римляне стали использовать данное растение для приготовления различных блюд. Но в пищу употреблялись не только корни, но и листья.
Вернуть оригиналИз разновидностей выделяют кормовую, сахарную и столовую свеклу. В результате селекции были выведены и разные сорта культурной свеклы: атаман, египетская плоска, аэлита, цилиндра, кадет, капитан.
Вернуть оригинал
Стр. 162
Учимся создавать проекты, модели, схемы
№ 1. Составьте схему происхождения культурных растений, наиболее распространенных в вашей местности.
№ 2. Спроектируйте сравнительную таблицу, отображающую сходство и различия полового и бесполого способов размножения одноклеточных водорослей.
Вернуть оригинал| Особенности | Половое размножение | Бесполое размножение |
|---|---|---|
| Количество особей | 2 | 1 |
| Способы | Изогамия, овогамия, гетерогамия | Деление, почкование, фрагментация, спорообразование. |
| Результат | Диплоидная зигота | |
| С помощью чего осуществляется | С участием и без участия гамет | Подвижные (зооспоры) и неподвижные (апланоспоры) споры |
Стр. 162
Темы проектов
№ 1. Создание проекта-перспективы на тему «Как будет меняться сосновый лес, если в нем поселится сфагнум»?
Этапы развития сфагнума в низменности:
Появление мха.
Впитывание влаги.
Активный рост и образование торфа.
-
Образование сплошного ковра изо мха в низменности. Вытеснение другой растительности.
Вернуть оригинал -
Образование мохового болота, которое со временем может превратиться в верховое болото.
Вернуть оригинал -
Рост болота и вытеснение окружающего леса.
Вернуть оригинал
№ 2. Создание рекламного листа в защиту ели – ценного растения наших лесов.
Можно нарисовать на рекламных листах несколько сортов ели. В качестве лозунга-призыва можно написать «Берегите природу!» - символ бережного отношения к зеленым лесным красавицам.
Вернуть оригинал№ 3. Подготовка презентации проекта о дикорастущих растениях – родоначальниках наиболее распространенных культурных растений вашей местности.
Вернуть оригиналДикорастущие растения – это растения, которые могут расти сами по себе на лугах, в лесах, около водоемов. Культурными растениями называются растения, которые выращиваются человеком на огородах, полях, в садах. Важно знать, что все растения нашей планеты имеют между собой много общего. Это строение, поглощение углекислого газа и выработка кислорода, особенности питания. Однако именно человек и его деятельность повлияли на то, что растения все же приобрели немало отличий. В первую очередь, это касается именно способов их выращивания.
Вернуть оригиналЕще в древние времена все растения на планете были дикорастущими. Люди тогда собирали съедобные плоды и ягоды, травы и коренья. Чуть позже наши предки догадались, что их можно выращивать с помощью семян. Таким образом, дикорастущие растения стали постепенно окультуриваться. Они ставали вкуснее, урожайнее, крупнее.
Вернуть оригиналСегодня можно заметить, что качество дикорастущих плодов кардинально отличается от плодов его культурных собратьев. К примеру, лесная малина маленькая, чуть кислая и растет редко на кустиках. Садовая малина крупная, очень сладкая, растет густо и хорошо плодоносит.
Вернуть оригиналГлава 5
Природные сообщества
