3. Перечислите основные функции корней.
Основными функциями корней являются прочное закрепление растения в субстрате (почве), всасывание воды и растворов минеральных солей, их транспорт к надземным органам, накопление запасных питательных веществ и вегетативное размножение.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСмотрим, сравниваем, думаем, обсуждаем
4. Рассмотрите рисунок 28 на с. 39 учебника. Сравните корневые системы. Дайте определения понятий.
Корневая система — это совокупность всех корней одного растения.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтержневая корневая система — это система, в которой хорошо развит и чётко выделяется главный корень, похожий на стержень.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМочковатая корневая система — это система, образованная многочисленными придаточными и боковыми корнями, при этом главный корень рано отмирает или не выделяется среди остальных.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. Почему корнеплоды, корнеклубни, дыхательные корни называют видоизменениями корней? Свой ответ поясните. Приведите примеры растений, у которых встречаются видоизменения корней.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКорнеплоды, корнеклубни и дыхательные корни называют видоизменениями, потому что в процессе эволюции они приобрели дополнительные функции и соответствующее им необычное строение, отличное от типичного корня. Это связано с приспособлением растений к особым условиям среды или необходимостью запасать большое количество питания. К растениям с видоизменёнными корнями относятся морковь, свёкла, репа (корнеплоды), георгин, чистяк (корнеклубни), орхидеи (воздушные корни), фикус баньян (ходульные корни) и обитатели мангровых зарослей (дыхательные корни).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал6. Перечислите, какие корни и видоизменения корней человек использует в пищу.
Человек использует в пищу такие видоизменения корней, как корнеплоды моркови, свёклы, редиса, репы, петрушки и сельдерея, а также корнеклубни батата (сладкого картофеля).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал