Решебник по биологии 6 класс Сивоглазов рабочая тетрадь | Страница 33

8. Выполните лабораторную работу, используя инструкцию на с. 41 учебника.

Лабораторная работа

Изучение строения корневых систем (стержневой и мочковатой) на примере гербарных экземпляров или живых растений

Цель: выявить особенности строения стержневой и мочковатой корневых систем.

Материалы и оборудование: корневые системы взрослых растений ржи и фасоли, лупа.

Ход работы:

1. Рассмотрите корневые системы ржи и фасоли.

Были рассмотрены корневые системы растений ржи и фасоли. Установлено, что строение их корней различается.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Найдите в корневой системе ржи придаточные и боковые корни. Можно ли найти в ней главный корень?

В корневой системе ржи обнаружены многочисленные придаточные корни, от которых отходят боковые корни. Главный корень не выражен, определить его невозможно.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Какая корневая система у ржи? Зарисуйте и подпишите её части.

Корневая система ржи — мочковатая.

4. Найдите главный корень в корневой системе фасоли.

В корневой системе фасоли хорошо заметен главный корень, от которого отходят боковые корни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Зарисуйте корневую систему фасоли. Подпишите её части. Как называют такой тип корневой системы?

Корневая система фасоли — стержневая.

6. Сделайте выводы об особенностях строения рассмотренных корневых систем.

Вывод: В ходе лабораторной работы были изучены две корневые системы: мочковатая и стержневая. У ржи корневая система мочковатая, она состоит из придаточных и боковых корней, главный корень отсутствует. У фасоли корневая система стержневая, хорошо выражен главный корень, от которого отходят боковые корни. Строение корневой системы связано с особенностями роста и условиями жизни растений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал