ГДЗ по биологии 7 класс Латюшин. С тигром Лабораторные работы

Лабораторная работа № 1

Знакомство с многообразием водных простейших

Оборудование:

Ручная лупа 7х10, микроскоп, пробирки с аквариумной водой и определёнными культурами простейших, пипетка, предметное стекло, салфетка, вата.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Жидкость имеет зеленоватый мутный оттенок, имеются включения частичек водорослей

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. При помощи лупы частички водорослей выглядят более крупными, но двигающихся организмов не обнаружено

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Под малым увеличением видны амебы, которые передвигаются при помощи своих ложноножек, они расположены, достаточно, разбросано, их совсем небольшое количество. Они бесформенные.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Также видны инфузории, они имеют овальную, слегка заостренную к одному краю форму. Передвигаются с помощью ресничек.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В капле можно заметить хламидомонаду, которая имеет округлую форму и передвигается при помощи жгутиков. Она имеет зеленый цвет.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. В капле воды можно наблюдать амеб, инфузорий и хламидомонаду. Также встречается вольвокс, который имеет шарообразную форму, представляет собой колонию организмов, имеет зеленый цвет.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 2

Знакомство с многообразием круглых червей

Оборудование:

Микроскоп, пипетка, предметное стекло, препаровальная игла, культура свободноживущих нематод, влажные препараты аскарид, микропрепараты круглых червей – паразитов растений и животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Нематоды представляют собой небольших червяков белого цвета, они имеют округлую форму в поперечном разрезе, с концов тела немного заострено

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Аскарида очень похожа на нематоду, но зрительно заметна более плотная оболочка, более крупны размеры

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 3

Внешнее строение дождевого червя

Оборудование:

Чашка Петри, влажная фильтровальная бумага, лупа.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Дождевой червь имеет вытянутую округлую форму тела, имеет розоватый цвет. Его размеры составляют 10-20 см. Тело состоит их множества колец. Поясок находится на 40-45 сегментах.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Щетинки довольно мелкие и прозрачные, находятся по бокам тела червя.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. У червя влажная кожа, это приспособленность к комфортному движению сквозь почвенные частицы.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 4

Особенности строения и жизни моллюсков

Оборудование:

Чашки Петри с раковинами и живыми моллюсками.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. 

2. У брюхоногих нет симметрии, раковина левозакрученная. В нашей местности встречается большой прудовик, виноградная улитка.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. У двустворчатых наружный слой темный, внутренний перламутровый. Есть годичные кольца на наружном слое.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Предложены двустворчатые и брюхоногие моллюски. После них на бумаке остается слизистый след.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Брюхоногие моллюски с помощью рта прикрепляются к поверхностной пленке воды.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. На любые раздражители тело моллюска сжимается

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. При нормальной температуре моллюск будет чувствовать себя обычно. При слишком холодной ил теплой температуре он будет прятаться в раковину.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 5

Знакомство с ракообразными

Оборудование:

Ручная лупа, микроскоп, предметные стёкла, пипетки; культуры дафний, циклопов, ракушковых рачков; влажные препараты: раки, креветки и др.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Ракообразные имеют размеры до пяти мм, их тело покрыто сверху плотной хитиновой оболочной. У них имеется большое число конечностей на всех сегментах тела. Из сегментов можно выделить головогрудь и брюшко.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Ракообразные перемещаются с помощью конечностей в толще воды. Окраска у них различная от бесцветной до красноватой.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Они похожи тем, что имеют панцирь, имеют антенны, но у рака есть щупальца, также рак больше в размерах.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. У них есть 2 отдела тела: головогрудь и брюшко, к которым крепится множество конечностей. Покровы плотные.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 6

Изучение представителей отрядов насекомых

Оборудование:

Коллекции насекомых различных отрядов, коллекции насекомых-вредителей леса, сада, огорода, продовольственных запасов и другие из имеющихся в школе.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Насекомые из коллекции отличаются по размерам и форме тела, у одних тело более округлое, у других вытянутое. Также разнится количество крыльев, у некоторых 2 пары крыльев, у некоторых одна пара представлена жесткими надкрыльниками. Различается также окраска насекомых. Эти насекомые являются вредителями, они наносят вред сельскохозяйственным участкам.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Яблоневый цветоед; малинный жук; яблонная плодожорка; сосновый шелкопряд; майский жук; клоп-черепашка; капустная муха.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Яблонный цветоед поедает бутоны цветков яблони; малинный жук - выедает отверстия на листьях малины, бутоны и нектарники её цветков; яблонная плодожорка – гусеницы поедают плоды; сосновый шелкопряд – гусеницы повреждают хвоинки; майский жук – личинки питаются корнями растений; клоп-черепашка - прокалывает хоботком еще не созревшие зерна и высасывает содержимое зерновок хлебных злаков; капустная муха - они повреждают корни и кочерыги, выгрызая характерные внутренние ходы.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 7

Внешнее строение и передвижение рыб

Оборудование:

демонстрационные аквариумы (2–3 шт.), аквариумные рыбы. Микроскопы, чешуя карпа.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Тело у рыбы имеет обтекаемую форму тела, их окраска неравномерная, у самцов более яркая, чем у самочек. Четкой боковой линии не прослеживается. Рот находится на заостренном немного конце передней части рыбы. Есть парные боковые плавники, есть спинной, хвостовой. Рыбы сосредотачиваются у места постукивания аквариуму, так как ожидают подачи корма.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Рыбья чешуя под микроскопом

3. Рыбы очень хорошо приспособлены к водной среде: у них обтекаемая форма тела. Причем голова плавно переходит в туловище с хвостовым стеблем.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Рыбы имеют обтекаемую форму тела, которая позволяет им передвигаться в водной толще. Поверхность тела рыбы покрыта слизью, которая не только служит хорошей смазкой, облегчающей движение в воде, но и предохраняет от влияния химических веществ, механических воздействий, попадания бактерий и способствует заживлению ран. Тело почти всех рыб покрыто костной чешуей.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 8

Изучение внешнего строения птиц

Оборудование:

Чучела птиц, наборы перьев (пуховые, контурные), лупы, препаровальные иглы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Птицы покрыты перьями, но опереньем покрыты не все части птиц, лишены оперенья ноги, клюв, глаза птиц. Перья у птицы разные: Маховые - прочные перья, которые позволяют птицам летать. Располагаются они по краям крыльев. Рулевые – имеют прочную структуру и крепятся к копчиковой кости. С их помощью пернатые способны менять направление полёта (поворачивать). Контурные – придают контуру тела обтекаемую форму. Они защищают пернатых от травм, не пропускают влагу и удерживают тепло. Пуховые и пух. Пуховые перья имеют тонкий, но упругий стержень и располагаются под контурными. Пух отличается мягким стержнем и выполняет функцию теплоизоляции. Клюв вытянутый слегка приплюснутый.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. 

Лабораторная работа № 9

Изучение особенностей покровов тела

Цель работы: выявить сходство и различие в покровах тела животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Оборудование:

Животные из уголка живой природы (червь дождевой, моллюск, ракообразное, насекомое, рыба, черепаха, птица, млекопитающее); лупа, спички, препаровальная игла; чешуя карпа, перо, шерсть, кожа, волос, рог.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Внимательно рассмотрите предложенных вам животных, вначале невооружённым глазом, затем – с помощью лупы.

Выявите сходство и различия в покровах различных животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Отметьте особенности окраски, эластичности, подвижности покровов различных животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Поместите на стекло или лист бумаги дождевого червя или брюхоногого моллюска.

Обратите внимание на влажный след, оставляемый этими животными при движении; покрытую слизью кожу; раковину моллюска, её прочность, внешнюю и внутреннюю поверхность, окраску.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Возьмите в руки ракообразного или насекомого (лучше, если это рак или жук), рассмотрите их покровы невооруженным глазом и с помощью лупы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Отметьте прочность хитинового покрова; особенности покровов членистоногих по сравнению с червями и моллюсками.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Рассмотрите тело рыб, покрытое чешуей, панцирь черепахи.

Отметьте сходство в строении чешуйки рыбы и щитка панциря черепахи; наличие годичных колец, плотность и прочность этих покровов; различия в покровах тела у рыб и черепахи.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Все животные, как простейшие, так и многоклеточные, имеют покровы тела, которые защищают организм от проникновения инородных тел и веществ, других организмов, избытка влаги, а также от механических повреждений. Защитная функция покровов проявляется как в регуляции температуры тела, так и в защите его от потери воды. У многоклеточных животных покровы тела участвуют в обмене веществ. Одноклеточные организмы, имеющие постоянную форму тела, снаружи покрыты прочной оболочкой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. У плоских червей, круглых червей, кольчатых червей плоский эпителий с ресничками, кутикула (плотная защитная оболочка) - у паразитических червей; у кольчатых червей эпителиальные клетки выделяют слизь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

У моллюсков однослойный эпителий и соединительнотканный слой (может выделять вещества, образующие раковину, содержать пигментные клетки и т.д.).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Хитиновый покров у ракообразных значительно прочнее, чем у червей и моллюсков. Это связано с некоторыми особенностями такого покрова, например: фрагментарность (структурная дискретность, т.е. состоит из нескольких компонентов); наличие слоев.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Сходства: Форма обеих структур довольно похожа. Обе структуры четко показывают наличие годовых колец, как на чешуе, так и на панцире. Оба имеют хитиновый покров.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Различия: чешуя рыб влажная и слизистая, в отличие от сухих покровов черепах. Плотность чешуи рыб ниже, чем чешуи черепах; чешуя черепах значительнее прочнее чешуи рыб.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод: Подводя итог, можно сделать вывод, что в ходе лабораторной работы я познакомился со строением покровов различных механизмов, что эволюция покровов тела шла по пути увеличения числа слоев и появления в них новых образований, и установил общие закономерности в их строении, а также выявил закономерности в образе жизни и повадках организма со строением его покровов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 10

Изучение способов передвижения животных

Цель работы: познакомиться с многообразием способов передвижения животных в природе.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Оборудование:

3—5 животных по выбору учителя (все животные в соответствующих садках, чашках, клетках, аквариумах, террариумах).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Рассмотрите животных, находящихся перед вами.

Отметьте, как перемещаются животные; каков характер их движений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Выявите, какие приспособления, органы, части тела участвуют в перемещении животного; как меняется характер движения при испуге или прикосновении.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Оцените приспособленность животных к перемещению в типичной для него среде обитания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Наблюдайте за животными, изменяя условия среды.

Определите характер движения животного; способность менять способы движения; число способов передвижения для каждого объекта.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Передо мной лежит кошка и вылизывается.

Лежит на месте и совершает поступательные движения. Она ведет себя спокойно, любвеобильно.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Кошка ходит при помощи лап. Обнюхивает предметы находящиеся привлекательными для неё. Обязательно замирает и слушает, если вдруг услышала шуршание или какой-то резкий звук.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Если хлопнуть руками, то кошка резко поднимается и поворачивает голову в сторону источника звука. В то случае, если злить её, то она сможет зашипеть, поднять хвост и вздыбить шерсть.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Если начать гладить кошку, то она обязательно начнёт подставлять голову под руку, вилять хвостом и мурлыкать.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В обыденной, домашней обстановке кошка ведет себя спокойно. Обычно она: спит, лежит, лижется, играет, ест. Когда долго отсутствуешь и приходишь домой, обязательно бежит к двери и встречает.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. В том случае, когда приходят гости, она по началу рассматривает, а затем прячется. Кошка как выходит на улицу, сразу бежит под дерево или в кусты справить нужду. Она: ходит, бегает, прыгает, подкрадывается, карабкается.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод: Выполнив эту работу, я изучил способы передвижения животных, а также пришел к выводу, что движения характерны для всех живых организмов. Движения осуществляются с помощью приспособлений: жгутиков, ресничек и мышц.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 11

Изучение способов дыхания животных

Цель: определить особенности газообмена у позвоночных животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Оборудование:

Аквариумы, террариумы, клетки с животными: рыбами, земноводными, рептилиями, птицами, млекопитающими.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

1. Проведите наблюдения за животными, находящиеся перед вами. Отметьте, с какой частотой открывается у рыб жаберные крышки; как взаимосвязаны движения жаберных крышек и ротового отверстия; есть ли видимые дыхательные движения у земноводных (жабы, аксолотли, лягушки), рептилий (черепахи, ящерицы), птиц и млекопитающих.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Заставьте животных 2–3 минуты интенсивно двигаться. Повторите наблюдения.

Отметьте, изменились ли интервал и частота движений, связанных с дыханием; изменился ли характер дыхательных движений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Частота открытия жаберных крышек (дыхание у рыб) зависит от многих факторов: температуры воды, концентрации кислорода в воде, процентного содержания углекислого газа и других компонентов, а также от вида рыбы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. После интенсивного движения кота, у него усилилось сердцебиение, участился пульс, частота дыхания возросла, это связано с тем, что в кровь интенсивно поступил кислород.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Итог можно сделать такой, что основная функция дыхательной системы — газообмен с внешней средой: поступление кислорода и выделение углекислого газа. Всем организмам необходим кислород, и он поступает разными путями: через поверхность тела, жабры, легочные мешки, легкие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 12

Изучение ответной реакции животных на раздражения

Цель: доказать,что реакции животных на раздражители осуществляются с помощью нервной системы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Оборудование:

Черви дождевые, моллюски, ракообразные, насекомые, рыбы, земноводные, рептилии, птицы, млекопитающие в аквариумах, террариумах, клетках.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

Прикоснитесь или попытайтесь прикоснуться к животному. Объясните ответную реакцию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Когда мы прикасаемся к дождевому червю, он начинает извиваться и уползает. Когда мы ударяем по раковине моллюска, он закрывает свои створки. Когда к ракообразным и насекомым приближаются с палкой, они начинают отступать или полностью меняют траекторию движения. Рыбы, рептилии и амфибии всячески избегают прикосновения к ним. Птицы и млекопитающие иногда допускают легкие, ненавязчивые, дружеские прикосновения, но чаще они убегают.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод: все виды животных проявляют нежелание контактировать с неизвестными объектами окружающей среды и организмами, которые могут нести потенциальную угрозу. Это объясняется развитым у них инстинктом самосохранения. Этот инстинкт помогает им выжить в недружелюбной для них среде.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 13

Изучение органов чувств животных

Цель: доказать, что перестройка органов чувств, вызвала прогрессивные изменения у животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Оборудование:

Раки, рыбы, лягушки, ящерицы, птицы, хомячки, коллекция бабочек и стрекоз.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

I. Знакомство с особенностями органов зрения у различных животных

1. Рассмотрите предложенных вам животных.

Отметьте место расположения глаз, их число; величину глаз относительно головы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Выяснение, у каких животных глаза подвижны; как и чем защищены глаза у разных животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Рассмотрите с помощью лупы глаза у бабочек и стрекоз (в предложенных коллекциях).

Выясните, видно ли, что глаза у бабочек и стрекоз состоят из многочисленных простых глазков.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

II. Знакомство с внешним строением органов слуха у различных животных

Рассмотрите предложенных вам животных.

Выясните, у каких животных имеются видимые наружные органы слуха; каково значение ушной раковины у млекопитающих (определите направление и силу звука с приставленными к вашим ушным раковинам ладонями и без них).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Определите место расположения ушных раковин у исследуемых животных.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

III. Знакомство с органами осязания

Рассмотрите предложенных вам животных: рака, таракана, рыбку гурами, кролика.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Отметьте, как исследуемые животные используют антенны, усы, нитевидные брюшные плавники и другие органы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

I. 1. Глаза у лягушек расположены так, что она может видеть округ почти на 360 градусов. У африканской шпорцевой лягушки редуцированы веки, но при этом сохранился орган боковой линии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Веки у большей части бесхвостых это верхнее и мигательная перепонка, а у жаб, кроме того, зачаток нижнего.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Расположение глаз у кошек находится в центральной части лицевого черепа, ближе к верхнему полюсу черепа. Их два. По отношению к голове они имеют средний размер.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Глаза защищены веками - верхним, нижним и третьим (мигательной мембраной).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

I. 2. Да, видно, также они напоминают своеобразную сетку, это и есть так называемые фасеточные глаза.

II. Видимый наружный орган слуха виден у ящерицы, зайца, хомяка, воробья. У млекопитающих ушная раковина, улавливает и направляет звуковые волны в слуховой проход, заканчивающийся барабанной перепонкой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

У ящериц нет ушной раковины, как у людей и млекопитающих. Барабанная перепонка расположена на голове ящерицы за глазами и защищает среднее ухо, а также передает звуковые колебания в среднее и внутреннее ухо.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

III. У представленных животных эти органы служат для улавливания определенных вибраций, волн, звуков. Раки используют усы вместо глаз, чтобы определить, где они находятся. Рыбы используют плавники, чтобы плавать под водой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод: Подводя итоги, можно смело сказать, что слуховой орган животных очень важный орган для существования и стабильного функционирования. Ведь у некоторых он не только отвечает за восприятия звуковых колебаний, но а также за положение тела в пространстве и удерживать равновесие.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа № 14

Определение возраста животных

Цель: научиться определять возраст животных.

Оборудование:

Лупы; раковины двустворчатых моллюсков, чешуя карпа, раствор нашатырного спирта, вата.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ход работы:

Определите возраст у двустворчатого моллюска по раковине, а у рыбы - по чешуе.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Найдите на раковине двустворчатого моллюска годичные кольца и подсчитайте их число; на чешуе карпа, предварительно протёртой нашатырным спиртом, найдите годичные кольца и подсчитайте с помощью лупы их число.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Чем больше колец, тем больше возраст рыбы или моллюска.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Возраст двустворчатого моллюска определяется по годовым кольцам на раковине. Более темные кольца соответствуют зимней остановке роста, поэтому определять нужно по более тёмным кольцам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Годовые кольца также видны на чешуе рыб. При подсчете годовых колец за годовое кольцо принимают два кольца: одно светлое кольцо с крупными склеритами и одно (соседнее) темное кольцо с мелкими кольцами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод: сегодня научились определять возраст по раковине и чешуе, а делается это по годичным кольцам.

Стр. 7