Решебник по биологии 7 класс Пасечник ФГОС | Страница 60

Моя лаборатория

Выполните задание

Рассмотрите рисунок 43. Опишите основные этапы развития растительного мира. Какие этапы, на ваш взгляд, можно выделить в ходе эволюции растений? Ответ обоснуйте и обсудите с учащимися класса.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Развитие растительного мира условно можно разделить на несколько основных этапов:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

1) возникновение первых растений (около 470 млн. лет назад), которые были водными организмами (водоросли и гетероконтовые водоросли), не имели настоящих корней, стеблей и листьев, размножались спорами;

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2) выход растений на сушу (около 430 млн. лет назад). У них появились корни для поглощения воды и минеральных веществ из почвы, образовалось восковое покрытие для защиты от солнечного излучения и развились поры для уменьшения испарения влаги;

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3) появление сосудистых растений (около 400 млн. лет назад), которые развились из простых ветвистых стеблей. Они имели сосуды, позволяющие эффективней транспортировать воду и питательные вещества;

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4) появление семенных растений (около 360 млн. лет назад), которые разделились на две основные группы – голосеменные и покрытосеменные;

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5) появление цветковых растений (около 140 млн. лет назад), которые стали наиболее разнообразной группой растений в современном мире. Они развили сложные механизмы опыления, что позволило им опыляться и эффективно размножаться.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Стр. 60

Задания для любознательных

Найдите информацию о том, как ученые-палеонтологи изучают историю растительного мира.

№ 1. Какие методы позволяют установить возраст ископаемых находок?

Для установления возраста ископаемых находок ученые используют несколько методов исследования: радиометрические, биостратиграфия, стратиграфия, палеомагнетизм и т.д.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

№ 2. Какие полезные ископаемые могут быть использованы при изучении ископаемых остатков растений (и животных)? Почему?

При изучении ископаемых остатков растений могут быть использованы такие полезные ископаемые, как: уголь (содержит остатки листьев, корней и стеблей), амбра (содержит запечатанные растительные остатки), бурый уголь (является продуктов неполной деградации органического материала, включая растительные остатки).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

При изучении ископаемых останков животных могут быть использованы такие полезные ископаемые, как: окаменелости (кости, скелетные части, зубы), ископаемые следы (отпечатки лап, следы питания и следы движения), копролиты (окаменелые экскременты животных).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Использование всех этих полезных ископаемых позволяет ученым получить уникальную информацию о прошлых растительных и животных сообществах, об их эволюции и адаптации, а также об экологических взаимодействиях. Они помогают понять эволюционные процессы, изменения климата и окружающей среды.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

№ 3. Как вы думаете, может ли палеонтологическая летопись быть полной?

Я думаю, что палеонтологическая летопись не может быть полной, потому что палеонтология занимается изучением ископаемых останков, которые сохранились в горных породах и почве. Однако сохранение ископаемых материалов редкая, а вероятность их обнаружения очень низкая.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Более того, множество ископаемых останков разрушается, либо подвергается деформации из-за геологических процессов или с течением времени.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

№ 4. Какие другие методы применяются для изучения вымерших форм организмов?

Кроме палеонтологии, для изучения вымерших форм организмов также применяются другие методы и подходы:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

1) молекулярная палеонтология (позволяет получить информацию о генетическом коде, реконструировать генетические связи и эволюционные отношения между видами, изучить молекулярные адаптации);

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2) тафономия (изучает процессы сохранения ископаемых останков и их преобразование в окаменелости; позволяет понять факторы, влияющие на сохранение ископаемых);

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3) компьютерное моделирование и виртуальная палеонтология (создание визуализации и симуляции вымерших организмов и их экосистем; изучение анатомии);

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4) изотопная геохимия (для изучения экологических аспектов вымерших организмов используются изотопные составы элементов).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

№ 5. Используя достоверные источники информации, составьте в тетради геохронологическую таблицу, отражающую время появления основных групп растений на Земле.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал