Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный §39
§39
Корень
Вопрос в начале параграфа
Почему размеры корневой системы намного превышают размеры надземных вегетативных органов растения?
Размеры корневой системы намного превышают размеры надземных вегетативных органов растения, потому что корню необходимо надёжно закрепить растение и обеспечить огромную площадь поглощения воды и минеральных веществ для его нормального развития.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 184
Практикум
Изучение строения корневых систем
1. Рассмотрите корни проростков гороха на различных стадиях развития. Сколько корней появляется в начале развития проростка гороха? Как в дальнейшем формируется корневая система гороха?
Добавить текст Вернуть оригиналНаблюдение: В начале развития проростка гороха появляется один главный корень (из зародыша). В дальнейшем формируется стержневая корневая система (горох — двудольное).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Рассмотрите корневую систему взрослого растения гороха. Найдите в ней главный и боковые корни. Как называется такая корневая система?
Добавить текст Вернуть оригиналНаблюдение: Обнаружен главный корень, от которого отходят боковые корни. Такая корневая система называется стержневой.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Рассмотрите корни проростков пшеницы. Сколько корней появляется в начале развития проростка пшеницы? Сравните их с развитием проростка гороха. Как в дальнейшем формируется корневая система пшеницы? Чем отличается развитие корневой системы пшеницы от развития корневой системы гороха?
Добавить текст Вернуть оригиналНаблюдение: В начале развития проростка пшеницы появляется несколько корней. В дальнейшем формируется мочковатая корневая система (главный корень отмирает). Развитие отличается тем, что у пшеницы (однодольное) быстро развивается мочковатая система, а у гороха (двудольное) — стержневая.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Рассмотрите корневую систему взрослого растения пшеницы. Можно ли обнаружить главный корень? Рассмотрите придаточные корни, отрастающие от нижней части стебля. Найдите боковые корни. Как называется такая корневая система?
Добавить текст Вернуть оригинал1. Главный корень: Обнаружить главный корень нельзя (или он очень слабо развит и рано отмирает).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Придаточные и боковые корни: Наблюдаются многочисленные придаточные корни, которые отходят от нижней части стебля, а также боковые корни, отходящие от придаточных корней.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Название корневой системы: Такая корневая система, которая состоит в основном из придаточных и боковых корней, называется мочковатой корневой системой.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Сравните корневые системы гороха и пшеницы. В чём их сходство и различия? Запишите выводы в тетради.
Сходство: Обе корневые системы состоят из корней (главного, боковых, придаточных), которые выполняют функцию прикрепления и питания.
Добавить текст Вернуть оригиналРазличия: Горох — стержневая (есть выраженный главный корень). Пшеница — мочковатая (нет выраженного главного корня, преобладают придаточные).
Добавить текст Вернуть оригиналВыводы:
-
Корневая система гороха (двудольное растение) – стержневая, имеет ярко выраженный главный корень, от которого отходят боковые корни.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Корневая система пшеницы (однодольное растение) – мочковатая, в ней главный корень отсутствует или не развит, а основу составляют многочисленные придаточные корни, отходящие от основания стебля, и боковые корни.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Различия в строении корневых систем связаны с принадлежностью растений к разным классам: горох – к Двудольным, а пшеница – к Однодольным.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Сходство заключается в том, что обе системы включают боковые корни и выполняют одинаковые функции по закреплению и питанию растения.
Добавить текст Вернуть оригинал
Практикум
Изучение строения корневых волосков и корневого чехлика
1. Рассмотрите корни проростков пшеницы невооружённым глазом. В средней части корня найдите и рассмотрите корневые волоски. Они имеют вид лёгкого пушка.
Добавить текст Вернуть оригиналНаблюдение: В средней части корня пшеницы виден «пушок» — это корневые волоски (зона всасывания).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Отделите препаровальным ножом часть корня с корневыми волосками и приготовьте микропрепарат.
Действия выполнены.
3. Рассмотрите микропрепарат при малом и большом увеличении. Рассмотрите один корневой волосок. Какое он имеет строение?
Добавить текст Вернуть оригиналНаблюдение: Корневой волосок — это длинный, тонкий, одноклеточный вырост наружной клетки корня (клетки кожицы), который покрыт тонкой оболочкой и внутри которого находится цитоплазма и ядро.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Найдите на микропрепарате кончик корня. Чем покрыт кончик корня?
Кончик корня покрыт корневым чехликом.
5. Рассмотрите под микроскопом готовый препарат «Корневой чехлик и корневые волоски». Сравните этот препарат с приготовленным вами препаратом. Запишите выводы в рабочей тетради.
Добавить текст Вернуть оригиналДействия выполнены. (Сравнение подтвердило наличие зон корня).
Добавить текст Вернуть оригиналВыводы:
-
Корневые волоски — это одноклеточные выросты, которые тесно соприкасаются с почвенным раствором и служат для всасывания воды и минеральных солей.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Корневой чехлик состоит из нескольких слоёв живых клеток и выполняет защитную функцию, предохраняя зону деления от повреждений.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 185
Вопросы
1. Какие виды корней различают у растений?
У растений различают главный корень (развивается из зародыша), боковые корни (отходят от главного или придаточных) и придаточные корни (отходят от стебля).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какое значение имеют корни в жизни растений?
Корни имеют значение для закрепления растения в почве, поглощения воды и минеральных солей, их транспорта в стебель, запасания питательных веществ и вегетативного размножения.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Что такое корневая система? Какие корневые системы выделяют?
Корневая система — это совокупность всех корней одного растения. Выделяют стержневую и мочковатую корневые системы.
Добавить текст Вернуть оригинал4. От чего зависит развитие корневых систем у разных видов растений?
Развитие корневых систем зависит от происхождения растения (однодольное или двудольное) и условий окружающей среды (наличие влаги, воздухообмен почвы).
Добавить текст Вернуть оригинал5. Почему корень называют органом почвенного питания?
Корень называют органом почвенного питания, потому что его корневые волоски осуществляют всасывание из почвы воды и минеральных солей, которые необходимы для жизнедеятельности растения.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Какие видоизменённые корни встречаются у растений?
Встречаются следующие видоизменённые корни: корнеплоды (морковь), корневые клубни (георгин), воздушные корни (орхидея), дыхательные корни (мангры), корни-прицепки (плющ), корни-подпорки (баньян).
Добавить текст Вернуть оригиналЗадания
7. Схематично изобразите продольный разрез молодого корня. Укажите зоны корня и поясните их функции.
Функции зон корня:
Корневой чехлик: Защита зоны деления.
-
Зона деления: Образование новых клеток, рост корня в длину.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Зона роста (растяжения): Увеличение клеток, основной прирост длины.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Зона всасывания (корневых волосков): Поглощение воды и минеральных солей.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Зона проведения: Транспорт веществ в стебель.
Добавить текст Вернуть оригинал
8. Дайте обоснование поговорке «Лучше один раз хорошо взрыхлить, чем два раза плохо полить».
Поговорка верна, потому что корню для жизни нужен не только полив (вода), но и кислород. Рыхление почвы улучшает воздухообмен, обеспечивая корни кислородом для дыхания. Если почва не взрыхлена, она уплотняется, воздух вытесняется водой, и корень, испытывая дефицит кислорода, начинает задыхаться и плохо развивается, несмотря на достаточный полив.
Добавить текст Вернуть оригинал9. Предложите эксперименты, доказывающие, что корень растёт вниз своей верхушкой.
Эксперимент (гравитропизм):
-
Взять прорастающее семя и поместить его в сосуд так, чтобы верхушка корешка была направлена вбок или вверх.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Обеспечить все условия для роста (влагу, тепло).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Наблюдать, что через некоторое время верхушка корня изогнётся и начнёт расти строго вниз (к центру Земли), что доказывает рост вниз и чувствительность верхушки корня к гравитации.
Добавить текст Вернуть оригинал
10. Сравните корнеплоды и корневые шишки. Выделите черты их сходства и различия.
| Признак | Корнеплод (Морковь) | Корневая шишка (Георгин) |
|---|---|---|
| Сходство | Обе структуры — видоизменённые корни для запасания питательных веществ. | Обе структуры — видоизменённые корни для запасания питательных веществ. |
| Происхождение | Утолщение главного корня (с участием части стебля). | Утолщение боковых или придаточных корней (без участия стебля). |
| Тип системы | Ассоциирован со стержневой системой. | Ассоциирован с мочковатой системой. |
Объясните
11. Почему размер корневого чехлика не меняется несмотря на то, что его наружные клетки постоянно разрушаются?
Размер корневого чехлика не меняется, несмотря на разрушение наружных клеток, потому что клетки зоны деления (под чехликом) постоянно производят новые клетки, которые восполняют разрушающиеся и обеспечивают постоянный размер и защитную функцию чехлика.
Добавить текст Вернуть оригинал12. Почему на корнях водных растений отсутствуют корневые волоски?
На корнях водных растений отсутствуют корневые волоски, потому что:
Добавить текст Вернуть оригинал-
Водные растения поглощают воду и питательные вещества всей поверхностью тела (корни, листья, стебли).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Вода, окружающая корни, доступна для всасывания непосредственно клетками корня, и нет необходимости в специальном увеличении площади всасывания (корневыми волосками).
Добавить текст Вернуть оригинал
13. Почему у сосны обыкновенной, растущей на песчаной почве, корень уходит глубоко, а у растущей на болоте сосны корневая система поверхностная?
Добавить текст Вернуть оригинал-
Песчаная почва: Корень уходит глубоко, чтобы найти воду, которая быстро уходит вниз, а также для закрепления в рыхлом грунте.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Болото: Корневая система поверхностная, потому что в нижних слоях заболоченной почвы отсутствует кислород (анаэробиоз). Корень избегает глубины, чтобы оставаться в верхних, воздухообмениваемых слоях почвы.
Добавить текст Вернуть оригинал
Темы для дискуссий
14. Может ли растение жить без корней?
Да, растение может жить без корней. Объяснение: Растения, живущие в воде (водные водоросли, ряска) или являющиеся эпифитами (орхидеи с воздушными корнями), могут получать воду и питательные вещества из окружающей среды всей поверхностью тела или с помощью видоизменённых корней (воздушные корни).
Добавить текст Вернуть оригинал15. С чем связано появление видоизменённых корней у растений?
Появление видоизменённых корней у растений связано с приспособлением к условиям окружающей среды и выполнением дополнительных функций (помимо питания и закрепления):
Добавить текст Вернуть оригинал-
Запас питательных веществ (в неблагоприятный период, например, зиму).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Дополнительное дыхание (в заболоченной почве, где не хватает кислорода).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Прикрепление к опоре (на стволах деревьев).
Добавить текст Вернуть оригинал -
Поглощение атмосферной влаги (у эпифитов).
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 185
