ГДЗ > 🔬 Биология/Окр. мир > 7 класс > 📗 Биология 7 класс Суматохин. Углубленный > 🧠 Задание §51

Решебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный §51

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Углублённый

§51

Содержание

Растения и среда обитания

Вопрос в начале параграфа

Могут ли растения влиять на окружающую среду?

Да, растения могут влиять на окружающую среду, так как они в процессе своей жизнедеятельности потребляют вещества и энергию из среды, выделяют продукты жизнедеятельности и изменяют среду обитания других организмов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 231

Вопросы

1. Что понимают под средой обитания организма?

Под средой обитания понимают часть природы, которая окружает живой организм и с которой он взаимодействует.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие факторы внешней среды называют экологическими?

Факторы внешней среды называют экологическими факторами. Это элементы окружающей среды, которые оказывают влияние на организмы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Чем биотические факторы отличаются от абиотических?

Биотические факторы — это влияние живых организмов (животных, грибов, бактерий), а абиотические факторы — это влияние неживой природы (свет, температура, влажность, почва).

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Какие процессы жизнедеятельности растений связаны со светом?

Со светом связаны такие процессы жизнедеятельности растений, как фотосинтез, синтез хлорофилла, а также рост и развитие растения (определяется формой роста, структурой листа).

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Какие факторы окружающей среды оказывают влияние на рост и развитие корней растений?

На рост и развитие корней растений оказывают влияние следующие факторы окружающей среды: водный режим почвы, воздушный режим почвы, тепловой режим почвы, солевой режим почвы, а также механический состав почвы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Какие свойства почвы благоприятствуют росту растений?

Росту растений благоприятствуют такие свойства почвы, как оптимальный водный, воздушный, тепловой и солевой режимы, а также слабокислая или нейтральная реакция почвенного раствора (рН).

  Добавить текст Вернуть оригинал

Задания

7. Назовите факторы-ограничители нормальной жизнедеятельности растений в случае их отклонения от оптимальных условий.

Факторы-ограничители нормальной жизнедеятельности растений:

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. Ветер — абиотический фактор природной среды. Подтвердите примерами прямое и косвенное влияние ветра на растения.

  • Прямое влияние: Сильный ветер может привести к механическим повреждениям растений (изгиб, поломка стеблей), усилить транспирацию (испарение воды), что может вызвать обезвоживание.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Косвенное влияние: Ветер является основным фактором распространения семян и плодов (анемохория) и способствует переносу пыльцы у ветроопыляемых растений.

      Добавить текст Вернуть оригинал

9. Перечислите изменения в окружающей среде, указывающие растениям умеренных широт время начала распускания почек, цветения, плодоношения и листопада.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Изменения в окружающей среде:

10. В жаркую летнюю погоду в городском парке температура воздуха на 2,2°C ниже, чем на городской улице, и выше на 1,5°C, чем в лесу. Определите температуру воздуха в лесу, если на оживлённой городской улице она равна +30°C.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Температура на городской улице: +30°C.

  2. Температура в городском парке: +30°C - 2,2°C = +27,8°C.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Температура в парке выше, чем в лесу, на +1,5°C.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Температура в лесу: +27,8°C - 1,5°C = +26,3°C.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Температура воздуха в лесу равна +26,3°C.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Объясните

11. Почему на территории России встречается 20 тыс. видов разнообразных цветковых растений, а в Бразилии их в 2 раза больше, хотя её площадь в 2,5 раза меньше?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Видовое разнообразие цветковых растений в Бразилии значительно выше (в 2 раза больше), чем в России, несмотря на меньшую площадь, потому что Бразилия расположена в тропических и субтропических зонах, где климатические условия (высокая температура, большое количество влаги) являются оптимальными для произрастания и развития большинства цветковых растений. Россия, напротив, занимает значительную территорию в умеренных и холодных климатических зонах, что является ограничивающим фактором для многих видов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

12. Почему растения могут изменять значение абиотических факторов?

Растения могут изменять значение абиотических факторов, потому что они:

  Добавить текст Вернуть оригинал

13. Почему в теплицу, где выращивалась рассада и поддерживалась оптимальная температура и влажность, с прекращением водоснабжения ограничили подачу тепла?

  Добавить текст Вернуть оригинал

В теплицу с прекращением водоснабжения ограничили подачу тепла для того, чтобы снизить интенсивность транспирации (испарения воды) растениями. Поскольку влага (один из главных экологических факторов) стала ограничивающим фактором, снижение температуры позволяет уменьшить скорость всех жизненных процессов, включая испарение, и тем самым предотвратить быстрое высыхание и гибель рассады в условиях дефицита воды.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Темы для дискуссий

14. В тропических зонах океана, где много света и тепла, жизнь бедна. Эти районы называют океаническими пустынями. Как вы думаете, что ограничивает здесь размножение одноклеточных водорослей, от которых зависят животные?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Размножение одноклеточных водорослей (фитопланктона), от которых зависит жизнь животных в тропических зонах океана, ограничивает, скорее всего, недостаток питательных минеральных веществ (абиотический фактор), в первую очередь соединений азота и фосфора. Высокая температура и свет здесь являются избыточными, но постоянное опускание тёплых, обеднённых питательными веществами поверхностных слоёв воды не позволяет поступать новым элементам из глубины, что и делает эти районы "океаническими пустынями".

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 232

15. Известный русский учёный К. А. Тимирязев утверждал, что жизнь на Земле является продуктом энергии солнечных лучей. Все организмы на планете являются детьми Солнца. Без Солнца нет жизни. Как вы можете объяснить высказывание учёного?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Объяснение высказывания К. А. Тимирязева

  Добавить текст Вернуть оригинал

Высказывание К. А. Тимирязева объясняется фундаментальным значением солнечного света для фотосинтеза — процесса, который лежит в основе всей жизни на Земле.

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Источник энергии: Солнечный свет является единственным первичным источником энергии для большинства живых организмов.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Фотосинтез: Растения (продуценты) используют энергию солнечных лучей для преобразования неорганических веществ (углекислый газ и вода) в органические вещества (сахара, крахмал). Этот процесс является началом всех пищевых цепей.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Пищевые цепи: Все другие организмы (животные, грибы, бактерии — консументы и редуценты) либо непосредственно питаются растениями, либо питаются теми, кто питался растениями. Таким образом, энергия, которую они получают, изначально была энергией Солнца, запасённой растениями в органических веществах.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Без Солнца: Если нет Солнца, нет фотосинтеза. Без фотосинтеза нет органических веществ, что приводит к гибели растений, а затем и всех остальных организмов на планете, зависящих от этих веществ.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Следовательно, жизнь на Земле — это продукт энергии Солнца, а все организмы, использующие эту энергию (прямо или косвенно), являются «детьми Солнца».

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 232

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

51
Решебники по другим предметам