Решебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный | Страница 23

Вопросы

1. С чего начинается научное исследование?

Научное исследование начинается с возникновения важной научной проблемы, требующей решения, и формулирования темы исследования.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

2. Чем гипотеза отличается от закона?

Гипотеза — это предположение о возможных результатах исследования или объяснение явления, которое требует проверки с помощью наблюдения или эксперимента. Закон — это многократно подтверждённый и обобщённый результат, который имеет практическую проверку и считается объективным знанием.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

3. Какие методы учёные используют для изучения живой природы?

Учёные используют такие методы для изучения живой природы, как научное познание (включая наблюдение), эксперимент и моделирование, а также специфические методы биологии, такие как микроскопия и биохимические исследования.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Как можно производить наблюдения?

Наблюдения можно производить непосредственно с помощью органов чувств или опосредованно с помощью приборов (микроскопов, термометров, весов).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. Что является целью описания?

Целью описания является фиксация и перечисление признаков объекта, чтобы дать наиболее точное и полное указание изучаемого объекта.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Какова структура эксперимента?

Структура эксперимента включает:

6. Постановка цели и определение задач.

7. Планирование эксперимента (учёт накопленных знаний).

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. Активное получение объективных данных (накопление и регистрация фактов).

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

9. Анализ и обобщение полученных результатов.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

10. Практическая проверка полученных фактов и их интерпретация (закон, теория или рабочая гипотеза).

    Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Задания

7. Сформулируйте гипотезу, используя количественные данные рисунка 10.

Рисунок 10 показывает, что среднее число птенцов на пару синиц уменьшается при увеличении числа пар на 10 га.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Гипотеза: Численность популяции синиц (число пар на 10 га) оказывает отрицательное влияние на репродуктивный успех (среднее число птенцов на пару).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Или: Среднее число птенцов на пару синиц обратно пропорционально плотности их популяции.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. Назовите универсальные методы науки и специфические методы биологии.

• Универсальные методы науки: Наблюдение, Эксперимент, Анализ (расчленение целого на части), Синтез (объединение частей в целое), Описание, Сравнение, Моделирование, Измерение.

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

• Специфические методы биологии: Микроскопия (световая, электронная, атомно-силовая), Метод культивирования клеток и тканей, Генеалогический метод, Молекулярно-биологические методы (секвенирование ДНК/РНК).

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

9. Приготовьте микропрепарат из капли воды из аквариума. Исследуйте каплю с помощью микроскопа. Что вы установили? Опишите увиденное. Докажите, что в капле воды имеются клетки.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Цель работы: Доказать наличие клеток в воде из аквариума.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Ход работы:

5. На чистое предметное стекло поместили одну каплю воды из аквариума.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Аккуратно накрыли каплю покровным стеклом, избегая попадания пузырьков воздуха.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

7. Поместили препарат на предметный столик микроскопа.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. Начали исследование с малого увеличения (объектив 8), нашли объект, а затем перешли на большее увеличение (объектив 40) для детального изучения.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Установлено и Доказательство наличия клеток:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Я установил, что в капле воды из аквариума находятся мелкие, подвижные или неподвижные организмы (инфузории, амёбы, одноклеточные водоросли).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Доказательство: Увиденные объекты имеют обособленную структуру с чётко выраженными границами (клеточной мембраной или клеточной стенкой). Внутри этих структур видна цитоплазма, а у некоторых — ядро и органеллы (например, сократительные вакуоли). Наличие мембранной структуры, цитоплазмы и способность к самостоятельной жизнедеятельности (движение, питание) доказывает, что увиденные объекты являются клетками (одноклеточными организмами).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

10. Вам необходимо провести исследование по теме «Видовой состав птиц вашего населённого пункта». Сформулируйте цель и задачи исследования.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Тема: Видовой состав птиц вашего населённого пункта.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Цель исследования: Определить видовой состав и количественное соотношение (доминирующие виды) птиц, обитающих в данном населённом пункте и его окрестностях, в определённый сезон года.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Задачи исследования:

6. Собрать сведения о типичных и мигрирующих видах птиц, характерных для данного региона (изучение литературы).

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

7. Выбрать участки для проведения наблюдения (парки, скверы, водоёмы).

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. Провести систематическое наблюдение за птицами, используя описание и количественный учёт особей в выбранных местах в течение определённого времени.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

9. С помощью определителя идентифицировать наблюдаемые виды и вести журнал наблюдений.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

10. Проанализировать собранные данные и составить список видового состава, а также определить доминирующие виды (с наибольшей численностью).

    Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Объясните

11. Чем научное знание отличается от обыденного знания?

Научное знание отличается от обыденного знания тем, что оно:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Объективно: Получено путём строгой проверки с помощью научных методов (эксперимент, наблюдение).

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. Систематизировано: Упорядочено в виде теорий, законов и гипотез.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Достоверно: Многократно подтверждено и воспроизводимо другими исследователями.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Обыденное знание основано на повседневном опыте, может быть субъективным, непроверенным и часто противоречивым.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

12. Чем эксперимент отличается от наблюдения?

Эксперимент отличается от наблюдения тем, что:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Активность: Эксперимент — это активный метод, при котором исследователь сам создаёт или изменяет условия протекания процесса.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. Контроль: Эксперимент проводится в контролируемых условиях, что позволяет выделить влияние одного конкретного фактора на объект.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Цель: Цель эксперимента — проверка гипотезы и установление причинно-следственных связей.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Наблюдение — это пассивный метод, при котором исследователь фиксирует происходящее в естественных условиях, не вмешиваясь в процесс.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

13. В каких случаях теория становится законом?

Теория становится законом в тех случаях, когда основные положения этой теории:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

4. Получили многократное и убедительное экспериментальное подтверждение в различных условиях и на разных объектах.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. Были обобщены в виде кратких, чётких, универсальных формулировок, которые описывают фундаментальные, объективные и воспроизводимые связи или явления в природе.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Были признаны научным сообществом как неопровержимое знание.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Темы для дискуссий

14. Может ли наука объяснить чудо?

Наука не может объяснить чудо в традиционном смысле этого слова (как необъяснимое вмешательство высших сил).

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Объяснение: Чудо определяется как явление, противоречащее известным законам природы. Наука же стремится объяснить все явления с помощью объективных, проверяемых законов. Если какое-то явление кажется "чудом", это означает лишь, что:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

• Учёные ещё не обнаружили законы, которые объясняют это явление.

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

• Явление является результатом манипуляции или ошибки наблюдения.

  Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

Таким образом, цель науки — превратить необъяснимое (чудо) в объяснимое (закон, теорию) путём познания.

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

15. Взаимодействие информации и биологии. Предложите возможные перспективы и направления.

Взаимодействие информатики и биологии (биоинформатика) имеет огромные перспективы и направления:

Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

5. Геномика и протеомика: Компьютерный анализ огромных массивов данных о последовательностях ДНК, РНК и белков (геномов). Это позволяет идентифицировать гены, отвечающие за болезни, и понимать эволюционные связи.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

6. Моделирование биологических систем: Создание компьютерных моделей клеток, органов и целых организмов для прогнозирования реакции на лекарства, изучения развития болезней и тестирования новых терапевтических подходов.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

7. Разработка лекарств: Использование искусственного интеллекта для ускоренного поиска и дизайна новых лекарственных молекул, которые будут эффективно связываться с мишенями в клетке (например, с вирусными белками).

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал

8. Сенсоры и диагностика: Разработка на основе биотехнологий и IT-технологий нанороботов и биосенсоров для диагностики и лечения заболеваний на клеточном уровне.

   Сократить Перефразировать Добавить Вернуть оригинал