Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 8 класс Драгомилов | Страница 246
Страница 246
Вопросы после параграфа
1. Что изучает физиология высшей нервной деятельности?
Физиология высшей нервной деятельности изучает закономерности работы головного мозга, которые влияют на поведение животных и человека.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Как влияют на поведение человека безусловные и условные рефлексы, инстинкты, рассудочная деятельность? Почему они нередко остаются в подсознании?
Добавить текст Вернуть оригиналБезусловные рефлексы и инстинкты обеспечивают приспособление организма к стабильным условиям среды. Условные рефлексы и рассудочная деятельность приспосабливают организм к постоянно меняющимся событиям. Многие инстинктивные побуждения часто просто не осознаются человеком и остаются в его подсознании.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какое значение имеет речь в развитии человека? Какие функции выполняет внешняя и внутренняя речь?
Речь, которая возникла в процессе трудовой деятельности, позволила объединить действия многих людей, распределить обязанности между членами группы. Познавательные процессы также связаны с речью. Она позволяет понять происходящее и сохранить в памяти пережитые человеком события
Добавить текст Вернуть оригиналВнешняя речь предоставляет человеку взаимодействовать с другими людьми.
Добавить текст Вернуть оригиналВнутренняя речь позволяет нам мысленно представить, что мы собираемся сделать, отобрать наилучший вариант, осуществить выбор, следовательно, действовать сознательно. Именно эти осознанные действия, обдуманные человеком, а не условные и безусловные рефлексы определяют его поведение.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Перечислите основные отличия высшей нервной деятельности человека от высшей нервной деятельности животных. А в чём проявляется их сходство?
Добавить текст Вернуть оригиналОсновные отличия высшей нервной деятельности человека от нервной деятельности животных— это сознание, владение речью, способность к трудовой деятельности и общественной жизни.
Добавить текст Вернуть оригиналСходство же проявляется в наличии и у животных, и у людей рефлексов, инстинктов и рассудочной деятельности.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Перечислите основные познавательные процессы и укажите, какие функции они выполняют.
Основные познавательные процессы: ощущения, восприятие, память, воображение, мышление. Ощущения отражают отдельные качества предмета, восприятие — весь предмет и всю обстановку в целом. Память позволяет сохранить в сознании прошлый опыт. Воображение дает нам возможность создавать мысленные образы реальных и нереальных предметов и событий. Мышление позволяет нам добывать новую информацию на основе известных знаний и воображения.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Чем долговременная память отличается от краткосрочной?
Долговременная память, в отличие от краткосрочной, более прочная. Она обеспечивает запоминание информации на более длительный срок. Краткосрочная же память действует лишь на тот срок, который необходим для совершения операции с использованием данной информации.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Охарактеризуйте особенности механического и логического запоминания.
Механическая память действует, когда каждый факт заучивают отдельно. Логическая — когда между фактами находят систему связей, которая позволяет последовательно извлекать нужную информацию, связывая её с уже известной.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Определите, какая у вас преобладает память: зрительная, слуховая, моторная или какие-либо сочетания этих видов.
У меня преобладает зрительная память. Мне легче запоминать информацию, когда я вижу ее перед собой. При воспроизведении, в памяти всплывает образ увиденной информации.
Добавить текст Вернуть оригинал
