Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 8 класс Пасечник. С ракушкой §30
§30
Головоногие моллюски.
1. Как осуществляется реактивное движение у животных?
Реактивное движение животных обеспечивают воронка и мускулистые стенки мантийной полости. Быстро чередуя всасывание воды в мантийную полость и выталкивание её через воронку животные осуществляют движение.
Вернуть оригинал2. Что такое мозг?
Мозг — центральный отдел нервной системы животных, обычно расположенный в головном (переднем) отделе тела и представляющий собой компактное скопление нейронов и синапсов.
Вернуть оригиналПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
1. Чем головоногие моллюски отличаются от других моллюсков?
Головонигие моллюски в отличие от большинства других моллюсков, не имеют наружной раковины. Для головоногих моллюсков характерно обитание только в соленой воде.
Вернуть оригинал2. Как головоногие моллюски приспособлены к реактивному движению?
Реактивное движение головоногих обеспечивают воронка и мускулистые стенки мантийной полости .
Вернуть оригинал3. Какие приспособления для добывания пищи и защиты от врагов есть у головоногих моллюсков?
Приспособления для добывания пищи и защиты от врагов у головоногих моллюсков: обтекаемое тело, хитиновые щупальца вокруг рта, реактивный способ движения, у некоторых (например, кальмаров) имеется чернильный мешок.
Вернуть оригинал4. Какова роль головоногих в природе и жизни человека?
Головоногие моллюски имеют большое хозяйственное значение. Этих животных употребляют в пищу. Раковины головоногих моллюсков используются для изготовления сувенирной продукции, предметов интерьера. Секрет чернильной железы применяется для производства краски. В природе эти животные служат пищей рыбам (акулам, тунцам, макрели др.), птицам (альбатросам, поморникам, фрегатам, пингвинам), морским зверям (каланам, нерпам, тюленям, дельфинам, китам).
Вернуть оригинал5. Почему у головоногих нервная система более развита, чем у брюхоногих и двустворчатых моллюсков?
Более развитая нервная система головоногих объясняется более высокой ступенью эволюции, более активным и разнообразным движением головоногих, и усложненным поведением.
Вернуть оригиналПОДУМАЙТЕ
Объясните, почему у головоногих моллюсков почти нет раковины.
У головоногих отсутствует наружная раковина, остаётся только слабо развитая внутренняя раковина (у осьминогов нет и её). Редукция раковины связана с большой подвижностью моллюсков (некоторые кальмары могут плавать со скоростью (50) км/ч).
Вернуть оригиналМоя лаборатория
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
С помощью дополнительных источников информации узнайте, чем интересны моллюски разных классов, расскажите об этом в классе на следующем уроке. Ответ представьте в виде презентации.
Вернуть оригиналС помощью дополнительных источников информации узнайте, чем интересны моллюски разных классов, расскажите об этом в классе на следующем уроке. Ответ представьте в виде презентации (см. Приложение 3).
Вернуть оригинал
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Стр. 140
Ферменты и их роль в организме человека
Стр. 136
Вспомните
1. Каковы оптимальные условия пищеварения в ротовой полости, желудке и кишечнике?
Оптимальные условия для пищеварения в различных частях ЖКТ подразумевают создание оптимальной среды для действия ферментов и процессов, которые необходимы для эффективного расщепления и усвоения пищи. В ротовой полости слабощелочная среда, которая идеальна для работы ферментов слюны.
Вернуть оригиналВ желудке среда кислая. Одни железы там вырабатывают пищеварительный фермент пепсин, который расщепляет белки, а другие – соляную кислоту, которая активирует работу пепсина и убивает бактерии, проникающие в ЖКТ вместе с пищей.
Вернуть оригиналВ кишечнике слабощелочная среда. Здесь на пищу действуют ферменты сока стенок кишечника (кишечный сок), ферменты поджелудочной железы (поджелудочный или панкреатический сок) и желчь, которую вырабатывает печень.
Вернуть оригинал2. Какие ферменты вам известны и какова их роль в организме человека?
Ферменты ускоряют химические процессы в клетках организма, делая их более эффективными. Мне известны такие ферменты:
Вернуть оригинал1) пепсин – отвечает за расщепление белков в желудке;
Вернуть оригинал2) амилазы – разрушает углеводы, например, крахмал или гликоген, на молекулы более простого сахара;
Вернуть оригинал3) лактаза – расщепляет дисахариды в тонком кишечнике.
Вернуть оригиналСтр. 137
Вопросы в конце параграфа
1. Что такое ферменты? Приведите примеры известных вам ферментов.
Ферменты – это специальные белковые молекулы, которые ускоряют протекание химических реакций в организме. Их также называют биологическими катализаторами. В организме человека выявлено более 1000 различных ферментов, которые отвечают за катализ какой-то отдельной реакции обмена веществ. Например, каталаза отвечает за превращение ядовитого пероксида водорода в воду и кислород. Фермент лизоцим разлагает один из сахаридов, убивает бактерии, не давая им проникнуть в организм человека.
Вернуть оригинал2. Каков механизм работы ферментов?
Ферментативная активность определяется небольшой частью белковой молекулы определенного фермента, которая называется активным центром. Иногда, кроме аминокислот, в его состав входят витамины, ионы металлов и прочие соединения небелковой природы – коферменты. При этом активный центр имеет структуру, которая позволяет ему на мгновение связываться с молекулой строго определенного вещества – субстратом данного фермента.
Вернуть оригинал3. Раскройте роль ферментов в организме человека. Приведите примеры
Ферменты благодаря каталитической активности важны для нормальной работы всех систем человеческого организма. Нарушение активности, либо отсутствие какого-либо фермента способно привести не только к болезням, но даже к смерти.
Вернуть оригиналПрежде всего, ферменты нужны для синтеза белков, переваривания и усвоения питательных веществ, мышечного сокращения, реакций энергетического обмена, процессов выведения веществ из организма, нервно-психической деятельности, размножения и т.д.
Вернуть оригиналНе менее важны ферменты и при диагностике различных заболеваний. Например, по ферментам в плазме крови можно выявить раннюю стадию инфаркта миокарда, вирусный гепатит или заболевание почек. Информативны также показатели ферментов в моче, спинномозговой жидкости и других структурах.
Вернуть оригиналСтр. 137
Подумайте
Чем опасно для человека в период болезни значительное повышение температуры тела (выше 40 ℃)?
Сохранение постоянной температуры тела – важное условие гомеостаза в организме человека. Повышение температуры выше 40 ℃ может влиять на метаболические процессы в организме, в том числе и на деятельность ферментов. Прежде всего, происходит их денатурация, в результате которой они теряют свои свойства и функциональность.
Вернуть оригиналСтр. 138
