Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 8 класс Пасечник. С ракушкой | Страница 147
Страница 147
Проверьте себя
1. Из каких отделов состоит тело рыбы?
В теле рыбы различают голову, туловище и хвост.
Вернуть оригинал2. Что такое боковая линия?
Боковая линия представляет собой многочисленные мелкие каналы под кожей, пронизывающих чешуи, тянущихся от жаберных щелей до основания хвоста. В них расположены чувствительные клетки, связанные с нервами, по которым передаётся информация в головной мозг. Органы боковой линии рыбы способны улавливать даже слабые перемещения воды и инфразвуковые колебания.
Вернуть оригинал3. Какую роль играет черепицеобразное расположение чешуи на теле рыбы?
Благодаря черепицеобразному расположению чешуи рыбы способны противостоять сопротивлению при движении в водных потоках и свободно перемещаться в них.
Вернуть оригинал4. Назовите парные и непарные плавники рыбы. Как они различаются по функциям?
Парные плавники: грудные, брюшные. С помощью парных плавников рыба сохраняет равновесие, совершает повороты, парные способствуют медленному движению, и участвуют в остановке движения.
Вернуть оригиналНепарные плавники: спинной, анальный, хвостовой. Непарные плавники придают рыбе устойчивость при движении и резких поворотах, обеспечивают манёвренность.
Вернуть оригинал5. Перечислите органы чувств, расположенные на голове рыбы.
На голове расположены рот, носовые отверстия, глаза, жаберные отверстия. Среди рыб много таких, которые на голове имеют усики - органы осязания и вкуса.
Вернуть оригинал6. Почему даже в мутной воде рыба не натыкается на препятствия и способна ловить добычу?
Рыба не натыкается на препятствия и способна ловить добычу даже в мутной воде благодаря органам боковой линии – чувствительным клеткам, связанным с нервами, по которым передаётся информация в головной мозг. Органы боковой линии рыбы способны улавливать даже слабые перемещения воды и инфразвуковые колебания.
Вернуть оригинал7. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, опишите рыб, имеющих необычную форму тела и непривычную окраску. Какие из этих представителей встречаются в вашем регионе?
Вернуть оригиналРыбы, обладающие необычной формой тела и непривычной окраской, являются захватывающими представителями водного мира. Среди них можно найти удивительные виды, которые встречаются в регионах Поволжья.
Вернуть оригиналОдним из таких видов является рыба-луна. Обладая круглым плоским телом, она напоминает спутник, от которого, собственно, и получила свое название. Рыба-луна имеет уникальную окраску – ее тело покрыто красочными пятнами и полосами различных оттенков: от ярко-оранжевого до глубокого голубого.
Вернуть оригиналЕще одним интересным видом является рыба-бабочка. Эта рыба обладает нежным и грациозным телосложением, похожим на крылья бабочки. Окраска ее тела также необычна – она может варьироваться от прозрачной до насыщенных ярких цветов, таких как розовый, синий и оранжевый. Встречается рыба-бабочка в чистых реках и озёрах Поволжья.
Вернуть оригиналТакже в регионах Поволжья можно встретить рыбу-клоун. Этот крохотный, но удивительно яркий вид обладает забавной маскирующей окраской. Тело рыбы-клоуна покрыто огненно-красными, желтыми и белыми полосами, создающими эффект пестроты и клоунской маскировки. Рыба-клоун является радостным украшением аквариумов и водоемов Поволжья.
Вернуть оригиналНепривычная форма тела и необычная окраска делают этих рыб особым объектом внимания для всех поклонников мира подводной флоры и фауны. Встречаясь в регионах Поволжья, эти виды представляют не только великолепие природы, но и важный элемент биоразнообразия, требующий особой охраны и внимания.
Вернуть оригиналПодумайте!
Как вы думаете, почему трудно удержать живую рыбу в руках?
Рыба имеет гладкое и скользкое тело из-за слизистого покрова, что делает ее трудной для удержания в руках. Рыбы также могут использовать свои мышцы и плавники для активного сопротивления при попытках зажать их.
Вернуть оригиналМоя лаборатория
Лабораторная работа. Изучение внешнего строения и передвижения рыбы.
Ход работы
1) Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму её тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела.
Вернуть оригиналОтвет:
Тело у рыбы плоское с боков и имеют обтекаемую форму, такая форма помогает рыбам преодолевать сопротивление воды при движении.
Вернуть оригинал2) Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде.
Вернуть оригиналОтвет:
Тело рыбы покрыто чешуёй и слизью, чешуя имеет черепицеобразное расположение, такое расположение способствует снижению трения между телом рыбы и водой.
Вернуть оригинал3) Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия.
Ответ:
Окраска рыбы на брюшке и спинке немного отличается интенсивностью. Спинка имеет более темную окраску. Это необходимо для маскировки рыбы светлого неба и темного дна водоема.
Вернуть оригинал4) Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение?
Вернуть оригиналОтвет:
Голова, туловище и хвост рыбы плавно переходят друг в друга, такая плавность перехода от отдела к отделу облегчает движение тела в водной среде.
Вернуть оригинал5) На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы?
Ответ:
Ноздри ведут в обонятельные ямки, и с их помощью рыба может воспринимать запахи веществ, которые растворены в воде. Глаза находятся по бокам головы. Веки на глазах у рыбы нет, а очищение и увлажнение глаза происходит с помощью окружающей воды.
Вернуть оригинал6) Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.
Вернуть оригиналОтвет:
К парным плавникам относят грудные, брюшные, к непарным - спинной, анальный, хвостовой. Плавники во время движения играют роль «руля», определяя направление и скорость движения.
Вернуть оригинал7) Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы.
Ответ:
8) Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде
Вывод: Изучив внешнее строение и понаблюдав за движениями рыбы в воде, можно сделать вывод, что они максимально приспособлены для жизни в водной среде. Обтекаемая форма тела и его покрытие чешуёй, наличие плавников, расположение органов чувств, всё это помогает рыбе противостоять сопротивлению при движении в водных потоках и свободно ориентироваться в них.
Вернуть оригиналВопросы после параграфа
1. Энергетические затраты человека зависят от многих условий: температуры окружающей среды: времени, прошедшего с последнего приёма пищи; возраста; пола; интенсивности физических нагрузок и др.
Вернуть оригинал2. Нормы питания - количество основных питательных веществ, необходимых для полного восполнения энергетических затрат, соответствующее возрастным и иным группам людей (в зависимости от вида трудовой деятельности или состояния здоровья) за определённый период времени. Обычно рассчитывают суточные нормы питания.
Вернуть оригинал3. Пищевой рацион определенного человека зависит от его пола, возраста, профессии, образа жизни, климата.
При составлении пищевого рациона нельзя забывать, что пища должна быть разнообразной и включать в себя белки, углеводы, жиры, витамины и минеральные соли.
Вернуть оригиналНельзя питаться, например, одними углеводами, хотя они лучше других компонентов пищи подходят для покрытия энергетических затрат. Белки мяса содержат все необходимые человеку аминокислоты, но в мясе нет многих витаминов, минеральных веществ, углеводов. Зато углеводов очень много в хлебе, картофеле и кашах. Таким образом, натурального универсального продукта, способного удовлетворить все потребности организма, нет. Доказано, что около трети пищевых белков должно быть животного происхождения, а треть — растительного.
Вернуть оригиналКроме того, при составлении пищевого рациона должна учитываться усвояемость пищи, так как примерно 16% её не усваивается. Усвояемость — способность пищи к перевариванию и всасыванию содержащихся в ней питательных веществ. Она зависит от количества пищи, способа её приготовления, а также индивидуальных особенностей и состояния организма конкретного человека.
Вернуть оригинал4. Лучше всего питаться 3—4 раза в день. При этом завтрак должен обеспечить около 30% энергии, необходимой для нормальной жизнедеятельности, обед — около 50% и, наконец, ужин — около 20%. Желательно ужинать не позднее 19 ч, в противном случае велика вероятность набрать лишний вес. Несоблюдение режима, переедание, увеличение в рационе доли мучных продуктов ведёт к нарушению углеводного и жирового обменов, заболеваниям сердечно-сосудистой системы. Избыток углеводов, поступающих с пищей, приводит к образованию жиров, откладывающихся в подкожной жировой клетчатке.
Вернуть оригинал5. Одним из самых распространённых симптомов нарушения обмена веществ и одновременно заболеванием является ожирение. Ожирение делится на степени (по количеству жировой ткани) и на типы (в зависимости от причин, приведших к его развитию). Ожирение ведёт к повышенному риску возникновения сахарного диабета, гипертонической болезни и других заболеваний, связанных с наличием избыточного веса. Оказывается, в богатых, промышленно развитых странах ожирением страдает каждый пятый мужчина и каждая третья женщина. В бедных странах наблюдается противоположная картина. Там людям есть просто нечего, и многие страдают дистрофией — заболеванием, связанным с недостаточным поступлением в организм питательных веществ, особенно белка. Дистрофия характеризуется повреждением клеток и межклеточного вещества, в результате чего изменяется функция органа. В основе дистрофии лежит нарушение трофики, то есть комплекса механизмов, обеспечивающих метаболизм и сохранность структуры клеток и тканей.
Вернуть оригиналСтр. 147
Подумайте
1. Для людей, занимающихся тяжелым физическим трудом, нужно включать в рацион больше белков и углеводов (мясо, овощи, фрукты, яйца, молоко) так как энергия из белков расходуется медленнее, чем из углеводов. Людям занимающиеся умственным трудом, нужно потреблять фрукты, овощи, клетчатку, т. е. те продукты, которые способствуют повышению мозговой деятельности.
Вернуть оригинал
