ОК ГДЗ Стр. 337 Биология 8 класс Колесов Учебник и лабораторные работы

Содержание

Задания
Вопросы в начале параграфа

📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.

Задания

1. Рассмотрите рисунок 148, Б. Его можно воспринимать по-разному: либо как два профиля, смотрящих друг на друга (они чёрные), либо как вазу (она белая), которую окружает чёрный фон. Попробуйте найти оба изображения. Если это удастся, вы будете видеть то профили, то вазу, поскольку одно восприятие затормаживает другое. Назовите закон, который здесь проявляется. Происходит ли то же самое с другими фигурами?

На картинке мы можем наблюдать действие закона доминанты. Зрительные иллюзии дают нам возможность на одном и том же рисунке видеть разные силуэты.

Задания

2. Если животное оказывается в незнакомой обстановке, оно на некоторое время замирает. Это пассивно-оборонительный рефлекс. Потом он сменяется ориентировочным рефлексом — обнюхиванием и рассматриванием незнакомых предметов. Эти безусловные рефлексы неоднократно сменяют друг друга. В чём их биологический смысл?

Благодаря таким безусловным рефлексам животное знакомится с обстановкой и объектами, которые его окружают. Оно может ориентироваться в пространстве, получить дополнительную информацию об объектах, определить, опасны ли они для его жизни.

Вопросы в начале параграфа

1. Как возникли врождённые формы поведения?

Врожденные формы поведения являются инстинктами или безусловными рефлексами животных или человека. Они, как правило, направлены на то, чтобы выживать в определённых условиях, удовлетворять основные потребности, несмотря на возраст и пол индивидуума.

Вопросы в начале параграфа

2. Почему в детстве люди легко овладевают языком?

Я думаю, что в детстве ресурс мозга не использован, а потому с его развитием происходит и активная работа, которая позволяет усвоить больше новой информации.

Вопросы в начале параграфа

3. Чем рассудочная деятельность отличается от условно-рефлекторной?

Условно-рефлекторная деятельность регулируется исключительно условными раздражителями, которые меняются и активируют последовательность разных рефлексов, которые направлены на реализацию того, что может удовлетворить потребность.

Рассудочная деятельность регулируется уже высшей нервной деятельностью. С ее помощью человек или животное может контролировать свои рефлексы и направлять их на достижение других целей.

Вопросы в начале параграфа

4. Почему в ходе выработки навыка временно ухудшаются результаты?

В процессе выработки навыка происходит перестройка динамического стереотипа и образование новых систем связей.

Решебник по биологии 8 класс Колесов | Страница 337

1. Как возникли врождённые формы поведения?

2. Почему в детстве люди легко овладевают языком?

3. Чем рассудочная деятельность отличается от условно-рефлекторной?

4. Почему в ходе выработки навыка временно ухудшаются результаты?

Поделись с друзьями