ГДЗ по биологии 8 класс Колесов | Страница 337

Задания

1. Рассмотрите рисунок 148, Б. Его можно воспринимать по-разному: либо как два профиля, смотрящих друг на друга (они чёрные), либо как вазу (она белая), которую окружает чёрный фон. Попробуйте найти оба изображения. Если это удастся, вы будете видеть то профили, то вазу, поскольку одно восприятие затормаживает другое. Назовите закон, который здесь проявляется. Происходит ли то же самое с другими фигурами?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

На картинке мы можем наблюдать действие закона доминанты. Зрительные иллюзии дают нам возможность на одном и том же рисунке видеть разные силуэты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Если животное оказывается в незнакомой обстановке, оно на некоторое время замирает. Это пассивно-оборонительный рефлекс. Потом он сменяется ориентировочным рефлексом — обнюхиванием и рассматриванием незнакомых предметов. Эти безусловные рефлексы неоднократно сменяют друг друга. В чём их биологический смысл?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Благодаря таким безусловным рефлексам животное знакомится с обстановкой и объектами, которые его окружают. Оно может ориентироваться в пространстве, получить дополнительную информацию об объектах, определить, опасны ли они для его жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Параграф 54. Врождённые и приобретенные программы поведения

Стр. 337

Вопросы в начале параграфа

1. Как возникли врождённые формы поведения?

Врожденные формы поведения являются инстинктами или безусловными рефлексами животных или человека. Они, как правило, направлены на то, чтобы выживать в определённых условиях, удовлетворять основные потребности, несмотря на возраст и пол индивидуума.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Почему в детстве люди легко овладевают языком?

Я думаю, что в детстве ресурс мозга не использован, а потому с его развитием происходит и активная работа, которая позволяет усвоить больше новой информации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Чем рассудочная деятельность отличается от условно-рефлекторной?

Условно-рефлекторная деятельность регулируется исключительно условными раздражителями, которые меняются и активируют последовательность разных рефлексов, которые направлены на реализацию того, что может удовлетворить потребность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Рассудочная деятельность регулируется уже высшей нервной деятельностью. С ее помощью человек или животное может контролировать свои рефлексы и направлять их на достижение других целей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Почему в ходе выработки навыка временно ухудшаются результаты?

В процессе выработки навыка происходит перестройка динамического стереотипа и образование новых систем связей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал