Решебник по биологии 8 класс Суматохин. Углубленный Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 43

Вопросы

1. Что общего у животных с другими организмами?

Общее у животных с другими организмами: они состоят из клеток, способны к обмену веществ (питанию, дыханию, выделению), размножению, наследственности и изменчивости.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Чем животные отличаются от растений?

Животные отличаются от растений гетеротрофным типом питания (потребляют готовые органические вещества) и подвижностью (способны к активному передвижению).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Что такое поведение?

Поведение — это способность животных совершать определённые действия и реагировать на внутренние и внешние раздражители.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Существуют ли в природе две одинаковые особи животных?

Нет, в природе не существуют две одинаковые особи животных, потому что все живые организмы обладают изменчивостью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. В чём проявляется многообразие животного мира?

Многообразие животного мира заключается в существовании огромного количества видов животных (около 1,5 млн видов), которые различаются по строению, размерам, образу жизни, среде обитания и внутреннему строению.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Как учёные определяют систематическое положение организмов?

Учёные определяют систематическое положение организмов, используя иерархическую систему таксонов: вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство. При этом используются различные признаки, включая внешнее и внутреннее строение, а также физиологические, биохимические и экологические особенности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Задания

7. Используя рисунок 16, составьте рассказ о многообразии животных: особенности их внешнего строения, образа жизни.

Рисунок 16 показывает большое многообразие животных, отличающихся внешним строением, образом жизни и приспособлениями к среде обитания. На изображении представлены животные из разных групп: паразитические плоские черви, млекопитающие, рыбы, моллюски, пресмыкающиеся, птицы, земноводные, копытные и насекомые. Такое разнообразие подчёркивает, насколько различны способы существования живых организмов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Плоский червь имеет уплощённое тело и живёт в воде или внутри других организмов, что объясняет его простое строение и отсутствие сложных органов движения. Летучая мышь — млекопитающее, приспособленное к полёту: её передние конечности превращены в крылья, а ориентироваться в темноте помогает эхолокация. Рыба на рисунке отличается обтекаемой формой тела, плавниками и яркой окраской, что помогает ей быстро двигаться в воде и скрываться среди кораллов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Наземные моллюски, например улитка, имеют спиральную раковину, защищающую мягкое тело, и медленно передвигаются по растениям. Черепаха прикрыта прочным панцирем, который служит защитой от врагов, а её медлительность компенсируется хорошей приспособленностью к сухопутной жизни. Птица на рисунке обладает лёгким телом, перьями и крыльями, что позволяет ей свободно летать и быстро перемещаться на большие расстояния.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Жаба — земноводное, которое может жить и в воде, и на суше. У неё влажная кожа и сильные задние лапы, предназначенные для прыжков. Косуля — быстрое и осторожное млекопитающее, обитающее в лесах и на лугах; её длинные ноги приспособлены к бегу. Насекомое на последнем фото имеет твёрдые надкрылья, длинные усы и приспособлено к жизни среди растений.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Таким образом, рисунок демонстрирует, насколько разнообразны животные по форме тела, передвижению, питанию и поведению. Каждое из них имеет специальные адаптации, которые помогают выживать в своей среде обитания.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. Рассмотрите рисунок 18. Какие черты строения позволяют отнести изображённых животных к одному роду, но разным видам?

Рассматривая рисунок 18 (жуки), можно заметить, что животные относятся к одному роду, так как они имеют схожее общее строение (форму тела, наличие надкрыльев, членистые конечности). Однако они являются разными видами, так как имеют различия во внешнем строении, например, в окраске и рисунке надкрыльев.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наибольшей: семейство Волчьи, тип Хордовые, вид Лисица обыкновенная, отряд Хищные, класс Млекопитающие, род Лисица.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Правильная последовательность соподчинения систематических категорий, начиная с наибольшей (самой крупной):

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. Тип Хордовые

2. Класс Млекопитающие

3. Отряд Хищные

4. Семейство Волчьи

5. Род Лисица

6. Вид Лисица обыкновенная

10. Приведите примеры, показывающие поведения животных с их питанием.

Поведение животных часто связано с их питанием:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Медведь (хищник) ловит рыбу в реке.

• Пчела (травоядное) собирает нектар с цветка.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Белка (травоядное) запасает орехи на зиму.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Уж (хищник) демонстрирует угрожающую позу перед охотой.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Стая рыб (травоядных/хищников) движется вместе в поисках пищи.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Кабан (всеядное) роет землю в поисках пищи.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Объясните

11. В чём значение двойного названия животных? Приведите примеры таких названий.

Значение двойного названия (бинарной номенклатуры, предложенной К. Линнеем) заключается в том, что оно даёт каждому виду организмов единое, общепринятое в мире название на латинском языке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Первое слово — обозначает род.

• Второе слово — обозначает вид. Примеры: Жук скакун полевой (Cicindela campestris) и скакун-межняк (Cicindela hybrida).

  Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

12. Почему животные не могут создавать органические вещества из углекислого газа и воды?

Животные не могут создавать органические вещества из углекислого газа и воды (как растения), потому что они гетеротрофы и не имеют в своих клетках хлоропластов (или других пигментов), необходимых для осуществления процесса фотосинтеза.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

13. Какое значение в жизни животных имеет активное передвижение?

Активное передвижение имеет большое значение в жизни животных, так как позволяет им:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Находить пищу (охота, поиск растений).

• Уходить от неблагоприятных условий.

• Спасаться от врагов.

• Размножаться (встреча особей).