Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 9 класс Пономарева §23
§23
Индивидуальное развитие
Вспомните
№ 1. Различия между процессами роста и развития.
Рост – это процесс необратимого увеличения размеров тела, которое связано с делением и увеличением клеток, тканей и органов. Это количественное изменение в ходе роста.
Добавить текст Вернуть оригиналРазвитие – это процесс качественных изменений компонентов организма, во время которых имеющиеся функции улучшаются или преобразуются в другие. Включает несколько последовательных этапов, через которые организм проходит от стадии зародыша или эмбриона до достижения зрелости.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Продолжительность жизни различных организмов.
Продолжительность жизни различных организмов разнится и зависит от множества факторов, включая условия обитания, генетические особенности, образ жизни, наличие угроз со стороны внешних факторов и т.д. Например, у бактерий очень короткий жизненный цикл – от нескольких минут до нескольких суток. Однако есть спорообразующие бактерии, которые могут выживать в состоянии покоя несколько лет. Продолжительность жизни грызунов около 1 – 3 лет, фруктовых мух – 30 – 60 дней, а человека – 70 – 80 лет (среднее значение).
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 101
Вопросы после параграфа
№ 1. Охарактеризуйте период эмбрионального развития организма.
Эмбриональное развитие происходит внутриутробно в теле матери и заканчивается с моментом появления организма на свет (рождение). У некоторых яйцекладущих и выметывающих икру оно может происходить вне тела матери, но длится до выхода организма из яйцевых оболочек.
Добавить текст Вернуть оригиналПротекает период эмбрионального развития в несколько этапов:
Добавить текст Вернуть оригинал1) образование зиготы после оплодотворения;
Добавить текст Вернуть оригинал2) дробление зиготы на 2, 4, 8, 16, 32 клетки и т.д.;
Добавить текст Вернуть оригинал3) образование бластулы – шарообразной структуры (эмбрион представляет собой однослойный шар с полостью);
Добавить текст Вернуть оригинал4) стадия гаструлы (образуется структура, которая напоминает мяч, сложенный вдвое);
Добавить текст Вернуть оригинал5) дифференциация (клетки становятся различными по структуре и химическому составу);
Добавить текст Вернуть оригинал6) органогенез (формирование основных тканей и органов);
Добавить текст Вернуть оригинал7) нейрула (первоначальное формирование зачатка нервной системы у хордовых).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Замените терминами следующие словосочетания:
1) организм на ранних этапах развития;
2) индивидуальное развитие многоклеточного организма.
Добавить текст Вернуть оригиналОтвет: эмбрион; онтогенез.
№ 3. Поясните, почему внешние воздействия (радиация, курение) более опасны для эмбриона, чем для взрослого организма.
С первых дней эмбрионального развития зародыш довольно чувствителен к различным повреждающим факторам из внешней среды – воздействию радиации, курения, ядов и т.д. Это связано с тем, что в этот период происходит формирование и развитие его тканей и органов, они проходят ключевые стадии своей дифференциации. Воздействие радиации или токсических веществ на развивающиеся органы может привести к структурным и функциональным аномалиям.
Добавить текст Вернуть оригиналТакже у эмбриона происходят важные изменения и формирования клеток, которые играют значимую роль в иммунной защите. У взрослого человека иммунная система уже сформирована достаточно, чтобы защитить организм от негативного воздействия.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Правильно ли утверждение о том, что формирование организма происходит в эмбриональном периоде, а в постэмбриональном периоде осуществляется лишь увеличение его размеров, т. е. рост?
Добавить текст Вернуть оригиналНет, утверждение не правильное, так как в постэмбриональном периоде вместе с увеличением размеров организма продолжается формирование его внутренних органов и систем.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 101
