Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Русский
История
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаГДЗ по биологии 9 класс Пономарева рабочая тетрадь | Страница 12
Страница 12
Задание 4. Запишите результаты выполненного вами проекта (модели, схемы).
Для проекта было выполнено сравнение живой и неживой природы. К сходствам живой и неживой природы относится:
Добавить текст Вернуть оригинал1) состоит из химических элементов;
2) существует по закону сохранения энергии и вещества;
Добавить текст Вернуть оригинал3) изменяется во времени и пространстве;
Добавить текст Вернуть оригинал4) имеет строение от простого к сложному;
Добавить текст Вернуть оригинал5) есть способность к росту и перемещению;
Добавить текст Вернуть оригинал6) принимает участие в круговороте химических элементов;
Добавить текст Вернуть оригиналК отличиям живой природы от неживой относится:
Добавить текст Вернуть оригинал1) обмен веществ и энергии;
2) способность к изменчивости, к размножению, к физиологическому и эволюционному развитию, к раздражимости;
Добавить текст Вернуть оригинал3) передача наследственной информации;
4) объединение в сложные системы;
5) наличие высшей нервной деятельности.
Задание 5. Прочтите в учебнике на с. 21 перечень основных понятий. Выпишите в тетрадь те, которые пока еще недостаточно хорошо вами усвоены. Повторите материал по учебнику.
Добавить текст Вернуть оригиналМоделирование – это процесс исследования объектов на их моделях.
Добавить текст Вернуть оригиналЭксперимент – это метод исследования, при котором происходит создание искусственной ситуации для изучаемого объекта.
Добавить текст Вернуть оригиналБиогеоценотический уровень организации жизни – это уровень, который представляет собой результат взаимодействия популяций разных видов, проживающих на одной территории, и совокупности природных условий этой территории.
Добавить текст Вернуть оригиналГлава 2. Явления и закономерности жизни на клеточном уровне
